EVALUACIÓN DE DOCENTES
Y DIRECTIVOS DOCENTES
EN PERÍODO DE PRUEBA
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MARCO LEGAL
 Constitución Política de 1991.
 Ley 115 de 1994.
 Decreto 1860 de 1994.
 Resolución 2343 de 1996.
 Ley 715 de 2001.
 Decreto 1290 de 2009.
 Decreto 1278 de 2002.
 Decreto 3782 de 2007.
2
GUÍA Nº 10
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
DECRETO 1278 ART. 27
Tipos de evaluación: Existirán por lo menos
los siguientes tipos de evaluación:
a. Evaluación de período de prueba.
b. Evaluación ordinaria periódica de
desempeño anual.
c. Evaluación de competencias.
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ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
4
ESCENARIOS DE ACTUACIÓN DEL
DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE



El “aula” de clase,
La organización escolar misma
La proyección de la institución
educativa en la comunidad.
5
TIPOS DE COMPETENCIAS A
EVALUAR
 Competencias específicas Tipo A:
Relacionadas con el quehacer pedagógico.
 Competencias generales del desempeño
laboral.
a) Competencias dentro de la organización
escolar (Tipo B).
b) Competencias para proyectar la institución
educativa a la comunidad (Tipo C).
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EJEMPLO DE PROTOCOLO DE
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
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PROPUESTA PARA
UN PLAN DE ÁREA
IDENTIFICACIÓN
* NOMBRE DEL ÁREA:
* ASIGNATURAS:
* RESPONSABLE:
1. PRESENTACIÓN
2. INTENCIONALIDAD DEL ÁREA (PROPÓSITOS)
3. JUSTIFICACIÓN
4. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
5. COMPETENCIAS
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6. ESTRUCTURA DE ÁREA
Nombres: _______________________ Área: ___________ Grado: _________ TP. ____ TR. ____
Eje curricular
Estándares
Contenidos
Desempeños
Estrategias
Metodológicas
Criterios de
Evaluación
7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
8. RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS
9. SISTEMA DE EVALUACIÓN
* CRITERIOS
* FORMAS DE EVALUACIÓN
* TIPOS DE EVALUACIÓN:
AUTOEVALUACIÓN: Hacia el desempeño propio.
HETEROEVALUACIÓN: Evaluación del grupo en general.
COEVALUACIÓN: Evaluación entre pares.
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PROPUESTA PARA UN
PLAN DE CLASE
ÁREA:
GRADO:
FECHAS:
TIEMPO PROBABLE:
ESTÁNDAR(ES):
COMPETENCIA(S):
CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS)
INDICADORES DE DESEMPEÑO
METODOLOGÍA (ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
PROCESOS EVALUATIVOS
PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES
• Caracterización de los estudiantes.
• Tema a fortalecer.
• Indicadores de desempeño.
• Actividades y estrategias para alcanzar los logros (diferentes a las de las
clases).
• Evaluación del proceso.
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MODELO DE PROYECTO
PEDAGÓGICO
1. NOMBRE DEL PROYECTO:
2. RESPONSABLES:
3. POBLACIÓN:
4. PROBLEMÁTICA:
5. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVO GENERAL
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
7. METAS
8. EJES TEÁTICOS
9. METODOLOGÍA
9.1. ACTIVIDADES
10. RECURSOS
11. EVALUACIÓN
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MODELO DE PROYECTO DE
AULA
PROYECTO DE AULA
PRIMER MOMENTO
SEGUNDO MOMENTO
TERCER MOMENTO
CONTEXTUALIZACIÓN
METODOLÓGICO
EVALUATIVO
El problema
Objetivos Generales
Objetivos específicos
Justificación
Contenidos
Metodología
Forma
Medios
Desarrollo de contenidos
Autoevaluación
Heteroevaluación
Coevaluación
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EJEMPLOS DE FORMATOS
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SALIDAS PEDAGÓGICAS
Lugar: ___________ Fecha: _____ Grado: ___
Dirección y teléfono _____________________
Actividad a desarrollar ___________________
______________________________________
Responsables __________________________
______________________________________
Observaciones _________________________
______________________________________
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VISITAS DOMICILIARIAS
Nombre del estudiante ______________ Grado: _____
Padre o acudiente _____________________________
Dirección y teléfono _________________ Fecha: ____
Propósito de la visita ___________________________
____________________________________________
_______________
Docente
_______________
Director de Grupo
_________________
Vo. Bo. Coordinador
22
OBSERVADOR DEL
ESTUDIANTE
23
ESTADÍSTICA GENERAL DEL
CURSO
24
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN
¡ÉXITOS!
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