ASUMIR, VIVIR Y
TRANSMITIR LOS
VALORES
Colegio Ntra. Sra. Del Pilar
24 Abril 2007
ASUMIR,VIVIR, TRANSMITIR
LOS VALORES
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INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
CONCEPTO DE VALOR. CARACTERISTICA
JERARQUIZACION DE VALORES
LOS VALORES MORALES
¿COMO ENSEÑAR A NUESTROS HIJOS
A APRECIAR Y ADQUIRIR LOS VALORES
MORALES?
ASUMIR,VIVIR, TRANSMITIR
LOS VALORES
• OBJETIVOS
– Recordar contenidos teóricos
básicos sobre los valores.
– Reflexionar sobre nuestros
propios valores.Los de nuestro
proyecto familiar.
– Como transmitir los valores.
¡YA NO EXISTEN LOS VALORES!
VIVIMOS EN UNA SOCIEDAD CARENTE DE VALORES
LA FAMILIA LOS HA PERDIDO
LA JUVENTUD LOS DESCONOCE
• PERO LO CIERTO ES QUE LA VIDA DEL SER
HUMANO ES IMPOSIBLE SIN VALORES
• SON EL MOTOR QUE CONCUCE NUESTRA
TRAYECTORIA PERSONAL
• HABLEMOS PUES DE..CAMBIO, DISMINUCION
DE UNOS , PREEMINENCIA DE OTROS.
• NUESTRA TAREA COMO EDUCADORES Y
PADRES ES GUIARLOS EN LA BUSQUEDA DE
LOS VALORES .
¿ QUE SON LOS VALORES ?
• “son metas utópicas; expresión idealizada de
estados de existencia, que tienda a orientar la
vida humana”
• Principios que marcan nuestras actitudes y
conductas. Influyen en nuestro comportamiento,
permitiéndonos ser personas.
• “son cualidades de las acciones, de las personas,
de las cosas, que las hacen atractivas, más
humanas”
• “son cualidades que nos atraen porque hacen un
mundo más habitable”
Cualidad real o ideal, deseada o
deseable por su bondad, cuya
fuerza estimativa orienta la
vida humana.
CARACTERISTICAS
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El valor es válido en sí mismo.
Somos las personas las que damos sentido a los valores.
El valor posee componente emocional e intelectual.
Los valores dependen de la libertad humana.
Los valores no son transferibles, en el sentido que cada
persona deberá llevar a cabo el proceso de clarificación
y asunción de sus propios valores.
• Los valores son dinámicos:invitan a actuar en un sentido
u otro, pero nunca dejan indiferente.
JERARQUIZACIÓN DE
LOS VALORES
• Aunque todos los valores poseen validez, no todos la tienen
en la misma medida.
• Podemos establecer una jerarquía de los mismos desde el
punto de vista de su necesidad y su dignidad.
• Unos son más altos en cuanto a su dignidad y los otros
prioritarios en cuanto a su necesidad.
• Actúan desde la complementariedad.
• Según Adela Cortina se pueden establecer siete tipos de
valores, considerando cada uno de ellos desde dos polos: el
positivo y el negativo.
JERARQUIZACIÓN DE
LOS VALORES
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SENSIBLES:
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ÚTILES:
capacidad/incapacidad
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VITALES:
salud/enfermedad
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ESTÉTICOS: bonito/feo
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INTELECTUALES:
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placer/dolor
alegría/pena
eficacia/ineficacia
fortaleza/debilidad
armónico/caótico
verdad/falsedad
MORALES: justicia/injusticia
igualdad/desigualdad
solidaridad/insolidaridad
RELIGIOSOS: sagrado/profano
elegante/no elegante
conocimiento/error
libertad/esclavitud
honestidad/deshonestidad
LOS VALORES MORALES
• “Son los que dan sentido al proyecto vital del ser
humano y a su posicionamiento y actuación en la
sociedad en la que se desenvuelve .”
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Los podemos reconocer porque:
Hacen referencia al bien/mal en cuanto totalidad.
Somos buenos o malos por lo que hacemos y no por
lo que sabemos o tenemos.
Favorecen el proceso de humanización.
Aluden directamente a la dignidad humana
Son universales.
“Civilización del Amor”
• Pablo VI habla de valores que no cambian con el
tiempo y de los principios sobre los que deben
estar basados esos valores.
“una civilización basada en los grandes valores de la Humanidad:
la participación, la verdad, la justicia, la libertad, la paz y el
amor. Una civilización que rechace todo aquello que origine al
hombre el egoísmo, la explotación, la injusticia, la violencia, los
desatinos morales. Una civilización que dé prioridad absoluta al
amor, en el sentido de poner la vida sobre cualquier otro interés
o valor, poner la verdad sobre toda otra estrategia o eficacia,
poner la persona sobre todo otro poder o proyecto, poner la
ética sobre la técnica, poner la fe y la trascendencia sobre
todo intento de minimizar al hombre”.
¿CÓMO ENSEÑAR A NUESTROS
HIJOS A APRECIAR Y
ADQUIRIR LOS VALORES
MORALES?
• Todos los padres debemos desear que
nuestros hijos compartan con
nosotros los valores que consideramos
importantes
• Ese objetivo es alcanzable si se
intenta desde la coherencia y el amor.
¿Como empezar?
• Revisar nuestra coherencia.
• Para ello partiremos de nuestra
propia situación personal llevando a
cabo nuestro propio proceso de
clarificación y jerarquización de
valores morales.
• ¿ Los valores que nos
mueven en nuestra vida son
el resultado de la reflexión
y aceptación personal?
• Son los que se nos han ido
imponiendo a lo largo de
nuestro proceso vital y que
vamos adaptando según el
contexto en el que nos
vamos encontrando.
• Es necesario recorrer un camino y asumir
personalmente un valor:
• ELEGIR
Libremente
Desde diferentes alternativas
Después de considerar ampliamente las consecuencias de
cada alternativa
• QUERER
Siendo felices con la elección realizada
Deseando afirmarla públicamente
• ACTUAR
Según la opción realizada
Repetidamente,
como
un
patrón
de
conducta
(Juan Escámez: “Un mundo de valores”)
¿Responden nuestras
conductas a los valores que
decimos defender?
• Si nuestra conducta no se adapta a
nuestra escala de valores, revisemos la
conducta y la escala y cambiemos alguna de
las dos.
• Generalmente será la conducta la que
tendrá que cambiar.
• La educación moral es un
proceso cuyo objetivo es,
tanto para nosotros como
para nuestros hijos, llegar a
la autonomía moral,
basándonos en los principios
éticos universales
Desde niños debemos..
• Los primeros esfuerzos de la educación
moral han de estar dirigidos a educar el
carácter, a formar al niño en el sentido
del deber .
• Si realiza el aprendizaje del respeto al
deber, estará preparado para respetar la
ley moral que descubrirá cuando sea
adulto.
Desde niños debemos..
• El concepto valor, tiene un componente
intelectual y un componente afectivo. Los
dos deberemos desarrollarlos en la
educación moral .
• Priorizando el afectivo en los primeros años
de la vida e introduciendo el intelectual en
la medida en que va evolucionando el
lenguaje
El ejemplo lo más eficaz
• Nuestros hijos nacen en una familia y
quedan inmersos en un ambiente en el que la
manera de actuar da testimonio de los
valores que quiere comunicar.
• Desde el principio imitará conductas y
actitudes.
• Con la coherencia de nuestros actos, con el
ejemplo de nuestras actuaciones se irá
creando en nuestros hijos su propia escala
de valores.
Con el tiempo aparecerán
otras zonas de influencia...
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La gran familia
La escuela
Los compañeros
Los amigos
Los medios de comunicación
TRAERAN NUEVOS Y
DIFERENTES VALORES
La familia debe establecer unas condiciones que ayudan
en la educación moral de los hijos
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Creando un ambiente familiar en el que sus miembros se quieran y
respeten.
Dedicar el máximo tiempo posible a la convivencia familiar.
Estrechar las relaciones afectivas de padres e hijos.
Desarrollar en los hijos hábitos de conducta relacionados con valores
importantes.
Promover de manera progresiva el razonamiento moral, a través de la
creación y cumplimiento de las normas de funcionamiento familiar.
Practicar la disciplina moral mediante el cumplimiento de las normas de
convivencia familiar.
Expresar desacuerdo sobre conductas de otros que contradigan nuestros
valores. Siempre desde la tolerancia y el respeto.
Procurar situaciones de diálogo, debate y libre expresión.
Enseñar a resolver conflictos adquiriendo las habilidades básicas para
hacerlo de manera justa y sin acudir a la violencia.
Enseñar a valorar las consecuencias personales y sociales de nuestras
actuaciones.
ALGUNAS PROPUESTAS......
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La valiosidad de los valores se muestra (afecto) y se demuestra
(razones).
Los valores se proponen, no se imponen, pues la fuerza de los mismos
consiste en convencer, no en vencer.
No es posible la educación en valores sin la adhesión interior del
educando. La educación supone querer educarse.
No siempre que se viven valores (obligados), se educa en valores.
Los valores se aprenden por contagio en el ambiente. Por el ejemplo.
Los valores se presentan y vivencian en la cooperación, no en la
competencia.
Alcanzar el valor conlleva esfuerzo y lucha para superar el antivalor, así
como el sacrificio de valores inferiores.
Para educar en valores es necesario, además de querer (buena voluntad),
saber-hacer (conocimiento).
ALGUNAS PROPUESTAS CONCRETAS...
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1) Respetar a las personas mayores: lo hemos vivido casi como una imposición "por ser el
padre o madre, abuelo o abuela"; cambiemos esa obediencia ciega por el sincero respeto
hacia quienes, con una vida de esfuerzos, nos han trasmitido la próspera sociedad que
disfrutamos.
2) Prestigiar a los educadores: volver a revestirles de la dignidad y respeto que su
profesión merece y aceptar su autoridad. Y trasmitirlo a niños, jóvenes y adultos. Es
imprescindible.
3) Solidaridad con los débiles (y no sólo con los marginados) que nos rodean.
4) Respeto a los bienes y servicios públicos: educar en la máxima "esto es de todos y
hemos de velar porque se encuentre en buen estado" y en la obligación de cuidar como
nuestro el patrimonio común.
5) No dejarnos llevar por el consumismo. Nada tiene de malo el bienestar material, pero
intentemos ser consumidores conscientes e informados, y controlar la ansiedad de
comprar por comprar. Sólo conduce a la frustración.
6) Aprender a escuchar: de forma incondicional (sin juicios ni prejuicios), activa y
empática, comunicando de verdad con el interlocutor e intentando ponernos en su piel.
7) Aprender a esperar, a respetar el turno. Superar la ansiedad de ser el primero, de
conseguirlo todo a la primera y rápidamente.
8) Aprender a perder, a fallar, a asumir el fracaso como proceso básico de todo
aprendizaje de crecimiento personal. Un "no" hay que saber asumirlo sin dramas.
Tendremos que oír muchos en nuestra vida.
9) Desarrollar el sentido de responsabilidad, potenciar la cultura del esfuerzo.
Organización, puntualidad, empeño por hacer bien las cosas... son planteamientos muy
positivos.
10) Potenciar la autoestima, cuidar de nosotros mismos.Aceptación, valoración y mimo
hacia uno mismo.
Sólo lo conseguiremos si..
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SOMOS referente y ejemplo.
SOMOS constantes.
SOMOS coherentes.
SOMOS capaces de transmitir
cariño y amor.
“Vale la pena asumir esta tarea (la
educación en valores)
conscientemente, transmitiendo a
nuestros hijos aquellos aspectos de
nuestro mundo que quisiéramos
conservar. El afecto hacia lo más
humano de nuestro mundo, y la
explicitación de ese afecto, es la
única retórica que nos hará
convincentes”.
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