Coherencia y cohesión
Conocer los conceptos de
correferencia y de pronominalización.
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Cohesión: La correferencia
La correferencia es otro mecanismo de cohesión textual que te
ayudará a mejorar la comprensión y producción de textos.
Por correferencia se entiende la repetición de los
personajes, las ideas, los procesos y los lugares a lo
largo de un texto, garantizando con ello la continuidad
temática del mismo.
A continuación, te presentamos el texto de una noticia donde
se presentan algunas relaciones correferenciales. Lee con
atención y luego sigue la ruta de los rectángulos rojos.
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Correferencia textual en una noticia
Sonda japonesa sí se posó en el asteroide Itokawa
La sonda nipona Hayabusa aterrizó con éxito el pasado domingo
durante unos instantes sobre el astetoide Itokawa, situado entre la
Tierra y Marte, rectificó la agencia de Exploración Espacial de Japón.
El domingo 20 de noviembre, los técnicos de la misión anunciaron el
fracaso de la nave con la que habían perdido contacto, y aseguraron
que se había desviado de su trayectoria y vagaba por el espacio
entre esos dos planetas. La nave, lanzada al espacio en 2003, tiene
el objetivo de conseguir muestras directas de ese asteroide que se
encuentra a 290 millones de kilómetros de nuestro planeta, a fin de
conocer más detalles sobre el origen del Sistema Solar. Si todo sale
según lo previsto por los astrónomos nipones , la sonda volverá a la
Tierra en 2007 con las muestras obtenidas.
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Relaciones correferenciales en una noticia
Como viste, todas las palabras encerradas por los rectángulos rojos son
correferidas al menos una vez durante el texto de la noticia. Tal relación
correferencial permite la cohesión temática del texto sin que su mensaje resulte
repetitivo, pues los mismos objetos, las personas, fechas, etc., son denominadas
con distintas palabras a lo largo de la noticia.
La sonda japonesa del título, luego es referida como la sonda nipona
Hayabusa y después sólo como la nave.
La acción se posó, enunciada en el título, es repetida como aterrizó en el
encabezamiento del texto.
El marcador temporal el pasado domingo es correferido como el domingo 20 de
noviembre.
Los técnicos de la misión, son después nombrados como los astrónomos
nipones.
Por último, los astros Tierra y Marte el texto los retoma como esos planetas;
mientras que nuestro planeta es correferido como la Tierra.
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Correferencia y riqueza léxica
Observa los cambios que se han producido en la composición del texto
noticioso:
Sonda japonesa sí se posó en el asteroide Itokawa
La sonda japonesa sí aterrizó con éxito el pasado domingo durante unos
instantes sobre el astetoide Itokawa, situado entre la Tierra y Marte, rectificó
la agencia de Exploración Espacial de Japón. El pasado domingo, los
técnicos de la misión anunciaron el fracaso de la sonda japonesa con la que
habían perdido contacto, y los técnicos de la misión aseguraron que se
había desviado de su trayectoria y vagaba por el espacio entre la Tierra y
Marte. La sonda japonesa, lanzada al espacio en 2003, tiene el objetivo de
conseguir muestras directas del asteroide Itokawa que se encuentra a 290
millones de quilómetros de la Tierra, a fin de conocer más detalles sobre el
origen del Sistema Solar. Si todo sale según lo previsto por los técnicos de
la misión japonesa, la sonda japonesa volverá a la Tierra en 2007 con las
muestras obtenidas en la misión fracasada.
¿QUÉ PASÓ?
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Correferencia y riqueza léxica
Lo que pasó con el texto de la noticia fue que la cohesión correferencial
fue alterada. Las correferencias o repeticiones para la nave japonesa,
los planetas, los encargados de guiar la misión, etc. no variaron durante
el texto, repitiéndose una y otra vez las mismas palabras para referirse a
ellos.
El texto noticioso no sólo perdió fluidez, sino que se volvió pobre y
redundante en su aspecto léxico.
Por lo tanto, el buen desempeño en el uso de
correferencias pone en juego nuestro vocabulario.
Si somos capaces de usar distintas “expresiones
correferentes” para un mismo objeto, idea o
situación, entonces poseemos una rica variedad
léxica que nos permite expresar con más libertad y
precisión nuestras ideas y opiniones.
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Cohesión: Pronominalización
De igual manera que los conectores y la correfencia, la
pronominalización es un mecanismo de cohesión textual. Está
más emparentada con la correferencia que con los conectores, en
tanto que su función es evitar la repetición de palabras dentro del
texto.
Tal como su nombre lo indica, la pronominalización
es el uso textual de los diferentes tipos de
pronombres.
Los pronombres son palabras que sustituyen a otras
unidades lingüísticas (nombres y sintagmas nominales)
y asumen su valor semántico o significado.
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Pronombres personales
Los pronombres personales se organizan a partir de la situación
comunicativa básica en que un emisor le dice algo a un receptor. El
emisor corresponde a la primera persona: “yo”; el receptor, a la
segunda: “tú”, y el resto, aquello sobre lo que se habla y que no es ni
emisor ni receptor, corresponde a la tercera persona: “el/ella”
EMISOR
ALGO
RECEPTOR
YO
ÉL/ELLA
TÚ
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Pronombres personales
Por lo tanto, el uso de los
pronombres personales se
determina a partir de la
situación comunicativa y tienen
la función de referir a los
participantes de ella
(emisor/receptor) y a aquello de
lo que se habla (algo).
A continuación te
mostramos un cuadro con
todos los pronombres
personales y las
funciones gramaticales
(sujeto y complemento
con o sin preposición)
que cumplen en el texto.
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Cuadro de pronombres personales
FUNCIONES
Persona
S
I
N
G
U
L
A
R
P
L
U
R
A
L
Sujeto
Complemento sin
preposición
Complemento con
preposición
1°
YO
me
a mí, para mí, conmigo
2°
TÚ
Te / lo, la, le
a ti, para ti, contigo, a
usted, para usted, consigo
le - lo - la - se
a él/ella; para él/ella;
consigo
nos
a nosotros (as), para...
3° ÉL/ELLAELLO-USTED
1°
NOSOTROS/AS
2° VOSOTROS/AS
ELLOS/ELLAS-
3° USTED
os / los, las, (se)
a vosotros (as), para...
los, las, les (se)
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a ellos (as), para...
Pronombres personales
Observa y lee el siguiente texto de un mail enviado por
Marcelo, un antiguo compañero de colegio de Lucía.
Lucía, tengo tantas ganas de hablar contigo, pero como ahora no
puedo, mejor te escribo. Sé que tú también tienes deseos de hablar
conmigo, pero la distancia y el que no tengas un computador
conectado a Internet nos lo impide.
Te cuento que el otro día fui al cine y me encontré con tu hermano y
no me reconoció, pero yo me acerqué a él y lo saludé y de paso le
dije que te diera saludos si es que llamabas a tus padres. Bueno, me
tengo que ir, ojalá que te esté yendo bien con los catalanes. Un
abrazo y no te olvides de mí. A ver si un día de estos inviertes unos
euros y te das la vuelta por un ciber, para que conversemos en
directo por el messenger.
Según el cuadro de los pronombres personales antes
visto, las pronominalizaciones en este texto son:
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Pronombres demostrativos
Los pronombres demostrativos son aquellos que al
referirse a seres u objetos, es decir, aquello de lo
que hablamos, establecen la situación espacial o
temporal de éstos respecto al emisor.
“Yo no quiero este zapato sino aquél. No ese, sino
este, el que está acá. ¡Uf! Esta no es la zapatería
que solía ser. Esta es un desastre. La de antes,
aquella que atendía don Josefino, esa sí que era la
mejor tienda de zapatos de la ciudad...¡Maaarch!”.
Pronombres Demostrativos:
Distancia del emisor
Singular
Plural
Cercanía
éste/ ésta/ esto
éstos/ éstas
Distancia indefinida
ese/ esa
esos/ esas
Lejanía
aquel/ aquella
aquellos/ aquellas
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Pronombres posesivos
Los pronombres posesivos indican la relación de posesión o
pertenencia con las personas gramaticales (El mapa es suyo). A
veces esa relación puede no ser posesiva, sino afectiva (mi
estimado señor), de procedencia (mi viejo pueblo) o de otro tipo
(su precioso tiempo).
Pronombres Posesivos:
Persona
S Primera
I
N Segunda
G
. Tercera
P Primera
L
U
R Segunda
A
L Tercera
.
Singular
Plural
mío/mía
míos/mías indefinida
tuyo/tuya
suyo/suya
nuestro/nuestra
tuyos/tuyas
suyos/suyas
nuestros/nuestras
vuestro/vuestra
vuestros/vuestras
suyos/suyas
suyo/suya
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Identificando pronombres
Lee con atención este pequeño cuento del escritor ruso Anton Chejov, e
identifica en él los elementos pronominales que contiene: pronombres
personales, demostrativos y posesivos.
Lo timó
En tiempos de antaño, en Inglaterra, los delincuentes condenados a la pena de
muerte gozaban del derecho a vender en vida sus cadáveres a los anatomistas y
los fisiólogos. El dinero obtenido de esta forma, aquéllos se lo daban a sus
familias o se lo bebían. Uno de ellos, pescado en un crimen horrible, llamó a su
lugar a un científico médico y, tras negociar con él hasta el hartazgo, le vendió su
propia persona por dos guineas. Pero al recibir el dinero él, de pronto, se empezó
a carcajear…
-¿De qué se ríe? -se asombró el médico.
-¡Usted me compró a mí, como un hombre que debe ser colgado -dijo el
delincuente carcajeándose-, pero yo lo timé a usted! ¡Yo voy a ser quemado!
¡Ja-já!
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