La difícil tarea de
corregir la producción
oral
• ¿Cuáles son los tres errores más
frecuentes de tus estudiantes?
Competencias comunicativas de la
lengua
•
•
•
•
Las competencias lingüísticas
Las competencias sociolingüísticas
Las competencias pragmáticas
(Las competencias estratégicas)
Anécdotas
• Hablando de cómo
pagar en los bares, uno
de ellos dice: “en
Suecia, cuando
visitamos un bar con
amigos, se paga
cuando tomas todas
las cervezas, te
levantas, vas al bar y
pagas tu cerveza cada
vez”
• Hace dos semanas que
soy profesora de un
grupo. Akira siempre
que tiene una duda
levanta la mano y me
dice: “señora profesora,
¿puede ayudarme?”
Más anécdotas
• Dos estudiantes hablan
sobre películas. Uno de
ellos se bloquea porque
no encuentra la palabra
que necesita: guionista.
Pide ayuda al grupo de
al lado sin éxito.
• Unos estudiantes
hablan sobre las
costumbres de
hospitalidad en sus
países. Uno de ellos
dice: “no enseñamos las
habitaciones a las
personas extranjeras”
• ¿Cuáles son los tres errores más
frecuentes de tus estudiantes?
• ¿Quién corrige: los
alumnos o el profesor?
Resultados del cuestionario:
¿Quién
corrige: los
alumnos o el
profesor?
Total: 13
• ¿Quién debe corregir?
• ¿Cuándo y cómo corregir?
Resultados del cuestionario:
¿Cuando estás
hablando en
clase, ¿prefieres
que te corrijan
inmediatamente
o después?
Total: 13
Actividad 1: CUANDO TENÍA 10 AÑOS…
¿Cómo eras a los 10 años? Piensa en qué
aspectos eras diferente respecto a ahora:
•qué cosas te gustaban
•cómo eras físicamente
•qué cosas hacías
•tus amigos
•Etc.
Coméntalo con tus compañeros y buscad
dos cosas en común.
Actividad 2: UN FUTURO DIFÍCIL
¿Cuáles crees que son los problemas más
graves que tiene el mundo actualmente?
Discutid en grupos de tres y decidid cuáles son
los tres que:
•Requieren de una urgente solución
•Os afectan a vosotros personalmente
•Que esté en vuestras manos solucionarlos
Elegid una, dos o las tres opciones.
• ¿Cuáles son los tres errores más
frecuentes de tus estudiantes?
• ¿Quién debe corregir?
• ¿Cuándo y cómo
corriges?
• ¿Qué hacen los estudiantes
con los errores?
Cuándo y cómo corregir.
• Dos estudiantes hablan
sobre películas. Uno de
ellos se bloquea porque
no encuentra la palabra
que necesita: guionista.
Pide ayuda al grupo de
al lado sin éxito.
• Unos estudiantes
hablan sobre las
costumbres de
hospitalidad en sus
países. Uno de ellos
dice: “no enseñamos las
habitaciones a las
personas extranjeras”
• ¿Cuáles son los tres errores más
frecuentes de tus estudiantes?
• ¿Quién debe corregir?
• ¿Cuándo y cómo corriges?
• ¿Qué hacen los estudiantes
con los errores?
• ¿Qué podemos hacer todos
con los errores?
• Proponerles hacer un diario (espacio reservado
para las mejoras)
• Elaborar posters o chistes con problemas
comunicativos.
Realidades de chiste
• Proponerles hacer grabaciones para que se
corrijan y se vuelvan a grabar (código de
errores)
• Hacer el día de la terapia
• Los top ten de los errores (fijarnos en los
últimos, los que ya han superado)
Conclusiones:
Tener en cuenta todas las
competencias.
 Dar más autonomía al alumno
 Saber lo que ellos piensan
 Probar nuevas maneras de
mejorar los errores.

!Esperamos que lo
pongáis en práctica!
[email protected]
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