ENTORNOS TECNOLOGICOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Entorno pizarra digital
Entorno de trabajo con algunos ordenadores de apoyo.
Entorno de trabajo individual o por parejas.
Entorno de trabajo extraescolar del estudiante
Entorno de trabajo personal del profesor
Incita a la actividad y al pensamiento, de esta manera
los estudiantes dedican más tiempo a trabajar.
Propicia el desarrollo de su iniciativa ya que se ven
obligados a tomar continuamente nuevas decisiones.
Se promueve un trabajo autónomo, riguroso y metódico.
Proporcionan mayor comunicación entre profesores y
alumnos y se da un aprendizaje cooperativo.
Determina un alto desarrollo de habilidades de
búsqueda y selección de información, generando una
mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de
trabajar, fácilmente tienden a distraerse.
Inclina a los usuarios a desviarse de los objetivos de
su búsqueda.
Los estudiantes a invertir mucho tiempo
interactuando con aspectos accesorios, dándose una
pérdida de tiempo.
Obtener informaciones no fiables, y al no tener
información correcta, se puede dar un aprendizaje
incompleto y superficial.
VENTAJAS
INCONVENIENTES
Fuente de recursos educativos para la Estrés
docencia,
la
orientación
y
la Problemas de mantenimiento de los
rehabilitación
ordenadores
Individualización. Tratamiento de la Supeditación
a
los
sistemas
diversidad
informáticos
Facilidades para la realización de
Exigen una mayor dedicación.
agrupamientos
Necesidad de actualizar equipos y
Contactos con otros profesores y programas
centros
Liberan al profesor de trabajos
repetitivos
Facilitan la evaluación y control
Actualización profesional
Mayor contacto con los estudiantes
Ventajas
Desventajas
Acceso a múltiples recursos educativos.
Trabajando ante el ordenador o malas
posturas pueden provocar diversas
dolencias.
Alcance a todo tipo de información y
múltiples materiales didácticos digitales.
Puede acarrear problemas de
sociabilidad.
Proporciona una gran flexibilidad en los
horarios de estudio.
Exigen tiempo
Instrumentos para procesar la
información: escribir, calcular, hacer
presentaciones.
Problemas con la actualización de
contenidos.
A través del correo electrónico, chats y
foros, los estudiantes están más en
contacto entre ellos y pueden compartir
más actividades lúdicas y la realización
de trabajos.
Dudas sobre la fiabilidad de las fuentes.
VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TICS
DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS CENTROS
VENTAJAS
Los sistemas de tele formación
permiten acercar la enseñanza a más
personas.
Mejora de la administración y gestión
de los centros.
Mejora de la eficacia educativa.
Nuevos canales de comunicación con
las familias y con la comunidad local.
Proyección de los centros.
Recursos compartidos.
INCONVENIENTES
•Necesidad de crear un departamento
de Tecnología Educativa.
•Exigencia de un buen sistema de
mantenimiento de los ordenadores.
•Fuertes inversiones .
Realización de
ejercicios y
debates “entre
todos” en clase.
La weblog del
estudiante.
Tutorías on-line.
Videoconferencias
en clase.
Debates y foros
virtuales.
Elaboración de
materiales
didácticos
interactivos.
Grabación de
vídeos didácticos.
La bitácora (o
web) de clase.
Preparación de las
clases con el
ordenador portátil
La interactividad (persona / máquina y entre personas).
Comunicación y colaboración sincrónica (tipo de
comunicación que se da entre personas mediante un
ordenador).
Facilidad de la información y comunicación a distancia y
electiva.
Carácter multimedia.
Numerosas posibilidades colaborativas.
Editabilidad y publicabilidad de lo realizado.
Accesibilidad de la información.
Paradigma educativo tradicionalista y moderno:
Como un reto del siglo XXI, se presenta la dificultad de
romper los esquemas tradicionales de la educación y
migrar hacia un modelo inclusivo de las tendencias
culturales actuales y que pueda absorber lo que la
sociedad ya esta viviendo, una cotidianidad rodeada de
tecnología
Libros.
Enciclopedias.
Pizarrones.
Exposición.
Internet.
Pizarras interactivas.
Conversaciones de voz y
sonido .
Video.
Esquemas.
Animaciones.
Los entornos tecnológicos que proporcionan las
infraestructuras necesarias para su aplicación,
presentan una serie de modelos que orientan el uso
didáctico de las TIC
y son aplicables todos los niveles
educativos y asignaturas.
LAS EDITORIALES DE LIBROS
DE TEXTO ANTE LAS TIC.
Las principales empresas con
intereses en la integración de
las TIC en el mundo educativo
 Distribuidores de hardware




de uso general.
Proveedores de telefonía
Proveedores de servicio de
Internet
Desarrolladores de software
de uso general
Desarrolladores de software
de uso educativo
Las editoriales de Libros de Texto ante las TIC
¿Qué nuevas oportunidades se abren?
 Portales Educativos
 Materiales Didácticos Multimedia
 Enciclopedias Multimedia
 Enciclopedias Multimedia
Esquemas
Digitales
Libro RED
Doc. para tv
FACTORES
QUE INCIDEN
EN LA
ENTRADA DE
INTERNET Y
TIC EN
EL
AULA
• RECURSOS
• DIVERSIDAD
• INFRAESTRUCTURA
ADECUADA
FACTORES QUE INCIDEN EN LA INCORPORACION DE
LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
Factores Positivos
 Acceso de Internet a los centros
 Incorporación de Pizarras digitales
 Salas de estudio multiuso con ordenadores
 Avance en la implantación de la sociedad de la
información en todos los ámbitos
 Formación del profesorado en la didáctica digital
FACTORES NEGATIVOS
 Acceso deficiente a Internet en los centros
 Infraestructuras insuficientes en los centros
 Poca penetración de las TIC en los hogares
 Implantación lenta y/o desequilibrada por
sectores o territorios de la "sociedad de la
información"
 Tradicional aislamiento del profesorado.
Disponer de aulas
de informática
suficientes
conectadas a
Internet.
Disponer de una
buena intranet o
plataforma virtual
de centro
Formación
continua del
profesorado en
“didáctica digital”
Disponer de una
buena
“coordinación TIC”
en el centro
Existencia de
salas de estudio
multiuso
con Internet
Utilización habitual
de las TIC por
parte del
profesorado y del Promover el uso
alumnado
de las TIC como
instrumentos
cognitivos y de
apoyo a los
aprendizajes fuera
del horario lectivo
Creación de
comunidades
virtuales de
profesores
FAMILIARIZAR
AL PROFESOR
Y AL ALUMNO
CON EL USO
DE LAS TIC
Apoyo de la
Administración
Educativa y de los
equipos directivos
de los centros
Aviram (2002) identifica tres posibles
reacciones de los centros docentes para
adaptarse a las TIC y al nuevo contexto
cultural :
1. Escenario tecnócrata.
2. Escenario reformista
3. Escenario holístico.
Las escuelas se adaptan realizando
simplemente pequeños ajustes
La introducción de la "alfabetización
digital" de los estudiantes en el
currículo para que utilicen las TIC
como instrumento para mejorar la
productividad en el proceso de la
información(aprender SOBRE las
TIC).
Progresivamente la utilización las TIC
como fuente de información y
proveedor de materiales didácticos
(aprender DE las TIC).
Aprender SOBRE las TIC
Se dan los tres niveles de integración de
las TIC
Aprender DE las TIC
Se introducen en las prácticas docentes
nuevos métodos de
enseñanza/aprendizaje constructivistas
que contemplan el uso de las TIC como
instrumento cognitivo (aprender CON las
TIC) y para la realización de actividades
interdisciplinarias y colaborativas.
Los centros llevan a cabo una profunda
reestructuración de todos sus elementos.
“La escuela y el sistema educativo no
solamente tienen que enseñar las nuevas
tecnologías, sino que estas nuevas
tecnologías aparte de producir unos cambios
en la escuela producen un cambio en el
entorno.
Exige nuevas destrezas.
Exige el
reconocimie
nto del
derecho
universal a la
educación
también en el
"tercer
entorno"
SU IMPACTO
EN EL
MUNDO
EDUCATIVO :
Demanda un nuevo
sistema educativo.
Posibilita
nuevos
procesos de
enseñanza y
aprendizaje.
Medio de
expresión.
Canal de
comunicación
Medio didáctico
FUNCIONES DE LAS TIC
EN EDUCACIÓN
Instrumento para
procesar la
información
Herramienta para
la orientación
Fuente abierta de
información
Comunicación interpersonal
BASES DE DATOS
CÁLCULOS
• Alfabetización
digital de los
alumnos.
1ª Razón
2ª Razón
• Productividad
• Innovar en las
prácticas
docentes
3ª Razón
- Explícame algún tipo de entorno
tecnológico de E/A
Menciona dos
inconvenientes de las
tics para los
profesores
Menciona 2 ventajas
que den las tics al
estudiante
Menciona dos factores
que inciden en la
entrada de internet en
el aula
Cuales son las
nuevas oportunidades
que se abren de las
editoriales de los
libros de texto ante
las TIC
Te salvaste, pide tu
premio
Menciona los 3
tipos de escenario
Te salvaste, pide tu
premio
Te salvaste, pide tu
premio
La sociedad demanda cambios en los sistemas
educativos de forma que éstos se tornan más
flexibles y accesibles, menos costosos y a los que
han de poderse incorporar los ciudadanos en
cualquier momento de su vida. Estos cambios en
los sistemas educativos se manifiestan en
diferentes aspectos: en los objetivos, en el rol de
profesores y discentes, en los espacios de
aprendizaje, en la administración y en la
comunicación.
http://www.ead.urbe.edu/aiesad/docs/13%20de%20junio/FORMACION
%20DE%20DOCENTES%20EN%20EL%20EJERCICIODRA.%20MAR%C3%8DA%20DE%20LOS%20%C3%81NGELES%20L
EGA%C3%91OA%20FERR%C3%81-DALMA%20CRUZ.doc.
 Blog Nuevas Tecnologías.
 http://jei.pangea.org/edu/c/e-tic-edu-transf.htm#cent
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