NIVELES DE DESARROLLO DE LA
INTEGRACIÓN SENSORIAL
Patricia Gómez Trujillo
NIVELES DE DESARROLLO DE LA INTEGRACIÓN
SENSORIAL
SENTIDOS – LOGROS
EJERCERÍAN UNA
INFLUENCIA
FUNDAMENTAL EN EL
DESARROLLO
En el primer nivel de
desarrollo
Las experiencias
táctiles, vestibulares y
propioceptivas
Control de los movimientos
del cuerpo.
En el segundo nivel de
desarrollo
Desarrollo de su
imagen corporal, el
niño mejora la
planificación de sus
movimientos. Una
buena integración de
las distintas
informaciones
sensoriales.
Para adquirir una mejor
estabilidad emocional con
una mejor capacidad de
NIVELES DE
DESARROLLO
atención.
NIVELES DE DESARROLLO DE LA INTEGRACIÓN
SENSORIAL
NIVELES DE
DESARROLLO
En el tercer
nivel de
desarrollo
SENTIDOS – LOGROS
La actividad con una meta
determinada adquiere cada
vez más importancia.
Todo lo que hace el niño
tiene un principio, un
desarrollo y un fin, y no
pierde de vista su objetivo.
Los sistemas visual,
vestibular y propioceptivo
colaboran para permitir la
coordinación ojo-mano
EJERCERÍAN UNA INFLUENCIA
FUNDAMENTAL EN EL
DESARROLLO
De la percepción de la forma y
del espacio.
La percepción visual nos
permite interpretar lo que vemos,
mientras que la visión es
sencillamente el reconocimiento
de lo que vemos.
La estimulación vestibular sería
necesaria para el buen desarrollo
de la percepción en profundidad,
mientras que los sistemas
táctiles propioceptivo estarían
más relacionados con las
actividades de manipulación de
objetos.
NIVELES DE DESARROLLO DE LA INTEGRACIÓN
SENSORIAL
NIVELES DE
DESARROLLO
SENTIDOS – LOGROS
El cuarto nivel
es el resultado
de un buen
desarrollo de la
integración
sensorial en
los anteriores
niveles
La
integración
de
numerosas informaciones
sensoriales es necesaria
para el desarrollo de un
buen
razonamiento
abstracto.
Un buen concepto de uno
mismo, el autocontrol y la
confianza en uno mismo
proceden del sentimiento
de que el cuerpo propio es
un ser sensorial-motor
competente y capaz de
responder a las demandas
ambientales.
EJERCERÍAN UNA INFLUENCIA
FUNDAMENTAL EN EL
DESARROLLO
El desarrollo de una
buena integración
sensorial permite al
niño funcionar bien
tanto
académicamente
como socialmente
DIFICULTADES EN LA INTEGRACIÓN
SENSORIAL
PROBLEMA DE
PROCESAMIENTO
CONDUCTAS QUE MANIFIESTA
Hipersensibilidad al
tacto, al movimiento
o a los sonidos
Alta distractibilidad, respuestas
exageradas ante el contacto
físico, desagrado ante ciertas texturas,
miedo exagerado ante movimientos
básicos, miedo a los juegos del parque,
miedo ante los sonidos fuertes.
Hiposensible a
los estímulos
Busca estímulos de forma exagerada y
continuada, choca contra los objetos,
busca el contacto con los demás
constantemente y con brusquedad.
DIFICULTADES EN LA INTEGRACIÓN
SENSORIAL
PROBLEMA DE
PROCESAMIENTO
CONDUCTAS QUE MANIFIESTA
Nivel de actividad muy
alto o muy bajo
Problemas de
coordinación
Busca el movimiento continuamente o
por el contrario le disgusta moverse y se
cansa fácilmente.
Nivel de actividad muy
alto o muy bajo
Problemas de
coordinación
Tiene poco equilibrio, descoordinado,
tiene muy poca precisión motriz, tiene
dificultades para aprender nuevas tareas
motrices.
Retraso en el aprendizaje
académico
Es impulsivo y fácilmente distraído. No
anticipa las consecuencias de sus
acciones. Se frustra fácilmente, puede
presentar agresividad y tener problemas
en los cambios de actividades
.
AMBIENTE MULTISENSORIAL
La integración sensorial es un tipo de procesamiento sensorial. La
cual transforma la sensación en percepción.
El mayor desarrollo de la integración sensorial ocurre durante una
“respuesta adaptativa”.
Una respuesta adaptativa se define como una respuesta hacia una
experiencia sensorial. Una respuesta con propósito y dirigida a
cumplir un objetivo.
La formación de una respuesta adaptativa ayuda al cerebro a
desarrollarse y organizarse a si mismo. Genera aprendizaje.
Cuando la capacidad “sensorio-integrativa” de un niño es suficiente
para alcanzar las demandas del ambiente, la respuesta del niño será
eficiente, creativa y satisfactoria.
El ser humano esta diseñado para disfrutar de actividades que
promueven el desarrollo de su cerebro. Por lo tanto busca
sensaciones que organizan a su cerebro, y lo llevan a realizar
respuestas adaptativas para generar aprendizaje.
AMBIENTE MULTISENSORIAL
Mejora en las habilidades sociales y
de comunicación.
Mayor motivación.
Cambios de conducta positivos.
Mejora las funciones intelectuales:
contacto visual,
atención, seguimiento de
instrucciones, etc.
Relajación.
TRATAMIENTO EN INTEGRACION
SENSORIAL
1. Es necesario crear un ambiente especializado,
enriquecido con oportunidades que provean
experiencias sensoriales esenciales para el
desarrollo del niño.
2. Las interacciones del niño con este ambiente,
deben ser guiadas por un especialista.
3. El objetivo del terapeuta o el docentes es
facilitar de que el niño genere espontáneamente
respuestas adaptativas e integre aquellas
sensaciones experimentadas.
Que el niño
aprenda a través de experiencias exitosas.
TRATAMIENTO EN INTEGRACION
SENSORIAL
4. El docente o el terapeuta preparará (a través de
estímulos sensoriales específicos) el cerebro del
niño para que procese de manera más eficiente la
información sensorial.
5. Se busca lograr el funcionamiento óptimo del
cerebro del niño, para que este integre
correctamente la información desde sus sentidos
y logre generar respuestas exitosas a sus
objetivos.
…” La integración sensorial ocurre cuando un niño
espontáneamente planea y ejecuta una respuesta
adaptativa exitosa a una experiencia sensorial”…
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niveles de desarrollo de la integración sensorial