El modo lúdico:
una forma de
jugar
Luis Felipe Brito Soto
1. Conocer
2. Explicar
3. Comprender
El modo lúdico es inversamente proporcional
al valor simbólico o material de lo que está en Estoy jugando es un modo,
Expresa la acción en
juego y directamente proporcional a la
tolera rupturas,
la que está inmerso
sensación de sentirse liberado de la exclusión,suspensiones,
y expresa un modo
la agresión, la descalificación…
discontinuidades…
posible de estar en
Conocer
ella…
”estoy jugando…”
Cuando el modo elegido es
lúdico, hay expresiones
verbales y no verbales que
Cuandoque
hayelun
modo
anuncian
juego
ha sido
lúdico,
la
frase
sintoniza
entendido…
que se participa en una
actividad con formato de
juego y que se asume
como tal…
6. Respetar el sentido y la fuente de emoción:
dar
2. Explicar
lo que
sentido implica responder mediante hechos a distintas
hacemos. Jugar de
interrogantes; ¿a qué estamos jugando?, ¿qué variar
4.según
Posibilitar
una ruptura,
es decir,
el momento
del juego
y el rol de cada
unjugador?
modo lúdico
provocar una discontinuidad con la
Respetar la fuente de emoción señala la implica:
incentivación
situación vivida hasta ese momento…
de los componentes que esconde el juego, del
resultado incierto, la confrontación del agón, a la
Favorecer
suerte, la actuación, el vértigo, la 3.
fantasía,
el un clima de confianza y
descubrimiento, la construcción…permiso: confianza en que nada malo
sucederá, confianza en uno mismo y en
el grupo de pares, confianza en las
personas que lo proponen; y permiso
5. Operar un corrimiento:
1. Participar
en unade
actividad
con de
para disfrutar
un momento
de juego
y entendida
tal.
para
explorar ycomo
equivocarse,
Espacial: trasladarse del salónformato
al irrealidad
2.Evidenciar que la disposición
Es decir,
actividad
protegida, de
totaluna
“estamos
jugando”
patio; simbólico, convertir el patio
en
corporal se pone en acto, en
actitud
riesgo
una selva; de lenguaje, priorizar
el ilusorio, aceptada con el deseo
de jugar. Implica demostrarde
que
ir auno
momentos emocionantes, en un
lenguaje gestual; y pedagógico,
está dispuesto a implicarse con la
percibir los intereses de los contexto ficticio…
propuesta.
participantes en una situación lúdica
compartida
3. Comprender nuestra
intervención. Una radiografía del
lenguaje lúdico:
¿Jugamos a las correteadas..?
Definir quien la “trae”…
Cuál es la casa (base)
Qué se permite y qué
no
¡Tú la traes..!
Córrele, apúrate..!
Córrele, apúrate..!
Pícarauntrasgresión
que no
Supone
desafío,
una
Supone una salida
de
Indican
que
el
jugador
sabe
pone
en desventaja
a nadie,
regla
implícita
del
juego,
la noción del tiempo
Expresiones
con
alto
que
juega
por
decisión
propia y
Es un
permiso
para
por
el
contrario
amplia
un reto…
real…
si
lo dispone
abandonar
dejardel
lapuede
regla
del
juego
significado…!
posibilidades
juego…
el juego…
y volver a la realidad
¡Juguemos a que éramos…!
¡La pido..!
¡Yo no juego más..!,
¡me canse..!
¡Desde lo alto de su rodilla..!
¡Eso es trampa..!
1, 2, 3 salvación por todos mis
compañeros..!
¡Carne,
chile,
mole…pozole..!
¿Puedo jugar?
¿Cómo se juega?
La algarabía que provoca la
educación física a través del
juego es muy importante,
pues más adelante se
convertirá en conocimiento
e identidad
El reto más acuciante de la
Educación Física es hacerla
sencilla, amena y divertida
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El modo lúdico: una forma de jugar