“Componente de
Salud del Sistema de
Protección Integral a
la Primera Infancia".
Primer control
Psicólogo
Maternidad
1.
Atención personalizada
en el Parto; garantías
explicitas en Salud)
2.
El acompañamiento de
la madre
3.
Derechos de la madre
Asistente
Social
4.
Red Comunal
CHCC
Asegurar el apego
temprano
Niños SANO
Sala de
estimulación
Objetivos
 Garantizar los derechos de todos los niños y niñas al margen de toda
consideración de su origen y tipos de familias, desde la gestación.

Garantizar desde el embarazo el desarrollo integral del total de la
población infantil: centrado en la primera infancia (gestación – 4 años)
 Garantizar el desarrollo integral de todos los hijos cuyas madres trabajan,
estudian o busquen trabajo: centrado en la primera infancia (gestación 4 años)
Principios orientadores
 El foco de las medidas es el niño y la niña, no la mujer, los trabajadores ni
las familias, aún si este Sistema de Protección a la Infancia termina por
impactar el trabajo, la familia y la condición de la mujer: los niños como
sujetos de derechos (romper el círculo de la desigualdad cuyo origen está
en la infancia).
 Los derechos no sólo son de acceso, sino de calidad.
 La inclusión y no discriminación: el principio de la no selección y no
expulsión
Qué es Chile Crece Contigo
 Es un sistema integral de apoyo a niños y niñas en primera infancia:
desde la gestación hasta que entran a prekinder
(4 años).
 Genera y articula variados y diversos mecanismos de apoyo a niños, niñas
y sus familias, que en su conjunto permiten igualar oportunidades de
desarrollo.
 Se inscribe en el marco del Sistema de Protección Social.
Igualdad de oportunidades
 Los primeros 6 años de vida son los más significativos en la formación
de toda persona.
 La detección temprana de rezagos y la atención oportuna de los
factores de riesgo (biológicos, psicológicos y/o sociales), permiten
aprovechar las ventanas de oportunidades que ofrece la primera
infancia.
El Enfoque de los
Determinantes Sociales de Salud
El acceso universal a servicios de salud de
calidad no es suficiente, es necesario actuar
sobre las condiciones culturales, ambientales,
sociales y económicas, que permitan que las
personas tengan mejor o peor salud.
Qué podemos esperar de CCC
1. Ofrecer servicios de salud que permitan igualar
oportunidades para todos los niños y niñas.
2. Que niños y niñas logren el máximo desarrollo de
su potencial.
3. Actuar sobre determinantes sociales de la salud y
el desarrollo infantil.
4. Un sistema de salud centrado en la comunidad.
5. Un sistema de salud centrado en la familia.
6. Un sistema de salud que ofrezca calidad de
servicio para todos por igual.
¿Qué ofrece el Sistema?
•
•
•
•
•
•
Un menú prediseñado de prestaciones basadas en la
mejor evidencia científica disponible hoy.
Recursos económicos para la implementación.
Asesoría técnica para el diseño del programa local.
Apoyo en la gestión.
Capacitación continua.
Certificación de calidad.
La primera infancia es el
período que va desde la
gestación hasta los 4 años,
éste corresponde a una de las
etapas mas decisivas en la
vida del ser human0, ya que
en ella se sientan las bases
de las capacidades
cognitivas, sociales y
afectivas centrales que
preparan a un niño o niña
para la vida en sociedad.
¿CÓMO SE INGRESA AL SISTEMA ?
El ingreso se hace con el primer control de
embarazo de la gestante en los distintos
centros de salud publica del país.
Para esto se han programado diversas acciones que llevan a un
Fortalecimiento del control prenatal. Las que se podrían
agrupar en :
a. Fortalecimiento de los Cuidados Prenatales.
b. Atención integral a familias en situación de vulnerabilidad
psicosocial.
c. Educación a la gestante y su pareja o acompañante
significativo.
FORTALECIMIENTO
DEL DESARROLLO
PRENATAL
A. FORTALECIMIENTO DE LOS CUIDADOS PRENATALES
• Ingreso al Control Prenatal, establecimiento de una Relación de
Ayuda y Detección de Factores de Riesgo Psicosocial.
• Entrega de Guía de la Gestación “Empezando a Crecer” y de la
“Agenda de la Mujer”.
B.- ATENCIÓN INTEGRAL A LAS FAMILIAS EN
SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD
PSICOSOCIAL.
• Diseño de Plan de salud personalizado para cada
gestante y su familia en situación de
Vulnerabilidad Psicosocial.
• Visita Domiciliaria Integral a Gestantes
situación de vulnerabilidad psicosocial.
•
en
Activación de la red comunal Chile Crece Contigo,
según Vulnerabilidad Psicosocial.
C.- EDUCACIÓN A LA GESTANTE Y SU
O ACOMPAÑANTE SIGNIFICATIVO.
PAREJA
• Educación Grupal o individual a la Gestante, su
pareja o familia.
ATENCIÓN PSICOLÓGICA
• El rol del psicólogo en el programa chile crece contigo es
principalmente psico-educativo y de orientación en el
proceso de gestación y post parto involucrando a la madre y
las redes de apoyo que la sostienen.
• La derivación a psicólogo puede ser por dos vías:
• Pesquisa de riesgo psicosocial por matrona de centro
maternal
• Demanda espontanea.
Actividades que se realizan
• Aplicación Pauta de Edinburgo a los 2 meses y 6
meses.
• Atención de Gestantes con riesgo psicosocial en same.
• Orientación Psicológica a los demás profesionales de
casos especiales pesquisados durante los controles de
gestantes, niños y hospitalizados.
• Apoyo a familiares de niños hospitalizados.
• Psicoeducacion en talleres impartidos por equipo
multidisciplinario
• Taller nadie es perfecto
• Visitas domiciliarias
SERVICIO SOCIAL
PROGRAMA CHILE CRECE CONTIGO
Funciones Asistente Social
Brindar atención social personalizada y especializada
con enfoque “biopsicosocial”.
Pesquisar y atender situaciones de riesgo psicosocial
y/o socioeconómico a las gestantes.
Realizar derivaciones pertinentes a las instancias
correspondientes ante situaciones especiales que lo
ameriten (Redes sociales).
Gestionar redes de apoyo con la red institucional para
las gestantes.
Brindar información y orientación a las gestantes y otros
significativos respecto de los beneficios sociales del
Sistema Chile Crece Contigo.
Verificar el estado previsional de la gestante.
Realizar el trámite en el Sistema de Fonasa para la
calificación en Fonasa Tramo A, si la situación
socioeconómica lo amerita.
Orientación para realizar el trámite de Subsidio Único
Familiar SUF.
Pesquisar a las gestantes que presenta la necesidad
insatisfecha de vivienda.
Entregar educación social a las gestantes en la temática
de habilidades parentales y estilo de crianza.
Realizar Visitas Domiciliarias y Seguimiento a gestantes
con antecedentes o presunción de riesgo psicosocial o
socioeconómico.
Finalmente participar en las Reuniones de Coordinación y
Análisis de Intervención del Equipo Profesional Sistema
Chile Crece Contigo del Hospital y de la Red Local:
Municipio, Consultorio, Jardines Infantiles.
MESA DEL SISTEMA
CHILE CRECE CONTIGO
OBJETIVO GENERAL DE LA
MESA COMUNAL:
Articular, Difundir y Fortalecer el
Funcionamiento de la Red
Comunal
- Realización de jornadas o talleres de trabajo, que cuenten con la
participación de los integrantes de la Red Comunal, (Red Básica y/o
Red Ampliada).
- Realización de reuniones periódicas de trabajo.
- Modalidades de formación y/o capacitación, en materias referidas a
gestión y articulación de redes.
- Actividades de difusión del Sistema de Protección Integral a la
Primera Infancia.
- Diseño y reproducción de material de trabajo de la Red Comunal
ChCC y/o de material básico de difusión de la Red Comunal ChCC.
- Otras acciones, siempre y cuando estén estrechamente vinculadas
con el fortalecimiento de la gestión de la Red Comunal ChCC
Gestión de recursos locales
Circuito integrado de servicios sociales
Red pública
de salud
Sistema público
de educación
Red
Comunal
Chile
Crece
Contigo
Unidad de Intervención
Familiar
Otros
servicios
sociales
Oficina de Estratificación
(FPS)
TIPOS DE MESAS EN LA
RED
COMUNAL DE ILLAPEL
RED BÁSICA
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•
ENCARGADO DEL PROGRAMA PUENTE/FICHA PROTECCIÓN SOCIAL
(JUIF)
DEPARTAMENTO DE SALUD, EQUIPO CHILE CRECE CONTIGO
(MUNICIPALIDAD DE ILLAPEL)
EQUIPO CHCC HOSPITAL DE ILLAPEL
JUNJI PROVINCIAL
OPD
SALA DE ESTIMULACION
CENTRO MAKALLAY
CORPORACIÓN JUDICIAL
AÑO 2010
6 MESAS REALIZAS A LA FECHA
RED AMPLIADA
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SUBSIDIO FAMILIAR (SUF)
PASIS
JARDINES INFANTILES JUNJI, INTEGRA, MUNICIPALES
ESCUELA DE LENGUAJE
DAM
CMA
RE-PARAR
CENTRO MAKALLAY
PROGRAMAS JEFAS DE HOGAR
DIGITADORA DE LA FICHA PROTECCIÓN SOCIAL
OMIL
PROGRAMA DE INTEGRACION DAEM
OTROS
ATENCIÓN
PERSONALIZADA DEL
PROCESO DE
NACIMIENTO
A. ATENCIÓN PERSONALIZADA DEL PARTO. INCLUYE
PREPARTO Y PARTO:
 Atención integral y personalizada a la gestante y a su acompañante en los




diferentes procesos del nacimiento. Atendiendo a sus necesidades
emocionales y físicas, con el manejo oportuno del dolor y respetando la
pertenencia cultural.
El trabajo de parto se maneja siguiendo los procesos fisiológicos
naturales, no invasivos, previniendo complicaciones para la madre y su hijo
o hija y considerando los procesos emocionales de la mujer y su pareja,
de acuerdo a las normas contenidas en el manual.
Informar a la mujer sobre alternativas para el manejo del dolor del trabajo
de parto ya sean farmacológicos o no.
Generar un espacio de intimidad, seguridad y acogida al interior de la
maternidad, donde la mujer y su familia sean reconocidos y tratados como
Protagonistas y respetando sus diferencias culturales.
• ATENCIÓN INTEGRAL DEL PUERPERIO:
1.- Atención integral y personalizada a la puérpera y al recién
nacido :
favorecer el primer contacto físico piel a piel y afectivo entre la
madre, padre e hijo (a), hasta 30 minutos después del parto, a
menos que exista contraindicación medica. Todo procedimiento post
alumbramiento, que no sea estrictamente necesario debe
ser
diferido al menos 30 min. Todo esto para promover el apego seguro
entre madre padre e hijo.
ATENCIÓN INTEGRAL EN EL PUERPERIO
•
•
•
•
Entrega del set de implementos básicos para el recién nacido y
material educativo .
Contrareferencia personalizada de las familias con vulnerabilidad
biopsicosocial.
Coordinación oportuna con el equipo de salud de la atención
primaria.
Derivación personalizada de mujeres y sus familias con alta
vulnerabilidad psicosocial, con experiencias de preparto y parto
difíciles, con recién nacidos hospitalizados o en casos de muerte
perinatal.
ATENCIÓN
NIÑO SANO
FORTALECIMIENTO DEL
DESARROLLO
INTEGRAL DEL NIÑO
NIÑA
• EVALUACIÓN DE LA PRESENCIA DE
SINTOMATOLOGÍA ANSIOSO DEPRESIVA
- Detección de depresión posparto.
- Control de los 2 y 6 meses
• Evaluación de la relación vincular
A lo 4 y 12 meses
• Fomentar la participación activa del padre
en las atenciones de salud.
Materiales entregados
• Acompañando a descubrir
a. 1. pack 3
b. Titeres de dedo
Materiales entregado
•
-
Acompañándote a descubrir II.
Fichas de estimulación.
Línea de desarrollo.
Set de crecimiento.
Libros (colores, figuras geometricas,
cotidiano, números, vocales).
Materiales entregado
• CD de música
Entregado a los 8 meses y 2 años
ATENCIÓN DE NIÑOS Y
NIÑAS EN SITUACIÓN DE
VULNERABILIDAD REZAGO
Plan de intervención en función a
los factores de riesgo.
- Orientación a los padres.
- Entrega de guías anticipatorias
- Diagnóstico de las condiciones de
crianza y relación afectiva.
- Seguimiento del plan.
DERIVACIÓN DE LOS NIÑOS A MODALIDADES
DE APOYO AL DESARROLLO INFANTIL.
- Ludoteca
- Sala de estimulación
- Derivación a padres a taller “nadie es
perfecto”
SALA DE ESTIMULACIÓN
Funciones realizadas
• Realizar ficha de ingreso.
•
Entrevista a los padres para conocer cómo ellos estimulan a sus
hijos y con qué elementos, materiales o recursos cuentan para
trabajar las distintas áreas del desarrollo.
•
Crear un Plan de Estimulación que se les entregará a los padres en
primera instancia, dándole un mayor énfasis al área en riesgo, el Plan
de Estimulación es integral, cubriendo así todas las áreas del
desarrollo,
•
Visitas a los niños (as) que se encuentran hospitalizados y
entrevistar a los padres acerca de la evolución de la enfermedad de
sus hijos(as).
Funciones realizadas
• Visitar en sus hogares a los niños(as)que presenten un nivel bajo de
asistencia para hacerle un llamado a los padres y constatar que el
niño (a) se encuentre en buenas condiciones físicas y emocionales.
• Detectar y pesquisar los casos en que se vean vulnerados los
derechos de los niños(as) realizando las gestiones pertinentes para la
derivación a instituciones u organismos que correspondan.
• Otra de las tareas que ha asumido la Sala de Estimulación es derivar
a los niños (as) a las distintas modalidades de apoyo al desarrollo
infantil disponibles: Salas Cunas y Jardines Infantiles, Ludotecas,
Salas de Estimulación Itinerantes, Ayudas Técnicas y otras
modalidades de Estimulación; Teletón.
Nuevo proyecto
• El nuevo proyecto consiste básicamente, en dar cobertura, incluir
dentro de la Sala de Estimulación a niños (as) con necesidades
especiales.
• Para este objetivo se invertirán recursos en equipar la Sala de
Estimulación con un mini gimnasio de simulación motora acorde a
las necesidades de los niños (as), en donde se continuará el trabajo
que otros profesionales estén realizando con ellos, sean éstos,
Fisiatras, Kinesiólogos o Terapeutas Ocupacionales, entregándoles
de ésta manera un espacio físico y los materiales necesarios para que
puedan continuar con su terapia de rehabilitación de manera
continua hasta sus próximos controles y dándole apoyo a las
familias, que sepan que dentro de este sistema no quedan exentos los
niños (as) con necesidades especiales.
Fotos Sala de Estimulación
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Presentación Chile Crece Contigo. PPT