■ La actual “gripe porcina”, se está propagando mundialmente entre los seres humanos a
gran velocidad, cobrando incluso el calificativo de “pandemia”, por lo que despierta el
interés de la población en general y es un tema de conversación y debate en muchos foros
dentro y fuera de la comunidad educativa.
"Toda la humanidad está en peligro” dijo la directora de la OMS, Margaret Chan.
¿Qué sabes tú sobre este tema?
“Vamos a trabajar juntos en un proyecto interesante
Realizarás un trabajo en grupo, utilizando las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación; sí, las TIC como forma de aprender. Utilizarás la webquest como
herramienta para aprender y enseñar.
¿Qué aún no sabes lo que es la “WebQuest? Yo te lo explico: La WebQuest es una
actividad de aprendizaje que has de llevar a cabo utilizando recursos de Internet
preseleccionados por tu profesor/a, de manera que te centres en el uso de los recursos y
no en la búsqueda de éstos. Es decir: tu profesor o profesora te propone un tema para
que trabajes, de modo que tú has de obtener información acerca del tema , pero toda o la
mayor parte de la información que vas a utilizar ha de proceder de recursos existentes en
Internet, que tu profesor o profesora ha seleccionado.
En todo caso no te preocupes, al final seguro que te queda claro en qué consiste una
WebQuest, y sobre todo habrás aprendido mucho sobre las pandemias que azotan de vez
en cuando a la Humanidad.
“Verás que divertido”
■ Tendrás que recopilar información para saber qué es una “pandemia” y averiguar cuáles
fueron las grandes pandemias que han afectado a la Humanidad a lo largo de la Historia.
Pero has de saber en primer lugar algunas características generales sobre los
microorganismos, más concretamente sobre las bacterias y los virus, por ser los principales
causantes de pandemias, has de conocer enfermedades producidas por estos seres vivos y
cómo luchamos contra las esas enfermedades.
■ Trabajarás en grupo con 3 o 4 compañeros/as para realizar una investigación.
Tú serás periodista científico, de modo que has de elaborar un reportaje que reúna
información acerca de las cuestiones que se plantean (mira en información a localizar
en esta página), referentes a las grandes pandemias en la Historia de la Humanidad.
Repartid el trabajo de búsqueda de información entre todos los compañeros/as del
grupo y decidid entre todos los texto y fotografías que vais a utilizar.
Puedes utilizar todos los medios que tengas a tu alcance para conseguir los
objetivos. Realiza la búsqueda de información en Internet, teniendo en cuenta los
recursos que se indican a continuación (recursos a emplear), y para completar tus
búsquedas, puedes emplear enciclopedias y libros de consulta.
“Información a localizar”:
1- Define: Pandemia. Salud. Enfermedad.
Enfermedad infecciosa. Microorganismo.
2- Señala cuatro tipos de microorganismos
causantes de enfermedades infecciosas.
3- Nombra cuatro sustancias que se
emplean para luchar contra los cuatro tipos
de
microorganismos
causantes
de
enfermedades infecciosas.
4- Cita las 8 principales pandemias de la
Historia de la Humanidad.
5- Explica en qué consistió la “gripe
española” y a qué fue debido este nombre.
6- Cita cuál es la pandemia más reciente que
amenaza a la humanidad.
7- Describe las características de la gripe
porcina.
8- ¿Es cierto que la Humanidad en su
conjunto, puede verse afectada en algún
momento por enfermedades comunes,
independientemente del nivel de desarrollo
y condiciones sanitarias de cada país?
Para ello tendréis que hacer una puesta en común de lo que ha encontrado cada
compañero/a. Después de recopilar las informaciones conseguidas, tendréis que
elaborar un documento Word con la información, utilizando texto explicativo,
dibujos, esquemas, y una presentación PowerPoint que habrás de exponer al resto de
tus compañeros/as de clase.
La presentación de los trabajos se hará, por parte de cada grupo.
Resumiendo: en tu reportaje han de quedar contestadas las preguntas que se
indican en “Información a localizar”, para lo cual deberás utilizar los recursos que se
indican a continuación:
“Recursos a emplear”:
http://es.wikipedia.org/wiki/Reportaje
http://www.colegiovirgendeeuropa.com/PDFs/apuntes%20maria%20jesus/segunda
ev/SALUD%20Y%20ENFERMEDAD.pdf
http://www.loyolaescolapios.es/apuntes/biologia/3esobio/saly
http://es.wikipedia.org/wiki/Pandemia
http://www.rotativooaxaca.com/index.php?option=com_content&view=article&id=1
297:las-pandemias-de-la-historia&catid=81:mas-informacion&Itemid=197
http://es.wikipedia.org/wiki/Brote_de_gripe_A_(H1N1)_de_2009
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/H1N1/mide/desigualdad/mundial/elpepis
oc/20090504elpepisoc_7/Tes?print=1
Escasa consolidación 1
Aprendizaje medio 2
Buen aprendizaje 3
Excelencia en el aprendizaje 4
Notación
nemérica
Trabajo documental.
(Grupos de dos alumnos)
Redacción Word.
(En grupos de 4 alumnos/as)
Diapositivas PowerPoint.
(Mínimo 10 diapositivas).
(En grupos de 4 alumnos/as)
Presentación PowerPoint.
(mínimo 10 diapositivas).
(Individual)
Debate y discusión.
Ruegos y preguntas.
Sugerencias y aportación de
ideas personales.
Consenso.
PUNTUACIÓN
· No contesta a todas las
· Contesta a todas las · Contesta a todas las
· Contesta a todas las cuestiones
cuestiones. Falta alguna
cuestiones que se
cuestiones requeridas. planteadas con coherencia y
parte del trabajo. No
proponen. No se
Integra imágenes.
claridad. Integra varias
manipula adecuadamenobserva claridad en
Manipula
imágenes. Realiza todas las
te las herramientas
el trabajo. No
adecuadamente la
partes del trabajo. Manipula
informáticas.
manipula
información en
adecuadamente la información
adecuadamente las
distintos formatos.
en distintos formatos.
herramientas
Originalidad en la presentación.
informáticas.
· No contesta a todas las
· Contesta a las
· Contesta a las
· Contesta a las cuestiones
cuestiones. No existe
cuestiones
cuestiones requeridas. planteadas con coherencia y
aportación personal. Se
requeridas. Falta un Expresa alguna opinión claridad. Expresa alguna
observa transcripción
punto por
o punto de vista
opinión o punto de vista
pura.
desarrollar. Existe
personal. Es adecuado personal. Es adecuado el uso
una pequeña
el uso del lenguaje.
del lenguaje. Limpieza y
aportación personal.
claridad en las formas del
lenguaje escrito.
· No se ajusta al protocolo. · Se ajusta al
· Se ajusta al protocolo. · Se adapta al protocolo. Tiene
No completó el número
protocolo. Tiene un
Tiene un mínimo de 10 un mínimo de 10 diapositivas.
de diapositivas. No
mínimo de 10
diapositivas. Desarrolla Desarrolla todos los puntos.
desarrolla los puntos
diapositivas. Algún
todos los puntos.
Combina imágenes y texto
requeridos. Escasa
punto no se ha
Inserción adecuada de explicativo. Buena distribución
organización del espacio. desarrollado en
imágenes y texto.
del espacio y el color. Incluye
profundidad.Inserció Incluye efectos de
efectos de transición. Viable en
n adecuada de
transición.
su desarrollo.
imágenes.Las
diapositivas no tiene
efectos de transición.
.No ha presentado el
.Ha presentado el
.Ha presentado el
.Ha presentado el PowerPoint. Ha
PowerPoint.
PowerPoint. No ha
PowerPoint. Ha
mostrado claridad en la
mostrado claridad en mostrado claridad en la presentación. Ha demostrado
la presentación.
presentación. No ha
gran capacidad de
demostrado gran
comunicación. Se maneja con
capacidad de
soltura en la comunicación oral.
comunicación.
.No ha participado en el
.Ha participado en el .Ha participado en el
.Ha participado en el debate. Ha
debate.
debate. Ha aportando debate. Ha aportado
aportado ideas
ideas pero sin
ideas argumentándolas argumentándolas y
argumentar ni
y razonándolas. No ha
razonándolas. Ha llegado a
razonar.
aceptado el consenso al consenso con el resto del grupo.
que llegó el grupo.
Escasa consolidación
1-4
Escala de estimación:
Aprendizaje medio
Buen aprendizaje
5-6
7-8
Excelencia en el aprendizaje
9-10
■ Tras realizar las
Título de la
Web Quest.
Autora.
Correo
Electrónico.
Nivel
académico y
curso.
Módulo o
materia.
Duración.
Mª del Carmen López Fernández.
[email protected]
2.1 ESPA
actividades habrás logrado tener una idea clara de lo que es una
pandemia y habrás comprendido qué son las enfermedades infecciosas y cuáles
son sus agentes causales , así como las posibles vías de transmisión y sobre todo
la importancia que tiene en nuestra vida la prevención, los hábitos de vida
saludables y contar con un sistema sanitario adecuado.
Te habrás dado cuenta de que las TIC ofrecen gran cantidad de información sobre
este tema, y que el trabajo de búsqueda y selección de información en grupo ha
sido como mínimo enriquecedor, al colaborar personalmente con tus
compañeros/as.
Te habrán surgido nuevas preguntas; esto es bueno, pues quiere decir que has
reflexionado sobre el tema y tienes inquietudes a las que, a medida que sigas
estudiando, encontrarás respuestas.
Seguro que, sobre todo, has disfrutado con la realización de este trabajo y te has
dado cuenta de que sois capaces de adquirir conocimientos de forma casi
autónoma, recurriendo a las fuentes de información que ofrecen las nuevas
tecnologías para aprender.
¿Verdad que ha sido un proyecto interesante?
No olvides actualizar tu WebQuest a menudo, añadiendo nuevos datos a medida
que vayan sucediendo nuevos acontecimientos, porque:
“Ahora ya eres periodista científico”.
¡…HASTA LA PRÓXIMA…!
LAS PERSONAS Y LA SALUD.
5 ó 6 sesiones de 50 minutos.
La WQ se puede realizar en 5 sesiones de
alrededor de 1 h y una 6ª sesión para la
presentación, exposición y defensa del
PowerPoint al resto de la clase,
Observaciones. comentando las anécdotas y dificultades
más significativas durante la realización
de la actividad, así como la forma en que
se resolvieron, y posterior intercambio
de opiniones (debate)
Fecha
15 de mayo de 2009
Netgrafía (ver “Recursos a emplear” del apartado procesos)
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/riesgo/pandemia/inminente/elpep
isoc/20090430elpepisoc_2/Tes
Agradecimientos
http://www.csi-csif.es/ense/
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