Máquinas Virtuales en las clases de Informática
Pedro Pablo Gómez Martín
XII Jornadas de Enseñanza
Universitaria de la Informática
Índice
 El problema
 La solución
 ¿En qué consiste?
 Dejando volar la imaginación
 Ejemplo de uso concreto
 Conclusiones
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El problema
 En los laboratorios de informática hay una guerra oculta:
Alumnos vs. Administradores de red
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La solución: virtualización
P ro gram as
de us uario
CM S
M á q u in a v irtu a l
M á q u in a v irtu a l
 ¿Qué es?
P ro gram as
de us uario
CM S
C P (C ontrol P rogra m)
H ardw are físico
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La solución: virtualización
 Existen gran cantidad de herramientas que persiguen esta idea
básica
 Wikipedia enumera 33
 VMWare: Demo
 Creación de una máquina virtual
 Instalación en curso
 Instalación finalizada: entorno gráfico
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Dejemos volar la imaginación…
 La idea no es dar una máquina virtual a cada alumno; sólo en
aquellas asignaturas que lo requieran.
 Ejemplos de uso:
 Bases de datos: instalación y administración de diferentes SGBD
 Sistemas Operativos:
 Instalación
 Administración
 Implementación de controladores de dispositivo propios
 Redes:
 Instalación y administración de servicios de Internet (servidor Web,
de correo, etcétera)
 Gestión de redes “complejas”
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
Encaminadores

Autentificación remota (Directorio activo, LDAP…)
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Experiencia de uso: Marco Académico
 Redes de Área Local (RAL)
 Módulo del Ciclo Formativo de grado Superior de “Administración de
Sistemas Informáticos”
 290 horas durante un año académico
 9 horas semanales
 Número de alumnos: 10
 Aspectos principales impartidos:
 Arquitectura TCP/IP
 Servicios:
 Servidores de Internet clásicos (DNS, Web, correo, DHCP…)
 Redes de área local: encaminadores, directorio activo, impresión
remota, …
 Las prácticas requieren varios ordenadores e infraestructuras de red
maleables
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Experiencia de uso: práctica concreta
Re d re a l d e l la b o ra to rio
e th 0
R oute r
c on
D e bia n
e th 1
10 .0 .A .1
Re d v irtu a l
s imu la d a p o r
s o ftw a re
10 .0 .A .2
VM W are
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C lie nte
D e bia n
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Experiencia de uso: Evaluación
 Aspectos positivos:
 ¿Hay alguna otra alternativa?
 Inmensa versatilidad
 Facilidad de replicación de “máquinas virtuales de usar y tirar”
 Los alumnos se “hicieron responsables” de sus propias máquinas, y se
preocupaban de tenerlas a punto para las clases incrementales.
 Aspectos negativos:
 A los alumnos les cuesta un poco entender el concepto de “ordenador
dentro de ordenador”
 Consumo en hardware adicional
 ¿Costes de licencias?
 La replicación de máquinas no es tan trivial: fuerte dependencia de las
rutas.
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Preguntas
Máquinas virtuales en las clases de Informática
Gracias por la atención
Pedro Pablo Gómez Martín
JENUI 2006
[email protected]
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