EL SUBRAYADO Y LA TOMA DE
APUNTES
¿Qué es
Subrayar?
¿Cuánto
Subrayar?
¿Qué
Subrayar?
¿Para que
Subrayamos
?
¿Cuándo
Subrayar?
¿Cuáles
son las
Ventajas
de
Subrayar?
El Subrayado es
muy importante
para aprender a
estudiar
¿QUÉ ES EL SUBRAYADO?
 El subrayado es una técnica de organización
de la lectura que pretende identificar lo mas
importante y organizarlo con el fin de
estudiarlo y aprenderlo .
¿QUÉ VENTAJAS TRAE SUBRAYAR?
Economía de tiempo.
 Estudias más concentrado.
 Rapidez en el repaso.
 Ayuda la memorización.
 Facilita el estudio.
Apoyo al aprendizaje.
 Habitúa a analizar.
 Ayuda a captar la idea principal.
 Favorece las relaciones y organización de ideas.
 Facilita la comprensión.
 Desarrolla la capacidad de síntesis.
EJEMPLO
PLANIFICACIÓN
Planificar implica que los administradores piensan con
antelación en sus metas y acciones, y que basan sus actos
en algún método, plan o lógica y no en corazonadas. Los
planes presentan los objetivos de la organización y
establecen los procedimientos idóneos para alcanzarlos.
Además, los planes son la guía para que (1) la organización
obtenga y comprometa los recursos que se requieren para
alcanzar sus objetivos : (2) los miembros de la
organización desempeñen actividades congruentes con los
objetivos y los procedimientos elegidos, y (3) el avance
hacia los objetivos pueda ser controlado y medido de tal
manera que, cuando no sea satisfactorio, se puedan tomar
medidas correctivas.
Cuando subrayar?
 La técnica del subrayado debes utilizarla al
mismo tiempo que la lectura comprensiva,
durante la segunda o tercera lectura; pero
nunca durante la primera, ya que
todavía no tienes una visión de conjunto y
no conoces lo que es importante.
Arriesgarse a subrayar en la primera lectura
es arriesgarse a realizar un mal subrayado.
 Cuanto Subrayar? Como el objetivo es resaltar lo más
importante, podemos incluso subrayar una sola
palabra que exprese toda una idea.
 Qué Subrayar? Debemos subrayar lo más importante
de un tema, lo fundamental o lo que es realmente
imprescindible.
Como subrayar











Fíjate en el título de la lectura.
Haz una primera lectura para enterarte de qué trata.
Mira los dibujos, fotografías o esquemas.
Haz una segunda lectura pausada. Subraya la idea principal del texto.
Resalta las palabras clave de la idea principal.
Subraya de distinta forma las ideas secundarias y los detalles
importantes.
Usa los márgenes: comentarios, dudas...
Comprueba que leyendo sólo lo subrayado tiene sentido.
Para subrayar párrafos amplios utiliza líneas verticales o un redondel
grande.
Puedes usar algunas preguntas para determinar lo que tienes que
subrayar:
Quién? La persona que actúa. / ¿Qué? La acción que realiza.
¿Cómo? La forma de realizarla. / ¿Cuándo? La situación en el tiempo.
¿Dónde? El espacio, el lugar. / ¿Por qué? Causa que origina el hecho.
¿Para qué? El fin que mueve a actuar. / ¿Qué consecuencias origina?
El efecto de la acción realizada.
Tipos de subrayado
El subrayado es personal, pero pueden destacarse los siguientes tipos:
Lineal
 Una línea para la idea principal.
 Dos líneas para la palabra clave.
 Un círculo para resaltar las fechas.
 Rectángulos para los nombres...
Estructural
 Anotaciones al margen para darle una estructura.
De realce
 Destacar en el margen dudas, comentarios, aclaraciones...
 Lo normal es usar los tres. No obstante, el subrayado es una
técnica personal:
 Leer un libro subrayado por otro es leer por sus ojos y
entender por su mente.
CONSEJOS PARA SUBRAYAR





Se subraya sólo en los textos de nuestra propiedad.
Subrayar sólo después de haber efectuado el análisis
y comprensión del texto.
Subrayar las palabras y frases que contienen las
ideas fundamentales, no los detalles o adornos. La
parte del texto subrayado debe tener sentido.
Utilizar un lápiz rojo, el color incita a la actividad y
facilita el recuerdo.
Si todo el párrafo es importante, basta con trazar
una raya vertical en el margen izquierdo o derecho
del texto.
CONSEJOS PARA
SUBRAYAR
 Emplear asteriscos para ampliar lo subrayado
con notas al margen.
 Si se encuentra un dato discutible o dudoso, se
puede señalar con signos de interrogación al
margen o a la altura de la información objetada.
 El subrayado no descarta el uso de otras técnicas.
 Finalizada nuestra tarea de subrayar, volveremos
a leer para unir las ideas subrayadas en una
redacción uniforme y comprensible.
LA TOMAS DE APUNTES
La memoria es maravillosa. Permite enterarnos de lo
que pasa a nuestro alrededor, conservar información y
recordar hechos y datos. Sin embargo, tiene
limitaciones.
¿Qué es tomar apuntes?
Consiste en poner atención a
los aspectos más importantes
de la charla de un profesor/a
y escribirlos clara y
ordenadamente.
Etapas de la toma de apuntes
 Preparación para la lección
 Concentración en la lección
 Toma de apuntes ordenados
 Repaso de los apuntes
Preparación para la lección
 Repasar los apuntes de la
clase anterior.
 Hojear o leer el material de la
siguiente lección.
Concentración en la lección
 Asistir a todas las clases puntualmente.
 Concentración en la lección.
 Dirija su atención al profesor y a la pizarra.
 Evite cualquier distracción.
 Pregunte oportunamente.
Concentración en la lección
 Tome un buen asiento.
profesor
pizarra
Toma de apuntes ordenados
 Seleccione las ideas más importantes.
 Detecte claves en el profesor:
 Lo que indica que es importante.
 Lo que anota en la pizarra.
 Lo que repite.
 Lo que dice enfáticamente.
 Lo que dice espaciosamente.
 Lo que expresa luego de mirar sus notas.
 Lo que pregunta si ha quedado claro.
Cuaderno de apuntes
 Prefiera el portafolios al cuaderno.
 Divídalo en asignaturas e identifíquelas por su
nombre.
 Prefiera las hojas rayadas 20 x 26 cms.
Identificación de las páginas
 Escriba la fecha, el nombre del curso y el tema en
cada página.
 Numere las páginas.
15/5/ 2004
Biol. Evolución
1/3
15/5/ 2004
Biol. Evolución
2/3
15/5/ 2004
Biol. Evolución
3/3
Uso de las páginas
 No las sature con sus notas
 Deje márgenes amplios
 Deje una línea en blanco entre párrafos
 Haga de sus apuntes un texto agradable de leer
Uso de las páginas: formato Cornell
...continuación
 Divida la página en dos columnas
-La primera de 5 cms.
-La segunda de 15 cms.
 Deje un espacio para resúmenes
15/7/2004
Biol.Evoluc.
2/3
Evidencia de la evolución
Anatomía comparada
común
Órganos de especies q‘ tienen origen
embrionario=, pero q‘ realizan
funciones = evidencian un pasado
Embriones de =, organismos q‘ realizan en
primeras fase tienen semejanzas notables
Embriología
evidencian origen común. Ej. Pez, reptil,
Escritura de los apuntes
 Haga letra legible.
 Escriba en forma clara y completa las ideas.
 Deje espacios en blanco si no logra tomar una idea y
escríbala luego.
Escritura de los apuntes ...continuación
 Procure usar el mismo color de tinta
 Use otro color para resaltar
 Use tinta negra y azul
Escritura de los apuntes
...continuación
 Use abreviaturas
Bosque tropical húmedo (BTH)
 Use ideogramas
Ejemplos de ideogramas
q‘
que
sg.
siguiente
X
por
>
mayor q‘
Ej.
ejemplo
<
menor q‘
=
igual q‘
p‘
para
vs
versus
implica
Repaso de los apuntes
 Haga un primer repaso pocas
horas después de la clase.
 Compare sus apuntes con los de
otros compañeros/as.
 Repase sus apuntes varias veces
antes del examen.
¿ QUE HACER DESPUES DE TOMAR
APUNTES?
¿Pasar a limpio? No pases a limpio: se trata de tomar los apuntes
"decentemente" aunque no sean una obra de arte. En vez de perder el
tiempo en casa pasando apuntes a limpio, emplea ese tiempo en
completarlos o estudiar.
Sólo se pasará a limpio si el profesor nos exige tener unos
apuntes impecables y los valora de cara a la nota, en los
cursos más bajos puede tener cierto sentido que el profesor exija
tener los apuntes en limpio para que los alumnos se acostumbren
a ser ordenados y cuidadosos.
Pregunta al profesor. Mientras explica, podemos pedir que aclare
algún punto o lo repita. Pero no podemos pedirle que nos dicte los
apuntes. No abuses. Ten en cuenta que algunos profesores no
permiten preguntar dudas hasta el final de la explicación. Respétalo
Revisar los apuntes. En casa, de ser posible el mismo día,
revisa los apuntes. Especialmente si el tema fue difícil, con el fin
de fijar conocimientos.
Utiliza los márgenes que dejaste en blanco, Nos servirán para:
apuntar las ideas clave, marcar los conceptos a recordar, ampliar,
resumir, apuntar dudas, posibilidad de que ese apartado caiga en el
examen, comentarios personales...
 Consulta a los compañeros, Ponte de acuerdo con los amigos si
vas a faltar por alguna causa justificada. Conviene que dispongas de
algunos compañeros fiables a quien puedas pedir los apuntes en caso
de necesidad. No solo pedirás los apuntes sino que preguntarás los
comentarios que hizo el profesor.
¿CUALES SON LOS BENEFICIOS DE
SABER TOMAR APUNTES?
Tomar apuntes, ¿para qué? Esta es la pregunta que se hacen muchos
alumnos; algunos piensan que es una pérdida de tiempo, otros que si
escriben no pueden escuchar al profesor, o que lo que dicen la mayor parte
de los profesores está en parte o totalmente en algún libro. Sin embargo,
estos razonamientos no son del todo ciertos. En este caso, las ventajas
superan esos posibles inconvenientes.
Tomar apuntes obliga a mantener la atención y la concentración en el aula,
a pensar sobre lo que dice el profesor y a escribir, seleccionando y
estructurando los contenidos de la materia expuesta.
Ayudan a memorizar mejor.
Facilitan la comprensión de los conceptos tratados en la materia.
Favorece el interés, el dinamismo frente al estudio, y el compromiso
con los procesos de aprendizaje.
Generalmente, el profesor proporciona en sus clases aquella información
que no se encuentra directamente en los libros o materiales escritos de la
cátedra.
CONCLUSIONES

Los apuntes constituyen, sin duda, una parte esencial del aprender en todo estudiante.
Es vital en el proceso enseñanza-aprendizaje por tres razones fundamentales:
•
Te mantienen muy atento y activo mientras aprendes, favoreciendo una mayor
concentración mental.
1.
Te obligan al estupendo ejercicio de la comprensión y captación de las ideas
fundamentales y a la expresión sintetizada, pero completa, por escrito, de esos
contenidos.
2.
Te proporcionan un valiosísimo recordatorio; esto, fruto de tu propia labor de análisis
y síntesis mental que puedes revisar y u21tilizar cuando desees
Y recuerde...
Lo bien aprendido,
nunca es perdido.
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