Metodología de la Investigación Social
Prof. Cecilia Concha Ríos
2º semestre 2008
Investigación científica y el
método científico
Investigación en el ámbito social
2
Conceptos claves
Conocimiento
Conocimiento científico
Conocimiento objetivo
Conocimiento vulgar
Conocimiento subjetivo
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Conceptos claves
Paradigma
Paradigma
científico tecnológico
Investigación científica
Método científico
Metodología
4
Bases epistemológicas
5
Epistemología
Epistemología o teoría del conocimiento
Rama de la filosofía que se ocupa del
conocimiento.
La epistemología es el estudio del conocimiento
y de la justificación de la creencia.
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PROCESO CONOCIMIENTO
PARADIGMAS
SUJETO
CONCEPTO
OBJETO
CUALIDADES
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Paradigma
“Un paradigma es una construcción de un
conjunto de supuestos acerca del mundo
que nos rodea, determinando
nuestros
actos, intervenciones y concepciones”.
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Principales Paradigmas
Paradigma = modelo, patrón.
Paradigma es un marco
teórico que nos ayuda a
descubrir nuevos conceptos
y nos ayuda a reflexionar
sobre las nuevas teorías.
El paradigma sirve, además,
para reflexionar sobre las
conclusiones.
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Principales Paradigmas
Kuhn fue el primero en hablar
paradigma.
Fue
un
filósofo
dedicado
a
epistemología (filosofía de la ciencia).
de
la
Paradigmas: “Realizaciones científicas
universalmente reconocidas que, durante
cierto tiempo, proporcionan modelos de
problemas y soluciones a una comunidad
científica”.
Paradigma:
Modelos de reglas y normas.
Hechos y Predicciones limitadas
Universal o particularmente aceptado.
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Principales Paradigmas
¿Hay más de un paradigma para
entender la realidad social?
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Principales Paradigmas
• Los paradigmas han planteado miradas para
entender la realidad social y transformarla.
• Hoy coexisten dichos paradigmas.
• TS ha derivado en varias
pensamiento:
organísmica,
sistémica, etc.
escuelas de
funcionalista,
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Principales Paradigmas
• Los paradigmas para entender la realidad social
provienen del ámbito de la sociología (Ciencia social
que estudia el comportamiento de la vida social).
• Los sociólogos no suelen estar muy de acuerdo en qué
se debe estudiar. También es muy difícil coincidir a la
hora de dar soluciones o consecuencias. Esto ocurre
porque la sociología es una ciencia crítica. Eso no
implica que sea un caos.
• Diferentes formas de ver la sociedad. Todas las
perspectivas
son
complementarias
para
una
comprensión más completa de la sociedad.
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Principales Paradigmas
Los enfoques de los cien últimos años son principalmente
tres.
Perspectiva funcionalista.
Perspectiva interaccionista.
Perspectiva del conflicto.
Sociología del conflicto y teoría de la acción (incluye el
interaccionismo simbólico), todos divididos a su vez por
dos topologías, empíricos y compresivos
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Principales Paradigmas
Los enfoques de los cien últimos años en las ciencias
sociales, son principalmente tres:
• Perspectiva funcionalista – estructural funcionalista.
• Perspectiva interaccionista.
• Perspectiva
dialéctica).
del
conflicto
(método
marxista
–
Todos estos enfoques a su vez divididos por dos
tipologías: Empíricos y Comprensivos.
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Empírica:
Francia
Positivista (Comte y Durkheim)
Gran Bretaña
Evolucionista (Spencer)
USA
Funcionalista (Parson)
Funcionalista
Interaccionista (Parky Gurguess)
Comprensiva:
Paradigmas
Formalista
Simmel y Tonnies
Alemania
De acción social
Max Weber
Interaccionista
Teoría del
conflicto
Marxista crítica
Karl Marx .
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Escuela Empirista
Abandono de la filosofía, la abstracción y
búsqueda de los hechos y la experiencia.
Asegurarse mediante el experimento y un
método depurado para que el investigador no
caiga en juicios personales, religiosos.
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Escuela Comprensiva
No creer en leyes ni en los hechos sociales, ya
que están realizados por hombres libres con
libre albedrío.
Basta para estudiar la sociedad el estar en ella
y para explicarla usar la intuición humana.
Por ello la va a medir mediante categorías
mentales (comprensiva). El método usado
será la razón.
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Empírica:
Francia
Positivista (Comte y Durkheim)
Gran Bretaña
Evolucionista (Spencer)
USA
Funcionalista (Parson)
Funcionalista
Interaccionista (Parky Gurguess)
Comprensiva:
Paradigmas
Formalista
Simmel y Tonnies
Alemania
De acción social
Max Weber
Interaccionista
Teoría del
conflicto
Marxista crítica
Karl Marx .
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Paradigmas
Funcionalismo:
• Considera la sociedad como un todo
ordenado, estable, comprensible, con un
orden “natural”.
• Por tanto, nuestras vidas están marcadas
y orientadas por las estructuras sociales en
las que nos desenvolvemos.
•Estructura, son las pautas relativamente
estables que dan lugar a la estructura
familiar, educativa, económica, religiosa.
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•El funcionalismo entiende las
estructuras sociales en término
de las funciones sociales que
cumplen o desempeñan, es
decir, las funciones básicas para
el mantenimiento de la sociedad.
•El punto débil del funcionalismo
es que no contempla la
posibilidad de que una de las
“piezas” o componentes varíe,
cambie...
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Funcionalismo
Representantes:
• Comte: La Sociología viene a buscar las
leyes del funcionamiento de la sociedad:
teología, física y metafísica (“física social”)
• Spencer: Paralelo entre sociedad y el
cuerpo humano. Organos del cuerpo y son
estructuras sociales son interdependientes
garantizar el funcionamiento.
• Durkheim:
Hecho
social.
Efectos
positivos y ante todo negativos de una
sociedad
en
plena
modernización
(Anomia).
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Funcionalismo
Representantes:
• Parsons: (1902-1979) Considerado el
máximo representante del paradigma
funcionalista. Teoría general de los
sistemas.
• La sociedad es un sistema que tiende al
equilibrio (es un equilibrio inestable) y la
supervivencia: cuando se rompe el
equilibrio hay elementos de la sociedad
que lo recomponen.
• La sociedad procura reorganizarse para
sobrevivir, para mantenerse.
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Funcionalismo
Representantes:
• Merton: Cada grupo o institución
desempeña ciertas funciones en la
sociedad y persiste porque es funcional.
(Disfunciones afectan el equilibrio).
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Críticas al funcionalismo:
1. Si existiera un orden, las sociedades serían más
homogéneas, en el espacio y tiempo.
2. Pone tanto énfasis en el equilibrio que corre el riesgo de
infravalorar la desigualdad social, los conflictos sociales.
3. Es demasiado conservador.
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Paradigmas
Perspectiva del Conflicto:
• Se ocupa del conflicto. Buscará
las causas y efectos de la
desigualdad social (económicos,
raciales,
culturales,
étnicos,
religiosos, género...)
• Desigualdad, el conflicto y el
cambio social.
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Perspectiva del Conflicto
(Paradigma Socio Crítico):
Representante:
• Marx:
Enfatiza
que
los
diferentes
grupos
sociales
históricamente han mantenido
relaciones conflictivas entre sí.
• Lucha de clases.
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Críticas a la perspectiva del Conflicto:
1.
Destaca significativamente los conflictos. No
considerando valores y de los elementos que hacen
que exista una dependencia entre individuos e
instituciones.
2. Entiende la sociedad en términos “macros”. Es decir, , la
sociedad es un conjunto de estructuras sociales que
permiten entender la sociedad como un todo. No
considera la parte individual.
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Paradigmas
Interaccionismo:
• Realiza el estudio de la
sociedad desde el punto de
vista de la persona (orientación
micro).
•No parten del estudio de
estructuras, sino del análisis de
las
interacciones
entre
personas
y
en
distintos
contextos.
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Interaccionismo:
Representante:
• Weber: explicación viene de las ideas,
creencias y valores, las que orientan
las acciones de los individuos.
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Empírica:
Francia
Positivista (Comte y Durkheim)
Gran Bretaña
Evolucionista (Spencer)
USA
Funcionalista (Parson)
Funcionalista
Interaccionista (Parky Gurguess)
Comprensiva:
Paradigmas
Formalista
Simmel y Tonnies
Alemania
De acción social
Max Weber
Interaccionista
Teoría del
conflicto
Marxista crítica
Karl Marx .
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Otras corrientes:
•
Fenomenología.
•
Hermenéutica
•
Teoría analítica.
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PARADIGMAS TEORICOS TS
•
En las ciencias sociales la metodología está
relacionada al enfoque teórico.
• Multiplicidad de escuelas teóricas, variados
métodos.
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PARADIGMAS TEORICOS TS
SISTEMICO
HUMANISMO
REALIDAD
SOCIAL
CONDUCTISTA
FUNCIONALISTA
MARXISMO
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PARADIGMA
CIENTIFICO-TECNOLOGICO
 Base: Positivismo (método científico).
 Realidad se entiende en base a hechos empíricos .
 Análisis atomizado
indicadores).
de
la
realidad
(variables-
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PARADIGMA
CIENTIFICO-TECNOLOGICO
TEORIA
METODO
CIENTIFICO
DIAGNOSTICO
INTERVENCION
SISTEMATIZACION
TS
PROBLEMA
36
PARADIGMA
CIENTIFICO-TECNOLOGICO
TEORIA
METODO
CIENTIFICO
DIAGNOSTICO
INVESTIGACION
SOCIAL
TS
PROBLEMA
37
PARADIGMA
CIENTIFICO-TECNOLOGICO
TEORIA
INTERVENCION
DIAGNOSTICO
CASO Y FAMILIA
GRUPO
COMUNIDAD
TS
PROBLEMA
38
PARADIGMA
CIENTIFICO-TECNOLOGICO
TEORIA
SISTEMATIZACION
DIAGNOSTICO
TEORIA TS
Ej: caso
Desarrollo Social
Técnicas
TS
PROBLEMA
39
PARADIGMA
FENOMENOLOGICO
 Aparece en los 70’.
 Método investigación-acción.
 Posición subjetiva frente al objeto de estudio.
 Relación sujeto (persona) ---- sujeto (problema).
 Análisis lo determina el sujeto.
 La realidad debe ser entendida a través de la propia
definición de la persona afectada
 Análisis holístico de la realidad (relaciones y
dinámicas) una realidad.
40
PARADIGMA
FENOMENOLOGICO
SUJETO
SUJETO
SUBJETIVIDAD
PERSONA
“MI”
PROBLEMA
41
PARADIGMA
FENOMENOLOGICO
TEORIA
METODO
CUALITATIVO
EXPERIENCIA
INTERVENCION
SISTEMATIZACION
SUJETOS
NUESTRO
PROBLEMA
42
PARADIGMA
FENOMENOLOGICO
TEORIA
METODO
CUALITATIVO
EXPERIENCIA
INVESTIGACION
CUALITATIVA
SUJETOS
NUESTRO
PROBLEMA
43
PARADIGMA
FENOMENOLOGICO
TEORIA
INTERVENCION
EXPERIENCIA
INVESTIGACION
ACCION
SUJETOS
NUESTRO
PROBLEMA
44
PARADIGMA
FENOMENOLOGICO
TEORIA
SISTEMATIZACION
EXPERIENCIA
ACCION
SIGNIFICATIVA
SUJETOS
NUESTRO
PROBLEMA
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PARADIGMA
FENOMENOLOGICO
APORTES
INCORPORA LOS
ASPECTOS
SUBJETIVOS
TECNICAS
CUALITATIVAS
APORTES A
LA TEORIA TS
DEFICIT
METODO
CUALITATIVO
NO TIENE METODO
DEFINIDO
INTERVENCION
POCA
VALIDACION
SISTEMATIZACION
POCA CULTURA
SISTEMATIZACION
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PARADIGMA
NEOMARXISTA
 Aparece en los 70’.
 Materialismo - dialéctico como sustrato.
 Método “concientizacion”
concientizar)
(conocer-cuestionar-
 Alta valoración a la “praxis”.
 Posición “comprometida” frente al sujeto
estudio.
de
47
PARADIGMA
NEOMARXISTA
SUJETO
SUJETO
DIALECTICA
PROBLEMA
HISTORICO
48
PARADIGMA
NEOMARXISTA
IDEOLOGIA
METODO
DIALECTICO
PRAXIS
CUESTIONAMIENTO
PROBLEMA
SOCIETAL
49
PARADIGMA
NEOMARXISTA
IDEOLOGIA
INTERVENCION
PRAXIS
CONCIENTIZACION
ANIMACION
SOCIOCULTURAL
TRANSFORMACION
SOCIAL
50
PARADIGMA
NEOMARXISTA
IDEOLOGIA
SISTEMATIZACION
PRAXIS
EDUCACION
POPULAR
REFORMAS
SOCIALES
51
PARADIGMA
NEOMARXISTA
APORTES
INCORPORA
ASPECTOS
IDEOLOGICOS
TECNICAS
ANIMACION
SOCIOCULTURAL
APORTES A LA
EDUCACION
POPULAR
DEFICIT
METODO
SESGO DEMASIADO
MARCADO
INTERVENCION
DEJA DE LADO
FUNDAMENTOS
TEORICOS
SISTEMATIZACION
SISTEMATIZACION
GENERALISTA,
DEJA DE LADO LO
PROPIO DE LA
PROFESION
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Paradigmas
Hermenéutica:
• Término que significa expresar o enunciar un
pensamiento, descifrar e interpretar un mensaje o un
texto.
En términos generales es la pretensión de explicar
las relaciones existentes entre un hecho y el
contexto en el que acontece.
• Importancia del lenguaje.
53
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