AYUDA A LOS HIJOS EN EL
ESTUDIO
RECURSOS PARA
AYUDAR A
MEJORAR EL
RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE
LOS HIJOS.
©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN
.
.
DIFERENCIA MAS
IMPORTANTE
“BUENOS”
ALUMNOS
“MALOS”
ALUMNOS
LA
AYUDA
Y
MOTIVACIÓN
QUE
RECIBEN EN CASA POR
PARTE DE SUS PADRES
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.
PARA ALCANZAR EL ÉXITO ESCOLAR
HACE FALTA
PADRES-HIJOS
COLABORACIÓN
PADRES-PROFESORES
PROFESORES-ALUMNOS
HIJOS MOTIVADOS,
RESPONSABLES Y
EFICIENTES
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PRINCIPALES CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR
Falta de interés
algunas asignaturas
por
Falta de voluntad y
esfuerzo
Falta de un ambiente
adecuado de estudio en
casa
Falta de motivación
Falta de organización en
el estudio
Falta de planificación
y horario de estudio
Desconocer las técnicas
básicas de estudio
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No saber estudiar
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
AYUDAR A SUS HIJOS A ESTUDIAR :
AL
La organización y el
hábito del estudio.
Motivar a los hijos.
La concentración y las
técnicas de estudio.
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.
Adecuación de las actividades de los hijos y ser
razonables a la hora de decidir los horarios
adecuados para cada acción.
•
Un horario fijo y razonable para
las comidas.
• Un tiempo de dedicación al
estudio.
• Descansos cada cierto tiempo
(dependiendo de la edad) entre
actividades más difíciles o
complicadas.
• Respeto por las horas de sueño.
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Horario de estudio
• Horario regular de estudio: mismo tiempo
cada día:
- 4 a 6 años: 15 a 30 minutos al día
- 7 a 12 años: 1 a 2 horas al día
- 13 a 18 años: 2 a 3 horas al día
• Clima de silencio en la casa.
• Planifica el trabajo diario.
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•Fijo y permanente.
•Mobiliario confortable y
adecuado a la estatura del
hijo.
•Iluminación: luz difusa.
•Ventilado.
•Temperatura: 18 a 21ºC
•Postura: sentado y espalda
recta.
•Música ¿si o no?: volumen
bajo, clásica o ambiental
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.
MOTIVAR A LOS HIJOS
•Transmitan ánimo.
•Fomenten la autoestima.
•Trasmitan el respeto hacia
la educación.
•Reconozcan los logros.
•Fomenten la independencia
y autonomía en el estudio.
•Consecuencias
por
no
estudiar.
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1.- Transmitir ánimo
¿Cómo? 1. Identifique
los
comportamientos
positivos y los esfuerzos que hace su
hijo.
2. Reconozca los hechos concretos que
realiza
y
no
se
pierda
en
generalidades.
3. Dígaselo con palabras cuantas veces
sea necesario. A todos nos gusta que
nos reconozcan lo que hacemos.
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2.- Fomentar la autoestima:
Comunique a su hijo/a que
¿Cómo? disfruta de su compañía.
Evite las comparaciones entre
hermanos.
Ante sus errores: ayúdele y
anímele
con
mensajes
gratificantes.
Y nunca le ridiculice, trátele como
una persona.
Y siempre hágalo desde la
sinceridad,
la
aceptación,
el
respeto y el cariño desinteresado.
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3.- Transmitir el respeto por la educación:
 Mostrarse muy contentos cuando
¿Cómo? su hijo aprende algo nuevo.
 Interesarse
por
la
escuela
preguntando al hijo acerca de ella.
 Dedicar tiempo para estar al
corriente de programas o cursos.
 En los últimos cursos de la ESO y
Bachillerato, dialogar con su hijo
sobre las opciones profesionales
para orientarle hacia los estudios
que debe realizar para conseguirlo.
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4.-Reconocer los logros. Premiar:
¿Cómo? 1. No ofrezcan el
premio antes del
resultado final, sino después de él.
2. Denle más importancia a los logros
diarios, no sólo a las buenas (o malas)
notas tras una evaluación.
3. Asegúrense de que las recompensas
son de su agrado, en caso contrario
tendrán poco valor motivacional.
4. Los premios deben cesar cuando su
hijo no estudia o no cumple los
objetivos planteados de trabajo.
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5.-Fomenten la independencia y autonomía
en el estudio
¿Cómo? 1. Insistan siempre que su hijo desarrolle
y decida su propia forma de estudiar.
2. Aumenten
poco
a
poco
la
responsabilidad. Su papel se reducirá
a una supervisión.
3. Antes de ofrecer la respuesta a algún
problema intenten que su hijo la
busque por sí solo.
4. Enseñen a su hijo a utilizar recursos
que le proporcionen una mayor
independencia en el estudio.
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6.Falta
de
responsabilidad,
comportamientos negativos o inadecuados:
¿Qué
hacer?
1. Determinar de antemano las consecuencias
frente a un comportamiento inadecuado (no
hacer los deberes o no respetar los tiempos de
estudio).
2. Intenten aplicar los menos castigos posibles.
Más conveniente hablar con el profesor y
analizar más a fondo que puede estar pasando.
3. Asegúrense de que los castigos establecidos
sean lógicas y lo suficientemente importantes
para él como para desanimarle a romper las
reglas.
4. Intenten evitar crear un ambiente familiar
negativo en lo referente a los estudios.
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1.- Lectura comprensiva: entender lo que
estudia:
2.- Subrayar el texto: extraer lo más
importante de un texto.
3.-Esquema: El esquema se forma a partir
de las ideas fundamentales de un tema
ordenadas de una manera lógica.
4.-Resumen: es la condensación selectiva
del texto, fundamental tener el esquema
elaborado previamente.
5.-Estudiar.
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CLAVES PARA
EXÁMENES:
RENDIR
MÁS
EN
LOS
Relajarse antes del examen.
Tratar de responder como el profesor
desea.
Leer el examen completo.
Responder primero las preguntas que
mejor se sabe.
Comprender bien la pregunta antes de
responder.
Señalar las preguntas dudosas y seguir
adelante.
Tratar de replantear las preguntas
difíciles con otras palabras.
En preguntas que requiera una respuesta
extensa, hacerse un esquema antes.
Repasar las respuestas, si hay tiempo,
antes de entregar el examen.
Presentar el examen lo más ordenado,
claro y limpio posible.
©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN
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