• Conocer las metas educativas y el avance de las actividades escolares.
• Propiciar la colaboración de los maestros y padres de familia para
proponer estímulos y reconocimientos de carácter social.
• Tomar nota de los resultados de las evaluaciones.
• Realizar actividades en beneficio de la propia escuela.
• Apoyar actividades extraescolares.
• Conocer los proyectos de mejoramiento propuestos.
• Conocer las gestiones para programas federales, estatales o locales.
• Transparencia en la administración de recursos y rendición de cuentas.
• Realizar sesiones y asambleas, así como su registro en el REPUCE.
ESCUELA
PADRES DE
FAMILIA - APF
COMUNIDAD
• Director
• Un Docente
• Representante
sindical
• Orientador
•
•
•
•
Presidente
Tesorero
Secretario
Tres vocales
• Exalumno
• Un representante de
la comunidad
COMUNIDAD
ESCOLAR
MES
SEMANA
ASAMBLEA
ORDINARIA
Comunidad
Educativa
SESIÓN
ORDINARIA
del Consejo
Escolar
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
FEBRERO
JUNIO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1ª
2ª
1ª
2ª
3ª
3ª
4ª
1ª
Dentro los primeros 30 días convocar
para constituir el Consejo Escolar
2ª
Cuarta semana de noviembre
Presentar el PAT de los comités e informar a la comunidad
educativa de sus trabajos en sesiones anteriores
3ª
Tercera semana de junio
Informar a la comunidad educativa sobre lo acontecido
en la cuarta sesión del Consejo Escolar.
Tercera semana de octubre
1ª
2ª
Conocer el informe de la gestión escolar para obtener recursos de programas
federales, estatales o locales, el monto y destino de los recursos diferentes al
anterior, el informe de la APF sobre el monto y destino de los recursos
recabados por las aportaciones voluntarias de los padres y madres de familia o
tutores, informar de los trabajos a realizar para mejorar las instalaciones
escolares, y para la constitución y activación de los comités.
Segunda semana de noviembre
Tomar nota de las evaluaciones que realice la Autoridad Educativa.
Tercera semana de febrero
3ª Conocer el monto y destino de los recursos que se asignen a la escuela a través
de los programas federales, estatales o locales.
Primera semana del mes de junio
4ª
Conocer el uso que se dio a los recursos recabados durante la gestión, así como
aquellos recibidos por la escuela a través de programas federales, estatales o
locales, para lo cual, elaborará un breve informe de transparencia y de los
resultados de las acciones desarrolladas durante el ciclo escolar.
Seguridad Escolar y
Protección Civil
• Plan de contingencia en caso de
desastres naturales.
• Identificar zonas de riesgo.
Salud y Medio
Ambiente
• Impulsar un estilo de vida activa.
• Brigadas de vacunación,
reforestación y limpieza.
Actividades
Extraescolares
Infraestructura
• Organizar con la comunidad
escolar actividades culturales y
artísticas.
• Campañas de protección al
inmueble escolar.
• Vincular instituciones, empresas
u organismos que apoyen esta
área.
Motivación a la
Participación Social
Fomento a la Familia y a
la Cultura de la Legalidad
De Control y Vigilancia
• Organizar y promover la
participación de los padres
de familia en actividades
escolares.
• Propiciar espacios para la
convivencia familiar,
campamentos, ferias, rallys,
concursos, etc.
• Vigilar que se lleve a cabo el
desarrollo de asambleas y
sesiones.
• Solicitar información sobre la
aplicación oportuna de los
recursos.
• Grupo de personas que se encargan de implementar al interior de
los CEPS algunos de los temas establecidos en el artículo 20 del
Reglamento de los Consejos Escolares de Participación Social en
la Educación.
• Se constituyen para darle mayor capacidad y funcionalidad al
Consejo Escolar.
• Se conforman durante la tercera semana del mes de octubre del
ciclo escolar.
• Se integran principalmente por el personal del CEPS y contarán
con un presidente que será electo de entre sus miembros.
• Informarán periódicamente al CEPS en las fechas establecidas
sobre los resultados de su gestión.
Página WEB:
• Los Consejos Escolares:
www.consejosescolares.sep.gob.mx/
• Registro Público de los Consejos Escolares
(REPUCE):
www.repuce.sep.gob.mx/
El Consejo Escolar será el vehículo para dar a
conocer y analizar las inquietudes, necesidades
y sugerencias de cada uno de sus miembros
y de la comunidad escolar en general.
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