Seguimiento al Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes en los Establecimientos
Educativos oficiales de los Municipios no certificados del Departamento con base en el
Decreto 1290 de 2009
Nombre del Establecimiento
JOSÉ MARÍA CARBONELL
Educativo
Municipio
VALENCIA
Fecha
OCTUBRE 11 AL 15 DE 2010
Elementos que constituyen el AVANCE
SIE – Art. 4
EN %
1-Criterios de evaluación y
promoción
100
LOGROS
DIFICULTADES
EVIDENCIAS
-Acuerdo 001 de
2009,
Están establecidos los criterios de
evaluación y promoción por
consenso de la comunidad
educativa.
Ninguna
-Acta 008 de
noviembre 27 de
2009 aprobada por el
consejo directivo.
-Registros de control.
2-Escala de valoración
institucional y equivalencia con
la escala nacional
100
Se ha generado un informe preciso
y con objetividad cuantitativa y
cualitativa de los logros y
dificultades de los estudiantes,
contribuyendo a una
interpretación clara por parte de
los padres de familia.
-Wiki de la
Institución
Acuerdo 001 de 2009
Ninguna
Informes entregados a
padres de familia.
Elementos que constituyen el AVANCE EN
SIE – Art. 4
%
3-Estrategias de valoración
integral de los desempeños de los
estudiantes
100
4-Acciones de seguimiento para
el mejoramiento de los
desempeños
60
5-Procesos de autoevaluación de
los estudiantes
LOGROS
Se está realizando una
valoración integral al
estudiante debido a la
precisión establecida en cada
criterio de evaluación.
Se especificaron en el
SIEPE las acciones de
seguimiento.
Se tienen y utilizan los
controles de asistencia,
disciplina, comportamiento
y actividades académicas.
Se estableció un formato de
autoevaluación para aplicar
en cada período.
70
6-Estrategias de apoyo para
resolver situaciones pedagógicas
pendientes
80
Determinación de estrategias
pedagógicas.
DIFICULTADES
Ninguna
Planificación y
realización de las
reuniones de
docentes por grados
al finalizar cada
periodo.
Algunos docentes no
realizan o toman en
cuenta la
autoevaluación como
parte de la
valoración final del
estudiante.
Falta un formato
unificado para
aplicar en cada
asignatura.
EVIDENCIAS
-Acuerdo 001 de 2009
-Registros de control.
-Formatos para evaluar
criterios actitudinales
-Acuerdo 001 de 2009
-Controles de asistencia,
disciplina y actividades
académicas.
-Registros de docentes.
-Formatos de
autoevaluación
-Registros de los docentes
Elementos que constituyen el SIE – AVANCE
Art. 4
EN %
7-Acciones para que Los docentes y
directivos cumplan
80
los procesos del SIEPE
8-Estructura y periodicidad de los
informes Art. 4.
100
9-Instancias, procedimientos y
mecanismos para resolver
reclamaciones
100
10-Mecanismos de participación de
la comunidad
90
LOGROS
Existen formatos de
preparación y planeación,
así como también
controles, diarios de clases
y asistencia.
DIFICULTADES
EVIDENCIAS
Falta Cronograma y
planificación de acciones
de seguimiento por parte Formatos de seguimiento
de los directivos y hacia
los directivos.
Informes entregados cada
Informe preciso en cuanto a
periodo.
logros y dificultades de los No aplica
Ficha de seguimiento.
estudiantes.
Software de calificaciones.
Formatos de quejas y
reclamos, disciplinario y
Formatos de reclamo.
académico están
Registros de control.
No aplica
disponibles para
Páginas de internet
estudiantes, padres de
familia y docentes.
Apatía por parte de
algunos padres de
Los mecanismos están
Actas de reunión
establecidos, y los procesos familia y estudiantes
Controles de asistencia.
para participar en la
se han dado.
toma de decisiones.
Seguimiento al Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes en los Establecimientos Educativos oficiales de los
Municipios no certificados del Departamento con base en el Decreto 1290 de 2009
JOSÉ MARÍA CARBONELL
Nombre del Establecimiento Educativo
Municipio
VALENCIA
Fecha
Elementos que constituyen el SIE – Art. 11
OCTUBRE 11 AL 15 DE 2010
AVANCE
LOGROS
DIFICULTADES
EVIDENCIAS
EN %
1. Definir, adoptar y divulgar el sistema
institucional de evaluación de estudiantes,
después de su aprobación por el consejo
académico.
Creación de nuestro propio
SIEPE y registro de
valoración y asistencia.
100%
2.Incorporar en el proyecto educativo
institucional los criterios, procesos y
procedimientos de evaluación; estrategias
para la superación de debilidades y
promoción de los estudiantes, definidos
por el consejo directivo.
3. Realizar reuniones de docentes y
directivos docentes para analizar, diseñar
e implementar estrategias permanentes
de evaluación y de apoyo para la
superación de debilidades de los
estudiantes y dar recomendaciones a
estudiantes, padres de familia y docentes.
100 %
50%
Se han entregado
satisfactoriamente informes
de los tres periodos
desarrollados.
Proceso de
Acuerdo 001 de 2009
apropiación del
Registros de control.
nuevo sistema.
Existe el PEI y los anexos
No hay
de modificaciones.
Memorias
Actas
Realización de
Se ha tenido la iniciativa
reuniones con No hay
para realizar este proceso.
ese propósito.
Elementos que constituyen el SIE –
AVANCE EN %
Art. 11
4. Promover y mantener la
interlocución con los padres de
familia y el estudiante, con el fin de
presentar los informes periódicos de
evaluación, el plan de actividades de
apoyo para la superación de las
debilidades,
y
acordar
los
compromisos por parte de todos los
involucrados.
5.Crear
comisiones
u
otras
instancias
para
realizar
el
seguimiento de los procesos de
evaluación y promoción de los
estudiantes
si
lo
considera
pertinente.
90%
80%
6.Atender los requerimientos de los
padres de familia y de los
estudiantes, y programar reuniones
con ellos cuando sea necesario.
LOGROS
DIFICULTADES
Existe una
Falta de compromiso
comunicación
de algunos padres
armónica entre
Para asistir a algunas
docentes, estudiantes reuniones
y padres de familia. programadas.
Existen las instancias Definir las instancias
para realizar los
para realizar los
seguimientos.
seguimientos.
EVIDENCIAS
Firma de asistencia de
reuniones de padres de
familia.
Ficha de seguimiento
Registros
Planillas
Boletines
Fichas de seguimiento
Fichas de seguimiento
de los estudiantes.
95%
Faltan algunas
evidencias de los
Satisfacción por
llamados a padres de Formatos de
parte de padres de
familia y a estudiantes coordinación
familia y estudiantes por parte del docente. académicos y
debido a la atención
disciplinarios
prestada.
Establecer un horario
de atención a padres Algunas actas de
de familia.
reuniones docentes con
estudiantes y padres.
Elementos que constituyen el SIE –
Art. 11
7.A través de consejo directivo
servir de instancia para decidir
sobre
reclamaciones
que
presenten los estudiantes o sus
padres de familia en relación con
la evaluación o promoción
8.Analizar periódicamente los
informes de evaluación con el fin
de identificar prácticas escolares
que puedan estar afectando el
desempeño de los estudiantes, e
introducir las modificaciones que
sean necesarias para mejorar
9.Presentar a las pruebas
censales del ICFES la totalidad
de los estudiantes que se
encuentren matriculados en los
grados evaluados, y colaborar
con éste en los procesos de
inscripción y aplicación de las
pruebas, según se le requiera.
AVANCE EN %
100%
95%
99%
LOGROS
DIFICULTADES
Existe el consejo directivo
que está presto a atender
Ninguna
los casos que el conducto
regular amerite.
EVIDENCIAS
No se registran evidencias
debido a que los
problemas e
irregularidades han sido
resueltos antes de llegar a
esta instancia.
En algunos
casos los
docentes
Se realizan diálogos entre
desconocen los
docentes y
problemas y
Fichas de seguimiento con
estudiantes/padres con el
limitaciones a
fin de identificar
el análisis del caso y los
nivel personal
compromisos.
dificultades y buscar las
que tienen los
soluciones.
estudiantes para
justificar su bajo
rendimiento.
Falta de interés
de estudiantes y
Inscripciones de
La institución brinda
padres de familia
estudiantes.
capacitación a los
para contribuir en
estudiantes.
el proceso.
Contrato de prestación de
servicios de capacitación
La institución gestiona los Falta de
con la Entidad Helmer
procesos de inscripción.
orientación
Pardo.
vocacional.
Descargar

Diapositiva 1