UNIVERSIDAD MILITAR
NUEVA GRANADA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACIÓN
SIE
CECILIA CÁRDENAS DE CASTRO
Jefe Depto. de Evaluación del Aprendizaje
I
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
Antecedentes
Fundamentación
El Sistema de Información y Evaluación
Balance
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
ANTECEDENTES
Grupos al que está dirigida
Programas a distancia
Situación que la originó
Consonancia con el Modelo Pedagógico
Elaboración permanente de cuestionarios
Aplicación continua del mismo formato
Demora en la entrega de los resultados
Ubicación de los estudiantes
Niveles de deserción
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
DESARROLLO DE LA PROPUESTA
Fase 1:
Planeación y Diagnóstico
Fase 2:
Diseño y Desarrollo del SIE (2000 -2001)
Fase 3:
Desarrollo y aplicación del plan
de pruebas (2001 – 2003)
Fase 4:
Aplicación e Implementación del SIE
(A partir del 2004)
Fase 5:
Evaluación y Ajustes.
(Permanente)
(1999 – 2000)
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA
 El modelo pedagógico
 La Evaluación del Aprendizaje
 El Sistema de Información y Evaluación SIE
MODELO PEDAGOGICO
MULTIMEDIAL INTERACTIVO
Material educativo
En CD-ROM
Constructivismo
Cognoscitivismo
Gestatlt
Tutoría
especializada
HERRAMIENTAS
WEB
Aulas virtuales
Correo electrónico
Bibliotecas virtuales
Llamadas x Internet
Pizarra virtual
BADRUL H.
KHAN
(1997 -2001)
Descripción de la interfaz
gráfica PLISE
EVALAUCIÓN DEL APRENDIZAJE
Se propone
PROCESO
medir y valorar
Basada en
Objetivos y Procesos
en el estudiante
 El grado de apropiación de los conocimientos.
La capacidad de raciocinio.
El trabajo intelectual.
La creatividad.
El desarrollo de habilidades y destrezas
El nivel de desarrollo de competencias
Diagnóstica
Formativa
Sumativa
.
EVALAUCIÓN DEL APRENDIZAJE
CALIFICACIÓN NUMÉRICA
(0.0 – 5.0)
NOTA MÍNIMA APROBATORIA 3.0
CALIFICACIÓN DEFINITIVA
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
PARCIAL
30%
30%
Actividades
Complementarias
Prueba
Actividades
Objetiva Complementarias
EXAMEN
FINAL
40%
Prueba
Objetiva
PAPER
10%
PRUEBA
OBJETIVA
30%
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
OBJETIVO GENERAL
Facilitar el proceso y la administración
de las pruebas
objetivas a los
estudiantes
del
INSEDI de
manera
sistemática, flexible, ágil, eficaz y eficiente aprovechando los
adelantos tecnológicos .
OBJETIVOS ESPECÌFICOS
• Reunir la normatividad y condicionamientos que se manejan
en el INSEDI en relación con las pruebas objetivas a través
del SIE.
• Conservar la unificación de criterios y evitar posibles
problemas como la modificación de parámetros en el diseño
de los instrumentos de evaluación correspondientes a las
pruebas objetivas.
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
Diseñado , desarrollado e implementado por la UMNG
con la participación de:
Directivos, Asesoras Pedagógica y de Evaluación ,
Docentes , Administrativos y la firma Incolsoftware
Sistema integrado que permite:
generar cuestionarios según parámetros en forma aleatoria
realizar las pruebas objetivas en Línea
brindar la retroalimentación de las preguntas cerradas inmediatamente
contar con estadísticas académicas y administrativas
 Se caracteriza por ser :
Parametrizable
Flexible
Seguro
Se apoya en la Teoría de Respuesta al Ítem o modelo
de Rasch
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
CERRADA
SMUR
SMMR
CLASE DE
PREGUNTAS
AR- P -RS
PRUEBAS
OBJETIVAS
ABIERTA
NIVEL DE
COMPLEJIDAD
PROPÓSITO
DIMENSIONES
CATEGORÍAS
ALTO
MEDIANO
BAJO
Determinar el nivel
FACTOR DE
PONDERACIÓN
Argumentativo
Transferencia de conocimiento
Aplicación
Conceptualización
Competencia profesional
Aptitudinal
Cognitiva
Socioafectiva
Interpretación, Argumentación , Proposición
Comprensión, Conceptualización, Generalización,
Análisis, Aplicación Síntesis, Valoración
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
SIE
AGILIZA LOS PROCESOS
DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN
Y REALIMENTACIÓN
USUARIOS
INFORMACIÓN
Perfil
AUTOR
DOCENTE
ESTUDIANTE
ACADÉMICA
ADMINISTRADOR
SIE
DIRECTOR
INSEDI
ADMINISTRATIVA
SISTEMA DE INFORMACION Y EVALUACION
SIE
Construye e Ingresa
Preguntas
Consulta Información de
Evaluaciones
Califica Preguntas
Abiertas
Registra
calificaciones
DOCENTE - TUTOR
Tutores
Materias
BASE de DATOS
Registro y
Control
Programa
Evaluaciones
ALUMNOS
NOTAS
SIE
Banco de
Preguntas
ADMINISTRADOR DE
SEGURIDAD
Crea Perfiles
Crea Usuarios
Presenta la
Evaluación
ALUMNOS
Consulta
DIRECTOR INSEDI
ADMINISTRADOR DEL
SISTEMA
Configura Parámetros
Asigna Carga Académica
Presenta Estadísticas
Reporta
Forja calificación de
evaluaciones bloqueadas por
límite de tiempo
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
Para aplicar las pruebas el banco cuenta
con mínimo 300 preguntas
% TIPO DE PREGUNTA
% NIVEL DE COMPLEJIDAD
PRUEBA
CERRADA
ABIERTA
BAJO
MEDIO
ALTO
Primer Parcial
80
20
40
40
20
Segundo Parcial
70
30
30
40
30
Examen Final
60
40
20
40
40
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
MATRIZ DE EVALUACIÓN
PROGRAMA
ASIGNATURA
UNIDADES
OBJETIVO GENERAL
PARCIAL
OBJETIVO
ESPECÍFICO
TEMAS
NIVEL
COGNITIVO
TOTAL PREGUNTAS
PRUEBA CERRADA ABIERTA
El docente
planea
cada parcial
TOTAL
DEBER SER
NIVEL
BAJO
MEDIO ALTO
1
2
F
TIPO DE
PREGUNTA
UR
SMUR AR
P
SISTEMA DE INFORMACION Y EVALUACION
SIE
CRITERIOS
 Cantidad de preguntas ( entre 10 y 20 )
 Tiempo para resolver la prueba (entre
 Porcentaje de preguntas abiertas y cerradas
 Porcentaje según nivel de complejidad por prueba
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
MENU DE TRABAJO
PARA EL DOCENTE
SISTEMA DE INFORMACION Y EVALUACION
SIE
INFORMACIÓN PARA EL INGRESO DE CADA PREGUNTA
SISTEMA DE INFORMACION Y EVALUACION
SIE
ESTRUCTURA DEPENDIENDO EL TIPO DE PREGUNTA
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
CAMPOS
DE CONSULTA EN
RELACIÓN CON
EL BANCO DE
PREGUNTAS
SISTEMA DE INFORMACION Y EVALUACION
SIE
MENU DE TRABAJO
PARA EL
ESTUDIANTE
SISTEMA DE INFORMACION Y EVALUACION
SIE
EL ESTUDIANTE ES AUTÓNOMO PARA ESTABLECER
EL DIA Y HORA DE LA PRESENTACIÓN DE LA PRUEBA
SISTEMA DE INFORMACION Y EVALUACION
SIE
Generación del
parcial en
forma aleatoria
según parámetros
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
Resultado por
cada una de las
preguntas
cerradas en
forma
Inmediata
Automáticamente
el SIE envía un
correo al docente
de la asignatura
con las preguntas
abiertas y el
puntaje máximo
asignado a cada
una
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
Balance
 Factores que la han facilitado
 Factores que han limitado su
implementación total
 Estrategias
 Beneficios
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
Factores que han facilitado su implementación
 Apoyo financiero UMNG
 Planeación para el diseño de la prueba
 Asesoría y capacitación permanente a los docentes
y estudiantes
 Facilidad de retroalimentación inmediata
 Estadísticas y seguimiento
 Implementación de varias estrategias para la capacitación
y divulgación
Factores que han dificultado su implementación total
De orden financiero y administrativo
De orden Académico
Movilidad docentes de cátedra
Cambios en los contenidos producto de la evaluación curricular
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
ESTRATEGIAS
ELABORACIÓN DEL MANUAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ELABORACIÓN DE SEPARATAS CON
PREGUNTAS
ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE
ELABORACIÓN DE LA GUÍA PARA LOS DIFERENTES USUARIOS
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE LAS AULAS VIRTUALES: Evaluación del Aprendizaje e
Inducción al SIE
AMPLIACIÓN DEL ESPACIO EN LAS JORNADAS DE INDUCCIÓN
CREACIÓN DEL PROCEDIMIENTO EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL SISTEMA DE
GESTIÓN DE LA CALIDAD DE LA UMNG
CONTRATACIÓN DEL AUTOR DEL MÓDULO PARA LA ELABORACIÓN DEL BANCO
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y EVALUACION
SIE
BENEFICIOS
ACTIVIDADES ACADÉMICAS
CAPACITACIÓN Y ASESORÍA SOBRE EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJ E A LOS DOCENTES DEL INSEDI
APLICACIÓN DE LOS CRITERIOS EN EL DISEÑO Y
CONSTRUCCIÓN DE LAS PRUEBAS
DESARROLLO DE LAS PRUEBAS EN LINEA
ESPACIO PARA EVALUAR - CALIFICAR - REALIMENTAR
FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE LA EVALUACIÓN
38 ASIGNATURAS FUNCIONANDO POR EL SIE CON 20.138
EVALUACIONES APLICADAS.
ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS
PROGRAMACIÓN DE LA EVALUACIÓN
APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS
REGISTRO Y DIVULGACIÓN DE LAS NOTAS EN MENOS
TIEMPO
SISTEMATIZACIÓN DE LOS PROCESOS
LA CALIDAD NUNCA ES UN ACCIDENTE,
ES SIEMPRE EL RESULTADO DE UNA ALTA
INTENCIÓN, ESFUERZO SINCERO,
DIRECCIÓN INTELIGENTE
Y HÁBIL EJECUCIÓN:
REPRESENTA LA SABIA ELECCIÓN
ENTRE MUCHAS ALTERNATIVAS.
W.A.Foster
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN
DEL APRENDIZAJE
¡BIENVENIDA
SU
REALIMENTACIÓN !
[email protected]
[email protected]
AULA VIRTUAL EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE
AULA VIRTUAL EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE
EXAMENES DE CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
RESULTADOS ECAES 2006
PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DIURNO Y DISTANCIA
PORCENTAJE DE INSTITUCIONES SUPERADAS POR COMPONENTE
PORCENTAJE DE INSTITUCIONES
SUPERADAS
120
100
80
60
40
20
0
Compr ensi ón
Lect or a
DI URNO
(29 I nst . )
DI ST A NCI A (165 I nst . )
E st adíst i ca
E conomía
A dmi ni st r aci ón y
Fi nanzas
P r oducci ón y O.
O.
M er cadeo
Gest i ón Humana
E t i ca,
r esponsabi l i dad
COMPONENTE
M at emát i cas
Compr ensi ón I ngl és
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
RESULTADOS ECAES DIURNO Y DISTANCIA
PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
AÑO 2006
11
10,8
PUNTAJE PROMEDIO
10,6
10,4
10,2
10
9,8
9,6
9,4
9,2
9
Compr ensi ón
Lect or a
DI URNO
DI ST A NCI A
E st adíst i ca
E conomía
A dmi ni st r aci ón y
Fi nanzas
P r oducci ón y O.
O.
M er cadeo
Gest i ón Humana
E t i ca,
r esponsabi l i dad
COMPONENTE
M at emát i cas
Compr ensi ón I ngl és
AUTOEVALUACIÓN - INSEDI
AUTOEVALUACIÓN
INSEDI
Fuente: Directivos Docentes Administrativos
Aspectos evaluados: 8 Dimensiones Modelo Pedagógico
EVALUACIÓN DESEMPEÑO DOCENTE
Por parte de los estudiantes
Autoevaluación
Por parte del jefe
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