UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
INSTITUTO DE POSTGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA
MAESTRIA EN EDUCACION INFORMATICA
Nombres : Julio Encalada
Sandra Zambrano
Vilma Garcés
Elizabeth Gonzabay
Aurora Velez
ASIGNATURA : Metodología de la investigación científica
TAREA : Mapa conceptual lectura : Conocimiento científico y ciencia
FACILITADOR : Msc. Patricio Andino Rubio
2011
Conocimiento Científico
pretende alcanzar
Esencia y Leyes de los fenómenos
y los hechos
Se estructura sobre
Supuestos
Es posible
Mundo Objetivo
Propiedades
estructurales y
relacionales
Contextura
Independiente
Realidad
Conexión Universal
de los fenómenos
Base y punto de
arranque
Carácter Científico
Devenir
Ciencia
Etimológi camente
Latín “SCIRE”
Basada en
Invenciones
Hitos
Fundamentales
Mitología y
Magia
Conocimiento
racional
autónomo
Imprenta
Polvora
Reloj
Experimentación
Ingredientes esenciales
Razón o logos
Nociones de
geometría,
física y
química
Observación
Confrontación de
enunciados con la
realidad
Recolección
de Datos
Se unen
Desde siglo XVII
Ciencia y
técnica
Cam biaron
para
Estilo de vida
Avance
científico
Ciencia
Es
Conjunto de
Conocimiento racionales
Son
- Ciertos o probables.
- Obtenidos de forma metódica.
- Verificados en su confrontación con la realidad.
Posee
Factores que explican
nacimiento de la ciencia
Son
- La ciencia es un producto social.
- La necesidad de la humanidad causa el
progreso de la ciencia.
- Sistematizados orgánicamente .
- Relativos a objetos de una misma naturaleza.
- Susceptibles de ser transmitidos.
- Posee dos periodos(ciencia normal y
Extraordinaria)
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