El rol de la universidad pública en el contexto metropolitano de
Buenos Aires.
Un aporte desde las políticas de extensión.
María Pía Vallarino
Secretaría de Extensión Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN
San Martín, conurbano bonaerense
•Total país ... 40 millones
•Gran Buenos Aires ... 12,8 millones
•Conurbano Bonaerense … 9,9 millones
•Gral. San Martín ... 414.196
•Densidad de población (hab/km2): 7.396
•Variación intercensal relativa ... 2,8%
(24 part. Conurbano 14,2%)
Fuente: CENSO 2010, INDEC.
Características habitacionales
•Hogares con red pública de agua … 98,5%
(Dato por radio: mínimo 47,0%, máximo 100%,
mediana 99,7%, percentil 75 100%)
•Hogares sin provisión de agua dentro de la vivienda
… 4,5%
(Dato por radio: mínimo 0%, máximo 54,8%,
mediana 1,6%, percentil 75 4,0%)
Hogares con red
pública de agua:
131.127
Hogares sin provisión
de agua dentro de la
vivienda: 5.351
Hogares con provisión
de agua fuera del
terreno: 676
•Hogares con provisión de agua fuera del terreno …
0,5%
(Dato por radio: mínimo 0%, máximo 22,2%,
mediana 0%, percentil 75 0,3%)
Fuente: CENSO 2010, INDEC.
Características habitacionales
•Hogares sin desagüe cloacal a red pública … 47,1%
(Dato por radio: mínimo 0%, máximo 100%,
mediana 22,7%, percentil 75 96,1%)
•Hogares sin instalación sanitaria con descarga de
agua … 7,7%
(Dato por radio: mínimo 0%, máximo 77,7%,
mediana 1,6%, percentil 75 5,8%)
Hogares sin desagüe
cloacal a red: 62.780
•Hogares con NBI … 6,7%
(Dato por radio: mínimo 0%, máximo 63,5%,
Hogares sin instalación mediana 3,8%, percentil 75 7,4%)
sanitaria con descarga
de agua: 10.228
•Hogares sin gas de red … 21,3%
Hogares con NBI: 8.936 (Dato por radio: mínimo 0%, máximo 100%,
mediana 9,5%, percentil 75 19,4%)
Hogares sin gas de
Fuente: CENSO 2010, INDEC.
red: 28.407
Indicadores laborales
•Tasa de actividad … 69,6%
(Dato por radio: mínimo 58,8%, máximo 87,0%,
mediana 69,4%, percentil 75 72,4%)
•Tasa de empleo … 65,8%
(Dato por radio: mínimo 53,1%, máximo 85,7%,
mediana 65,5%, percentil 75 68,3%)
Ocupados: 215.691
Desocupados: 12.514
•Tasa de desocupación … 5,5%
(Dato por radio: mínimo 0,7%, máximo 14,1%,
mediana 5,3%, percentil 75 6,5%)
Inactivos: 99.560
Fuente: CENSO 2010, INDEC.
Disponibilidad de bienes
•Hogares con heladera … 97,7%
(Dato por radio: mínimo 72,0%, máximo 100%,
mediana 98,8%, percentil 75 99,5%)
•Hogares con computadora … 52,5%
(Dato por radio: mínimo 3,0%, máximo 93,9%,
mediana 55,0%, percentil 75 61,6%)
Hogares con heladera: •Hogares con teléfono celular … 84,2%
(Dato por radio: mínimo 68,6%, máximo 98,5%,
130.090
mediana 84,2%, percentil 75 86,5%)
Hogares con
computadora: 69.916
•Hogares con teléfono de línea … 75,4%
Hogares con teléfono
(Dato por radio: mínimo 2,6%, máximo 99,2%,
celular: 112.120
mediana 83,1%, percentil 75 87,8%)
Hogares con teléfono
de línea: 100.483
Fuente: CENSO 2010, INDEC.
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19.000 estudiantes de grado y posgrado
10.812 graduados
1.706 Profesores, Jefes de Trabajos Prácticos y ayudantes
600 Docentes-Investigadores
65 carreras de grado y pre-grado
71 carreras de posgrado
4 Escuelas, 11 Institutos, 10 Secretarías
Qué es la extensión
Ensayando definiciones
• Es el conjunto de acciones y relaciones que hacen de nexo entre la
Universidad y la sociedad.
• Es una función integradora entre diversas dimensiones de los social
(cultura, ciencia, tecnología, política, economía, ambiente).
• Rescata los saberes populares así como las distintas identidades
(barriales, comunales, nacionales y la regional).
• Se expresa en iniciativas, programas y proyectos.
Un poco de historia
Si bien surge en Inglaterra en el siglo XIX, en América Latina cobra especial
relevancia luego de la Reforma Universitaria de 1918. También en la
Argentina se revitaliza con la recuperación de la democracia en 1983.
Actualmente, muchas de las políticas públicas del Estado nacional se
ejecutan a través de las Universidades, adquiriendo un rol protagónico y
estratégico en los territorios.
Territorio y políticas de extensión
La extensión opera en buena medida en el territorio local, el más próximo,
en el que se inserta la Universidad. (Especialmente en las universidades del
conurbano bonaerense).
En ese territorio del que es parte y construye desde su existencia.
Es un territorio atravesado por lógicas de acción de diferentes actores
(organizaciones comunitarias, empresas, entes públicos, gremiales, etc.)
que poseen relaciones asimétricas de poder.
La Universidad pretende ser agente de desarrollo, de transformación.
Por lo tanto, conducir una política institucional de extensión significa orientar
recursos, capacidades y decisiones que propenden al mejoramiento de la
calidad de vida de la población.
Desafíos de la extensión en la actualidad
Posee problemas debido a su polisemia (puede abarcar actividades
culturales, de transferencia de tecnología, vínculo con organizaciones
sociales, con organizaciones del sector privado, el fortalecimiento
comunitario, las actividades deportivas, etc.).
Presenta un déficit de institucionalización con respecto a las funciones de
formación y de investigación (en muchas universidades aún está relegada
y no todas las unidades académicas dentro de una universidad trabajan la
extensión).
Dentro de las actividades universitarias, las de extensión no son
reconocidas, ni publicitadas; por ello se ve como una necesidad el hecho
de que sea jerarquizada.
Políticas de extensión llevadas adelante por la UNSAM
1- Promoción de la participación ciudadana y de la comunidad universitaria
2- Acciones de inclusión e integración social
3- Actividades culturales como vehículo de la transformación humana
4- Experiencias de educación alternativa
5- La revalorización del territorio a través de la construcción del Campus
6- Fortalecimiento de la producción y el trabajo local
1- Promoción de la participación ciudadana y de la comunidad
universitaria
• Voluntariado universitario (Ministerio de Educación de la Nación)
• UNSAM Solidaria (campañas de colaboración o donación)
• Voluntariado UNSAM
• Atención de demandas de los claustros:
 Otorgamiento de becas
 Representación estudiantil
 Capacitación y/o formación del personal administrativo y de servicios
 Seguimiento de la calidad de los servicios de comedor
• Mesas de diálogo entre académicos, organizaciones y funcionarios (en
las temáticas de niñez, género y la cuestión ambiental)
2- Acciones de inclusión e integración social
• Comisión de Discapacidad de la UNSAM
• Programa de Extensión para Adultos Mayores (PEAM)
• Desarrollo de cursos para mejorar la empleabilidad de los jóvenes
• Defensa de los derechos de la niñez, de los trabajadores y de la
mujer
•Deportes
3- Actividades culturales como vehículo de la transformación humana
• Espectáculos de danza, títeres, circo o teatro de compañías de la UNSAM,
otros miembros de la comunidad o grupos artísticos de San Martín
• Festivales y festejos culturales y artísticos abiertos al público
• Cursos y talleres artísticos para estudiantes y personas de la comunidad
• Talleres artísticos del CUSAM
• Promoción de la lectura (Lectura Mundi, talleres de poesía, revista Anfibia)
• Círculos de Estudio
4- Experiencias de educación alternativa
• Diplomatura en Políticas Universitarias
• Cursos de extensión para beneficiarios de programas sociales o profesionales
de la administración pública u organizaciones no gubernamentales
• Sociología y talleres orientados al trabajo en el CUSAM para personas
privadas de su libertad y guardiacárceles
• Experiencias de alfabetización y terminalidad educativa primaria y secundaria
•Enseñanza sobre la contaminación del agua y el cuidado del ambiente
(Observatorio Ambiental)
5- La revalorización del territorio a través de la construcción del Campus
• Embellecimiento del entorno del barrio Villa Lynch
• Puesta en valor de la vieja playa de maniobras del ferrocarril Mitre
•Localización de 20 obras de arte en el Campus Miguelete
•Edificios del Campus como polos de generación de actividades abiertas en:
 el Aula Tanque
 el Teatro Tornavía
 el Edificio Dr. Ugalde
 el Auditorio Carpa
6- Fortalecimiento de la producción y el trabajo local
Asistencia técnica y capacitación a:
• Empresas recuperadas
• Pequeñas y medianas empresas
• Cooperativas vinculadas al reciclado
Apoyo de demandas al Estado o empresas de servicios de:
•Empresas recuperadas
•Cooperativas de reciclado
Master Plan,
Campus Miguelte
Principales logros académicos
 Primera Vaca Bitransgénica
(UNSAM/ INTA):
Primer ejemplar en el
mundo, apto para generar leche
similar a la materna humana.
/ First Bi-transgenic Cow
(UNSAM/ INTA):
First specimen in the world able to
generate a substance that
resembles human breast milk.
Principales logros académicos
 Restauración del Mural Ejercicio Plástico: pintado en
1933 por el
mexicano David Alfaro Siqueiros y los argentinos Antonio
Berni, Juan Carlos
Castagnino y Lino Enea Spilimbergo. Inaugurado por
Presidencia de la Nación
en 2011, constituye la pieza fundamental del Museo del
Bicentenario.
Principales logros académicos
 Primer Clon Brangus
(UNSAM - IIB):
Primer ejemplar de esta
especie
clonado en Argentina.
Principales logros académicos
 Acelerador de Partículas para
Combatir el Cáncer (UNSAM/
CONICET/
CNEA):
Diseño y fabricación de dispositivo
para el tratamiento de ciertos tipos
de tumores cancerígenos.
Actividades
Talleres de teatro, poesía y
encuadernación
 Taller de Derechos Humanos
e Informática
 Biblioteca
 Licenciatura en sociología
Boxeo y ajedrez
Centro Universitario
San Martín
(CUSAM)
/ San Martín
University center
(CUSAM)
Principales logros académicos
 Dispositivos nanotecnológicos:
Desarrollo de inmunobiosensores útiles para la elaboración de diagnósticos médicos en relación a
la detección de Mal de Chagas en pacientes humanos.
/ Nano technological Devices:
Development of immune bio-sensors used in
the development of medical diagnoses for the
detection of the Chagas disease in
human patients.
Obras
 La vida es sueño
 Leonardo, TP 1
Principales logros académicos
Desarrollo de la Energía Solar:
Proyecto de fomento del uso de energía
solar para la generación de electricidad en
viviendas urbanas. Financiado por
el FONARSEC (Fondos Argentinos Sectoriales) y
en convenio con la Comisión
Nacional de Energía Atómica (CNEA), más cinco
empresas del sector.
/ Development of Solar Energy:
Project for the use of solar energy to generate
electricity in urban houses. Funded by FONARSEC
(Sector Argentine Funds)and
in agreement with the National Commission of
Atomic Energy (CNEA), and five
sector enterprises.
Programa de
lenguas
 Inglés
 Chino
 Portugués
 Francés
 Alemán
 Italiano
 Ruso
 Sueco
 Mapuche
 Guaraní
 Quechua
Presentaciones 2012:
/ 2012 concerts
Liliana Herrero
 Juan Falú
 Luis Pescetti
 Soledad Villamil
 La bomba del tiempo
 Kevin Johansen y Liniers
 Chango Spasiuk
 Leopoldo Federico
El Campus Miguelete en el 2010
/ The Campus Miguelete during 2010
El Campus Miguelete en el 2007
/ The Campus Miguelete during 2007
Es posible ofrecer una formación de calidad,
lograr la excelencia académica en investigación y
construir una Universidad comprometida
socialmente.
Muchas gracias
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La experiencia del Centro de Estudios Desarrollo y