Seminario de
psicoanálisis de
niños I
François Dolto
La autora
Françoise Dolto (París 1908 – 1988)
Psicoanalista francesa. Perteneciente a una familia
de clase media acomodada, su apellido de
soltera era Marette, su padre fue ministro de
Correos del Gobierno Francés. La muerte de
cáncer
de
su
hermana
mayor,
Jacqueline, cuando ella tenía 12 años, fue un
duro golpe para la pequeña Françoise. Mientras
cursaba sus estudios de medicina, Françoise mostró
signos de una neurosis aguda propiciada por el
sentimiento de culpa y pérdida. Durante su
internamiento tuvo contacto con muchos niños
enfermos y esto hizo decantar su carrera hacia la
psiquiatría infantil.
Casada con Boris Dolto, uno de los pioneros de la
kinesioterapia en Francia.
En la década de los años sesenta y setenta, Dolto
participó en varios programas de radio donde
respondía las consultas médicas que le hacían los
oyentes. Ocultando su identidad bajo “la doctora
X” obtuvo un enorme éxito de público.
En 1979 funda La Casa Verde, un centro para la educación y la socialización de niños entre 0 y 4 años.
El éxito de esta iniciativa la llevó a abrir diversos centros similares en Europa y Latinoamérica.
Autora de más de una veintena de obras, colaboró durante años junto a Jacques Lacan en la Escuela
Freudiana de París, contribuyendo especialmente a la formulación de las teorías feministas.
Tomado del sitio web: http://www.planetadelibros.com/francoise-dolto-autor-000040771.html
Algunos Planteamientos
 La
clínica no es un saber conceptual, el
conocimiento es sobre todo
experimentado y está ligado a lo
concreto
Seminario
 Lenguaje:
necesidad de crear
expresiones y palabras nuevas como
“yendo-viniendo”, “mamaizar”, entre
otras.
 Es
necesario aprender el “léxico básico”
de cada niño, ¿qué significan para el
niño las palabras que utiliza?. No dar
significaciones de adulto.
 “Mis
padres son malos”
 ¿Qué quiere decir malo para ti?
 Dibújame un malo
 Descifrar
el lenguaje del niño, como un
lenguaje singular… Lenguaje del cuerpo
 Un
niño en consulta con frecuencia es un
síntoma de sus padres.
 Rol
del terapeuta: jamás sustituir a los
padres en su rol de educadores. El
psicoterapeuta está allí para servir en la
transferencia de las pulsiones del pasado,
hacer resurgir lo que quedó oculto y
causa problemas en el presente por no
haber sido hablado y puesto en palabras.
 Trabajo
en la fantasía y lo imaginario, no
en la realidad. No
Seminario I. Capítulo 1.
Un niño puede soportar todas las verdades

Lograr que la madre tenga confianza en que su hijo
tiene la fortaleza para tolerar la verdad.

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
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Ejemplo abuela puta.
La idea es llegar a que la madre se renarcisice: al ser
madre se desata su relación con su propia madre.
Si caemos en el juego de las fantasías culpables y
desnarcisizantes ya no somos analistas.
Aceptar no decir la verdad al niño significa que
pensamos que sería dañina para él, que no podemos
aceptarla.
 Caso
niña adoptada/verdadera hija
 Caso
Alain: no sabía quién era su
verdadero padre (continuador de la traición)
Un niño puede morir porque no se le
proporcione su escena primaria y, por ende
su orgullo de estar en el mundo.
Cómo hacer que se exprese un niño en terapia

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Hacer que el niño represente lo que dice de otra forma
que no sea la palabra. Dibujo, modelado, música.
Un niño expresa a través de gestos, posturas, dibujos,
modelado o música la imagen interior de su fantasía.
No se trata de indicarle al niño lo que debe hacer (“haz
un dibujo”), cuando se le dice: “puedes decir con
palabras, con modelado o con dibujos” son medios de
expresar de diversas formas su fantasía.
Mímicas, juguetes traídos de casa, pataletas… El
psicoanálisis es la comunicación por todos los medios.
Sentir lo que produce el comportamiento del niño y
decirle. Ej: “Yo siento esto pero no sé si es lo que tú
quieres decirme, ¿qué crees tú?






Observar al niño cuidadosamente y poner en
palabras sus acciones, asociar libremente con
éste.
En niños muy perturbados las sesiones se hacen
cada vez más difíciles, expresan más emociones
arcaicas, mientras que en el exterior están cada
vez más adaptados.
El análisis progresa gracias al retorno de lo
reprimido del niño cuyos modos de expresión no
se toleran en sociedad.
Es más difícil y delicado ser psicoanalista de niños
que de adultos.
Pago simbólico: guijarros (piedras)
Analizar lo que se repite.
Juego



Preguntar al niño, dejar que él lleve el guión. Usa
al analista para expresar lo que significa el juego
consigo mismo.
Juegos de comerciantes: juegos de lo oral y de lo
anal.
Poner a disposición del niño expresiones
simbólicas fáciles de comprender para permitirle
encontrar otros seres humanos con los cuales
intercambiar y comunicarse.
A modo de cierre…
 Hacer
un análisis no tiene nada de
misterioso… es hacer un trabajo específico
sobre los problemas de la propia historia. Es
un acto responsable que requiere valor
moral, contraria a la idea de que es un
recurso pasivo y complaciente.
 El eje de Dolto es que jamás se olvide el
sufrimiento del niño, el trabajo consiste en
encontrar lo más rápido posible los medios y
palabras que lo alivien y lo devuelvan a la
dinámica de su desarrollo.
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