Tema 8
EV A L U A C IÓ N
Abril de 2013
SESIÓN
TEMA
1
8.1 Reflexiones sobre la evaluación del aprendizaje
8.2 Concepto y objetivo de la evaluación
2
8.3 La evaluación en la educación básica
3
8.4 Técnicas e instrumentos para la evaluación del
aprendizaje.
4
8.5 Elaboración de reactivos.
5
Ejercicio de evaluación.
CONTENIDO TEMÁTICO
8.1 REFLEXIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE.
Objetivo: Revisar el papel de la evaluación desde la
práctica docente
Introducción
1. La evaluación en la práctica docente
2. El enfoque formativo de la evaluación.
8.2 CONCEPTO Y OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN.
Objetivo: Analizar referentes teóricos en torno a la
evaluación
1. Concepto, tipología y objetivos de la evaluación.
2. El sentido de la evaluación.
8.3 LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Objetivo: Conocer el papel de la evaluación en el marco
del Acuerdo 592 «Articulación de la
Educación Básica».
1. La evaluación del aprendizaje en la Educación
Básica
2. Los estándares en Educación Básica
3. Registros de evaluación en el aprendizaje.
8.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Objetivo: Conocer, diseñar y aplicar técnicas e
instrumentos de evaluación.
1. La planificación docente y la evaluación con enfoque
formativo
2. Las estrategias y los instrumentos de evaluación
desde el enfoque formativo
3. Diseño de rúbricas.
8.5 ELABORACIÓN DE REACTIVOS
Objetivo: Identificar, aplicar y usar orientaciones
técnicas para el diseño de reactivos diversos.
1. Elaboración de examen.
2. Procedimiento para la elaboración de reactivos.
3. Elaboración de reactivos.
EJERCICIO DE EVALUACIÓN
Objetivo: Realizar, revisar y analizar la resolución de
un examen con los contenidos del curso.
1. Resolución de examen.
2. Revisión del ejercicio de evaluación.
3. Análisis de resultados.
4. Cierre del curso.
 Pedir a los participantes que revisen previamente las lecturas
consideradas para cada sesión.
 Realizar una valoración general al término de cada sesión tanto
de los contenidos temáticos como del procedimiento seguido
para su análisis.
 Considerar que los participantes, aún cuando no cuenten con
una plaza docente, pueden rescatar experiencias de la atención
que han brindado a grupos de alumnos de manera interina y/o
en las prácticas profesionales (especialmente en los semestres
7º. y 8º. de Educación Normal)
RECOMENDACIONES
GENERALES
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SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA …