2009. Año de José María Morelos y Pavón Siervo de la Nación
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA”
CCT 15EPR0497W
ZONA ESCOLAR: P/262
DEPARTAMENTO REGIONAL XII TEJUPILCO
EXPERIENCIAS EXITOSAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
MESA DE TRABAJO:
RECURSOS DIDÁCTICOS
CONTENIDO TEMÁTICO:
ANÁLISIS DE TENDENCIAS EN GRÁFICAS DE BARRAS
PRESENTA:
JAVIER HERNÁNDEZ MORALES
TEJUPILCO, MÉXICO MARZO DE 2009
PRESENTACIÓN
La formación entendida como un proceso continuo y
permanente, hace del quehacer docente una práctica que se
enriquece día a día con el intercambio de experiencias a
partir de la interacción social ejercida dentro de un colectivo
docente. En razón de lo anterior y en el marco del Programa
Operación Matemáticas, se ha diseñado la estrategia didáctica
ubicada en el eje de recursos didácticos cuya finalidad es
socializar el empleo de recursos innovadores que hayan hecho
de la enseñanza de las matemáticas, un proceso activo y
dinámico que permita facilitar el aprendizaje de los alumnos.
En ese sentido se presenta la experiencia desarrollada
durante una clase de matemáticas en el quinto grado de
educación primaria, con el contenido temático “Análisis de
tendencias en gráficas de barras.” La intencionalidad es dar a
conocer el empleo de diversos recursos didácticos que
permitieron el desarrollo de esta clase de forma más objetiva
haciendo uso de datos generados de información real, misma
que permitió a los alumnos un manejo claro y por lo tanto la
asimilación del contenido fue más objetiva y significativa.
EXPERIENCIAS
EXITOSAS EN LA
ENSEÑANZA DE LAS
MATEMÁTICAS
RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
1º-6º
(QUINTO GRADO)
•
CONTENIDO TEMÁTICO:
•
“ANÁLISIS DE TENDENCIAS EN GRÁFICAS DE BARRAS”
2. EJE TEMÁTICO:
•
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.
•
LOS NÚMEROS, SUS RELACIONES Y SUS OPERACIONES.
3. RECURSOS DIDÁCTICOS:
•
CALCULADORA
•
EXÁMENES (CALIFICACIONES)
•
ENCICLOMEDIA
•
PIZARRÓN
•
LIBRO DE TEXTO
4. LECCIÓN: 41
5. BLOQUE: III
RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
PROPÓSITO:
Analizar
las
tendencias
que
muestran los datos organizados en
gráficas de barras y reflexionar
sobre el significado de promedio, la
mediana y el valor más frecuente en
un conjunto de datos.
RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMER MOMENTO (CONOCIMIENTOS PREVIOS)
• Solicitar a los Aos. recuerden que los datos de una información se
pueden analizar en gráficas de barras.
• Generar la reflexión en el grupo a partir de preguntas tales como:
¿Qué tipo de información podemos analizar?
¿Qué datos se pueden obtener?
¿Cómo se obtiene el promedio en una serie de datos?
¿ Qué es la frecuencia y cómo se obtiene?
RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
SECUENCIA DIDÁCTICA
SEGUNDO MOMENTO (DESARROLLO DEL CONTENIDO TEMÁTICO)
• Construir en grupo los conceptos de promedio, mediana y valor
más frecuente. (pizarrón como recurso didáctico)
• Conformación de equipos de trabajo, para analizar información
referida a las calificaciones de la tercera evaluación obtenidas en su
examen.
• Realización de las actividades planteadas en el libro de texto.
Lección 41 pp. 94-95.
RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
SECUENCIA DIDÁCTICA
TERCER MOMENTO (CIERRE Y/O EVALUACIÓN)
• Utilización del equipo de enciclomedia, para desarrollar
actividades interactivas que se proponen en torno a la temática.
las
• Elaboración de diversos ejercicios relativos al contenido temático.
Descargar

Diapositiva 1