El sexismo en los juguetes.
Sandra Lozano Moreno
Yurena Morales García
Sonia Morales Urbanos.
Introducción


Red Local a favor de los Derechos de la
Infancia y la Adolescencia desarrolla.
Asociación de Usuarios de la
Comunicación.
Objetivo número 1:



Analizar en un parque los juegos y
juguetes utilizados por los niños.
Subobejtivo:
Observar la interacción entre los niños.
Hipótesis número 1:

El sexismo presente en nuestra
sociedad no se observa en las
actividades lúdicas y/o recreativas
propias de los niños.
Análisis de parques:




El registro se realizara en tres parques
diferentes durante dos días en cada parque,
los días elegidos serán sábados. Los parques
donde se han realizado los registros son:
Parque Dolores Ibarruri (San Fernando de
Henares)
Parque del Sur (Plaza Elíptica).
Parque Allende (Coslada).
Resultados obtenidos objetivo núm.1:







TOTAL
- Números de niños en actitudes pasivas: 2
- Números de niñas en actitudes pasivas: 2
- Número de niños jugando a juguetes “típicamente
masculinos”:59
- Número de niñas jugando a juguetes “típicamente
femeninos”: 28
- Número de niñas jugando a juegos/juguetes
“típicamente masculinos”:19
- Número de niños jugando a juegos/juguetes
“típicamente femeninos”:7
Objetivo número 2:

Analizar la elección de juguetes por los
niños.
Hipótesis número 2:

Los niños eligen sus juguetes condicionados por los
estereotipos fijados socialmente.
Análisis de Juguetes:



Hoja de registro.
Muestra:20 niños
Variables:


20 niños.
Elección de los distintos juguetes que se ofertarán.
Se observará cuál ha sido el juguete mas
elegido globalmente y según el sexo para
determinar si existe o no elección
condicionada por esta variable.
Resultados Objetivo núm.2:

El juguete mas elegido globalmente ha
sido:
Juguete número 1 (muñeco) y juguete número 5
(moto) con 6 elecciones cada uno.
Diagrama que refleja la elección total sobre los
juguetes ofertados:
Resultados:


El juguete más elegido por parte de los
niños es el número 5 (moto).
El juguete más elegido por parte de las
niñas es el número 1 (muñeco).
Diagrama que refleja la elección de los juguetes
ofertados en función del sexo.
Objetivo número 3:

Comparar diferentes catálogos de
juguetes atendiendo a su composición y
estructura.
Hipótesis número 3:

Los catálogos de juguetes contienen
información sexista que puede
condicionar la elección de un juguete u
otro.
Análisis de los catálogos de
juguetes:

Los catálogos analizados serán:






Toy Planet, primavera 2010.
Poly.
Toys´r´us.
Las variables a tener en cuenta son:
La elección de catálogo, por facilidad de acceso a las
tiendas de juguetes.
Dentro de cada catálogo se observara:




División por colores del catálogo.
Distribución de juguetes.
Las imágenes que aparecen en el catálogo (fotografías,
dibujos…).
Los colores y diseños de los juguetes.
Análisis de catálogos:
Análisis de la estructura:
 Por color de las páginas
 Por juguetes en las secciones
 Por color de los juguetes
Análisis de la composición:
Donde analizaremos las diferentes imágenes
del catalogo.
resultados

Se pueden observar varias coincidencias
entre los catálogos:



Las secciones.
Los colores de las secciones.
Los juguetes incluidos en estas.
Conclusiones
Después de haber realizado las diferentes
investigaciones hemos llegado a la conclusión de
que a día de hoy se siguen transmitiendo los roles
y modelos tradicionales a las nuevas
Generaciones, pudiendo ser el motivo de esto los
diferentes anuncios y catálogos de juguetes,
junto con los medios de comunicación y el
ambiente familiar.
Creemos que desde la escuela y conjuntamente con la
familiar se debe trabajar para que los niños no adquieran
los roles que la sociedad impone y así impedir
desigualdades y discriminaciones por razones de sexo.
Descargar

El sexismo en los juguetes.