Talleristas:
Marco Antonio García Juárez
Mauro Cote Moreno
Azael Hernández Velázquez
El taller: Desarrollo del Pensamiento
Lógico Matemático presenta experiencias
educativas a través de tres temas, dentro
de una amplia propuesta de intervención
didáctica:
“Cuentos e historietas matemáticas”,
 “Mini proyectos”
 “Juegos Matemáticos”
En este sentido cada propuesta del taller
se convierte en un eje transversal del mapa
curricular de educación básica, que debe
impactar en el proceso de enseñanzaaprendizaje de los alumnos, fomentando el
desarrollo de competencias matemáticas
en los docentes a través de la planificación
y organización de situaciones matemáticas
que permitan acercar a los alumnos al
conocimiento matemático, relacionándolo
con la ciencia, la tecnología y el arte.
“El Cuento del Cuadrado”
Una secuencia didáctica que
vincula las matemáticas con
otras asignaturas
Ejercicio manipulativo utilizando la
papiro geometría.
“Mini proyectos”
Son actividades que desarrollan las habilidades
matemáticas de cada alumno a través de
modelos matemáticos.
 “ El Jarrón” es una composición artística que
desarrolla conocimientos geométricos a través de
las teselas.
 “La Escalera”, actividad que mediante cortes y
doblado permite modelar fractales.
“Juegos Matemáticos”
 “Adivina un número” Actividad
que permite a través del juego
poner en práctica habilidades
operatorias y contenidos como en
este caso el sistema binario
Con base a estas actividades se pudo
comprender por parte de los asistentes al
taller que:
a) A través del juego se puede aprender
matemáticas.
b) Se desarrolla la creatividad y el
pensamiento lógico de los alumnos.
c) Por medio de la manipulación de
materiales y recursos didácticos se
favorecen aprendizajes significativos.
d) Se potencializa el desarrollo de
habilidades mentales.
En congruencia con las diez grandes líneas de
acción de la Agenda Educativa Estatal y
considerando el compromiso de la Secretaría
de
Educación
Pública
para
ofrecer
una
educación integral y de calidad, a través de la
Asociación
Nacional
Matemáticas
de
Delegación
Profesores
de
Tlaxcala,
se
implementará esta propuesta de intervención
didáctica
en
los
educación básica,
diferentes
niveles
de
Por lo que a partir de la próxima semana se
realizarán reuniones con cada uno de los
niveles
para
articular
el
Cronograma
Institucional de esta línea de acción, y
atender de manera pertinente su trayecto
formativo.
Además se incluirán como actividades
establecidas en esta línea de acción:
a) En el primer trimestre de este ciclo
escolar
se
realizará
una
Jornada
Matemática Estatal, dirigida a docentes
de educación básica, mediante talleres
que
fomenten
el
desarrollo
pensamiento lógico matemático.
del
a) Presencia
de
Tlaxcala
en
el
XXIV
Congreso Nacional de la Enseñanza de
las Matemáticas, en noviembre de 2011.
b) Divulgación
y
seguimiento
a
los
certámenes de matemáticas convocados
por la ANPM y la Academia Mexicana de
Ciencias
“SI BUSCAS RESULTADOS DIFERENTES
NO HAGAS SIEMPRE LO MISMO”
ALBERT EINSTEIN
GRACIAS
MTRA. IRMA CORONA RODRIGUEZ
MTRA. A. SILVIA GARCIA IZOSORBE
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