La influencia de la
educación para una mejor
economía
La educación "no
debería ser nunca un
accidente determinado
por las circunstancias".
- Cita del discurso de Ban Ki-moon,
Secretario General de las Naciones
Unidas.
El Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2010, presentado el 19 de
enero, sostiene que la crisis podría crear una “generación perdida” de
niños cuyas expectativas vitales resultarían dañadas irremisiblemente porque
su derecho a la educación no habría recibido la protección adecuada.
• “En un momento en que todavía hay 72
millones de niños sin escolarizar en todo
el mundo, el efecto conjunto de la
desaceleración del crecimiento
económico, del aumento de la pobreza y
de la presión cada vez más intensa
ejercida sobre los presupuestos de los
países, podría mermar los progresos
hacia la educación para todos realizados
en el último decenio.”
"Mientras que los países ricos
están creando ya las condiciones
necesarias para su recuperación
económica, muchos países
pobres afrontan la perspectiva
inmediata de una recesión de sus
sistemas educativos. No podemos
permitir el surgimiento de una
'generación perdida' de niños
privados de la posibilidad de
recibir una educación que les
permita salir de la pobreza en que
están sumidos", declaró Irina Bokova,
directora general de la Unesco.
La relación entre la educación y la
economía
• “Una persona que tiene educación técnica o profesional, puede
optar por mejores expectativas de vida, porque maneja mas
información y es mas útil para las empresas modernas las cuales
requieren de personal que se maneje en varios ámbitos,
• Los países que entregan mas educación a su población, están
entregando mas opciones para que los habitantes puedan aspirar a
mejores sueldos y aportando mejorías a su calidad de vida,
logrando que las empresas del extranjero confíen mas en el país ya
que al ser un país educado es más confiable para la inversión
extranjera.
• Cada ves que los países aumentan su capacidad de implementar
tecnologías a sus empresas y microempresas podrán mejorar sus
rendimientos y aumentar sus capitales los cuales mejoran sus
calidades de vida.
• Una de la diferencia más notoria entre estos países es que si
un país desarrollado toma una decisión política, el país
subdesarrollado debe acatar para no perder la protección
económica que le da un país desarrollado.
Comparación de un país desarrollado y un
subdesarrollado
un país desarrollado, es un país “educado”,
Un país en vías de desarrollo esta educando a su
población e implementando la educación.
•
•
•
DESARROLLADO
Un país desarrollado va a tener
mejores servicios para entregar
a su población llegando a
exportarlos a países que no son
capaces de producir por sí
solos estos servicios o
tecnologías.
Los países desarrollados
compran la materia prima en
bruto a los países
subdesarrollados lo cuales
después compran los
productos ya procesados y con
mayor valor que el de la materia
prima, así siempre van
aumentando sus capitales los
países desarrollados.
•
•
•
SUBDESARROLLADO
Los países subdesarrollados son
los que compran estos
productos ya que no cuentan
con suficiente abastecimiento
para cubrir toda su población.
Un país subdesarrollado al
contrario de los desarrollados
depende mucho de los periodos
otorgados por los recursos
naturales los cuales se dan por
épocas estacionarias, los cuales
el hombre consume y
desabastece y tienen que
esperar al ritmo de la naturaleza
para volver a extraer.
Comparación de un país desarrollado y un
subdesarrollado
•
DESARROLLADO
• Un país desarrollado tiene
una industria con alta
tecnología, al contrario de
un país subdesarrollado que
tiene una industria
rudimentaria, y con mucha
mano de obra y esfuerzo
humano.
• Los países desarrollados
tienen mayor intercambio de
bienes y servicios
• En los países desarrollados
se concentran la mayor
parte de las empresas con
mas prestigio internacional y
poder económico, siendo la
industrialización el arma
faltante de los países
subdesarrollados.
•
SUBDESARROLLADO
• Los países subdesarrollados
son los que compran estos
productos ya que no los
producen
• Los países subdesarrollados
dependen de periodos para
producir materia primas o
otros productos, en cambio
un país desarrollado solo se
preocupara por comprarle a
otro país que produzca los
mismos elementos.
• Los países subdesarrollados
tienen menor producción ya
que sus tecnologías no son
de lo mejor
Ejemplo de Finlandia
•
Su himno nacional dice: “…somos un país
pobre, que no tiene oro. El recurso que
tenemos es nuestro pueblo…”
•
invierten en su pueblo. Toda persona tiene que
recibir formación y educación para ir tan lejos como
su capacidad lo permita.
• “fuerte inversión en educación” (6% del PIB en
Finlandia, sin contar investigación)
• Producción “per capita” mayor que la de Reino
Unido, Francia, Alemania e Italia.
•
Finlandia es uno de los países más competitivos en
las estadísticas internacionales con sólo 5 millones
de habitantes.
• Finlandia ocupa el primer puesto entre 179 países en
el índice anual de Transparencia Internacional de las
naciones menos corruptas del mundo
• Está en el primer puesto en el ranking de los países
más democráticos del mundo de Freedom House;
• figura en el primer puesto en los tests
internacionales de ciencia realizados por
estudiantes de 15 años,
• Está entre las 10 economías más competitivas del
planeta según el Foro Económico Mundial.
• Un país pequeño, con tan sólo 5,3 millones de
habitantes, que hace apenas dos décadas era el más
pobre del norte europeo,
• Finlandia también puede jactarse de ser la sede de
la empresa de celulares más grande del mundo Nokia- y de tener las empresas papeleras y de pulpa
más innovadoras del planeta.
¿Cómo lo hicieron?,
la Presidenta de Finlandia, Tarja Halonen, dijo:
“Puedo resumirlo en tres palabras: educación,
educación y educación”
En las últimas décadas, Finlandia invirtió más que casi
todos los otros países en la creación de un sistema
educativo gratuito. Eso le permitió pasar de ser una
economía agraria, basada en la industria maderera, a
tener una industria de tecnología de avanzada
• La presidenta finlandesa, Tarja Halonen,. Es importante
tener el coraje de reservar los recursos para la
educación básica.” resalta ella.
• Un pueblo educado sabrá elegir a dirigentes
honestos y competentes. Estos elegirán los mejores
asesores.
• Un pueblo educado no permite corruptos e
incompetentes.
• Un pueblo ignorante desperdicia sus recursos y se
empobrece.
• Un pueblo ignorante vive de ilusiones.
• Un pueblo educado sabe muy bien diferenciar un
discurso serio de una prédica demagógica.
• Un pueblo educado prospera también en
condiciones adversas.
Ranking de los 25 trabajos o profesiones mejor pagados
Empecemos con el ranking que ha sido elaborado por la revista Forbes, 30/ 5/ 08. Todos los
salarios son anuales en dólares:
1. En primer lugar se encuentran los anestesiólogos. Su salario promedio anual es de
U.S.$192,780
2. Los cirujanos. El salario promedio anual es de U.S.$ 191,410
3. Ortodoncistas. Salario U.S.$ 185,340
4. Obstetrices y geinecólogos. Salario U.S.$ 183,600
5. Cirujanos faciales y de maxilares. Salario U.S.$ 178,440
6. Prostodontistas. Salario U.S.$ 169,360
7. Internistas Generales. Salario U.S.$ 167,270
8. Médicos generales. Salario U.S.$ 155,150
9. Médicos Familiares generales. Salario U.S.$ 153,640
10. CEOs o presidentes ejecutivos de corporaciones. Salario U.S.$ 151,370
11. Pilotos de Aerolíneas. Salario U.S.$ 148,810
12. Psiquiatras. Salario U.S.$ 147,620
13. Dentistas generales. Salario U.S.$ 147,010
14. Pediatras generales. Salario U.S.$ 145,210
15. Otros especialistas dentales. Salario U.S.$ 120,360
16. Podólogos. Salario U.S.$ 119,790
17. Abogados. Salario U.S.$ 118,280
18. Gerentes de Ingeniería. Salario U.S.$ 115,610
19. Ingenieros Petroleros. Salario U.S.$ 113,890
20. Gerentes de sistemas y Cómputo. Salario U.S.$ 113,880
21. Gerentes de Marketing. Salario U.S.$ 113,400
22. Gerentes de Ciencias Naturales. Salario U.S.$ 113,170
23. Controladores de Tráfico Aéreo. Salario U.S.$ 107,780
24. Gerente de Ventas. Salario U.S.$ 106,790
25. Gerentes Financieros. Salario U.S.$ 106,200
Oportunidades económicas que abre la
educación
• Para el que se educa ( inversión)
•
- Por medio de su profesión
•
- Por medio de las especializaciones
•
- Por medio de la actualización
• Para el educador
•
- El maestro
•
- El colegio y universidades
•
- Las academias etc.
• Para la nación
•
- Mejoras laborales y salariales
•
- Mano de obra calificada
•
- Desarrollo de la producción
•
- Desarrollo social
La educación y la innovación
Según Michael Porter el nivel de innovación de una
región puede estimarse con la cantidad de
patentes generadas.
“Innovación es generar o encontrar ideas,
seleccionarlas, implementarlas y
comercializarlas.
La innovación exige la conciencia y el
equilibrio para transportar las ideas, del
campo imaginario o ficticio, al campo de
las realizaciones e implementaciones”
• Xuan Li (Es la coordinadora del Programa sobre Innovación y Acceso
al
Conocimiento del Sur de Asia)
• En el mercado global la innovación es el latido
vital de las economías basadas en el
conocimiento. Abarca tanto la invención de
productos y de procesos como su distribución y
venta, y es un poderoso estímulo del
crecimiento económico.
• Si queremos resolver la actual crisis financiera
mundial lo que se necesita no es menos sino
más innovación.
• El viceministro Badía Serra coincide con el
experto en educación al aceptar la poca
inversión en educación por parte del Estado
(2.8% del PIB hacia 2009, según el MINED)
Del 2004 al 2005, China registró la mayor tasa de crecimiento de patentes por parte de
residentes (42,1 %). Los informes mundiales sobre patentes de la WIPO destacan el hecho de
que en China los registros de patentes por residentes se incrementaron en más de ocho veces
entre 1995 y 2005.
Actualmente en El Salvador el índice de analfabetismo
es del 17.97% en la población mayor de 15 años y el
número de personas analfabetas asciende a 682 mil
399, de los cuales 261,284 son hombres 421,115 son
mujeres.
Estas personas provienen principalmente de
departamentos pobres como: La Unión, Morazán,
Cabañas, Ahuachapán, San Miguel, Chalatenango y
Usulután.
¿Cuál es el país más feliz?
2 / 7 / 08
Un grupo de académicos de la
Universidad de Michigan realizó una
investigación en 97 países. Dinamarca,
Puerto Rico y Colombia fueron los
más felices. Le sigue, regionalmente,
El Salvador, undécimo en la escala
mundial, Guatemala (17 en el mundo),
México (18), Venezuela (23), Brasil (30)
y Argentina (32). Perú se sitúa a la cola
de los países latinoamericanos (61 a
escala mundial), junto con República
Dominicana (42), Chile (41) y Uruguay
(39). ¿Tú qué opinas?
• Miércoles, 20 enero 2010
• El Informe de Seguimiento de la Educación para Todos
(EPT) en el Mundo 2010, publicado de forma oficial ayer
por las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y el
Desarrollo (UNESCO), coloca a El Salvador en una
posición intermedia de logros de los seis objetivos del
proyecto mundial Educación para Todos.
• Entre otros aspectos, El Salvador destaca por sus
resultados en la prueba internacional de matemáticas
TIMSS 2007, en la que el promedio de las notas de sus
estudiantes es igual o inferior al 10% de las peores
notas de los países mejor clasificados.
(2009)
La educación y formación de la
persona marcara la diferencia
• ¿Qué es la enseñanza desde la perspectiva
bíblica?
•
Heb. Lamad: « aprender, motivar a aprender». tiene la
acepción de «aprender»
•
Limmu «discípulo, uno que es enseñado»
• En Dt 5.1 «Escucha, Israel, las leyes y decretos que
proclamo hoy a vuestros oídos. Aprendedlos y tened
cuidado de ponerlos por obra»
•
yarah
•
Torah : «dirección; instrucción; orientación»
«lanzar, enseñar, disparar, señalar»
LAS CRISIS EVALUAN NUESTRA VERDADERA
EDUCACION
• Ejemplo de los terremotos en Chile
• “En los momentos difíciles y duros
aparece con mayor fuerza lo que
realmente somos y pensamos. Cuando
las cosas funcionan bien y de manera
pacífica y superficial
podemos presentarnos ante los otros
con caretas y máscaras. El terremoto
botó las máscaras de nuestro país y de
cada uno de nosotros.
• “al igual que en los edificios que
cayeron, la fachada era de ciudadanos
bien formados y conectados con el
mundo y el consumo, pero el interior
no estaba soportado por valores
sólidos ni principios fuertes
• Esta última no sólo afectó
materialmente, sino que principalmente
afectó nuestras confianzas y redes
sociales”
•
Ricardo Carbone es Master en Administración de
Empresas de Ilades Loyola College in Maryland
La formación de principios y
valores meta suprema de la
educación
• El llamado es entonces a devolverle el verdadero
sentido a la más genuina misión de la educación, cual
es la de "Educar Personas"; en donde todas las
dimensiones humanas tiene igual valor; lo emocional, lo
social, lo ético, lo espiritual, lo estético, lo cinestésico,
con igual valoración que lo puramente cognitivo, para
que las escuelas dejen de ser centros instruccionales y
se conviertan en respetables Centros "Educacionales",
que formen personas cuyo tesoro existencial sea la
dignidad.
Luis Alfredo Espinoza.
Director Escuela de Pedagogía en Educación General
Básica de la Universidad Central de Chile.
¿Cómo se opera los cambios formativos que
capitalizan los conocimientos y oportunidades
laborales?
• Comprender el funcionamiento de nuestra
estructura tripartita
• Reconocer nuestra necesidad de un
cambio emancipador de los
condicionantes internos y externos
• Aceptar la ayuda emancipadora
• Orientar las nuevas oportunidades
• Disfrutar las actividades por una nueva
visión
LA BIBLIA CONSIDERA AL HOMBRE CON TRES ELEMENTOS
1 Corintios 15:44; 1 Tes. 5:23; Hebreos 4:12
REFERIDO A DIOS
1- Espíritu 2- Alma
Conciencia
Comunión
CONCIENCIA
DE
DIOS
Espiritual
Intelecto
Emociones
Voluntad
CONCIENCIA
PROPIA
Psicológico
3- Cuerpo
Fisiológico
REFERIDO AL
AMBIENTE
Conciencia del
mundo
REFERIDO
A OTROS
¿Cómo se opera los cambios formativos que
capitalizan los conocimientos y oportunidades
laborales?
• Comprender el funcionamiento de nuestra
estructura tripartita
• Reconocer nuestra necesidad de un
cambio emancipador de los
condicionantes internos y externos
• Aceptar la ayuda emancipadora
• Orientar las nuevas oportunidades
• Disfrutar las actividades por una nueva
visión
Condicionantes internos y externos
INTERNOS
• Los impulsos
descontrolados de
nuestra naturaleza
• La esclavitud anímica
• El temor a la
incapacidad de
cambio
• La falta del auto
perdón
RESUMEN:
EXTERNOS
• El humanismo
relativista
• El hedonismo
• El materialismo
• El ocultismo
• Los anti-valores
• Deterioro social
• Crisis económica
• Otros.
EL PECADO
¿Cómo se opera los cambios formativos que
capitalizan los conocimientos y oportunidades
laborales?
• Comprender el funcionamiento de nuestra
estructura tripartita
• Reconocer nuestra necesidad de un
cambio emancipador de los
condicionantes internos y externos
• Aceptar la ayuda emancipadora
• Orientar las nuevas oportunidades
• Disfrutar las actividades por una nueva
visión
“Mas él herido fue por nuestras
rebeliones, molido por nuestros
pecados; el castigo de nuestra paz
fue sobre él, y por su llaga fuimos
nosotros curados”
• Venid luego, dice Jehová, y
estemos a cuenta: si
vuestros pecados fueren
como la grana, como la
nieve serán
emblanquecidos; si fueren
rojos como el carmesí,
vendrán a ser como blanca
lana.
Is. 1: 18
¿Cómo se opera los cambios formativos que
capitalizan los conocimientos y oportunidades
laborales?
• Comprender el funcionamiento de nuestra
estructura tripartita
• Reconocer nuestra necesidad de un
cambio emancipador de los
condicionantes internos y externos
• Aceptar la ayuda emancipadora
• Orientar las nuevas oportunidades
• Disfrutar las actividades por una nueva
visión
•
•
•
DE SER
DEL HACER
“Encomienda a
Jehová tu camino,
Y confía en él; y él
hará.” Sal. 37: 5
¿Cómo se opera los cambios formativos que
capitalizan los conocimientos y oportunidades
laborales?
• Comprender el funcionamiento de nuestra
estructura tripartita
• Reconocer nuestra necesidad de un
cambio emancipador de los
condicionantes internos y externos
• Aceptar la ayuda emancipadora
• Orientar las nuevas oportunidades
• Disfrutar las actividades por una nueva
visión
DIOS LES BENDIGA
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20100319Bojorquez