BULLYING O MALTRATO ENTRE
IGUALES
LA FAMILIA
ANTE EL
MALTRATO
DE
IGUALES
©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN
“ Es el comportamiento negativo
que ejerce un chico o grupo
sobre otro, en el que existe
insulto verbal, intimidación
psicológica, agresividad física,
amenazas, acoso... y que no es
un hecho aislado, sino que se
prolonga en el tiempo.”
©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN
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1. EL INTIMIDADOR
IMPLICADOS
2. LA VICTIMA
3. LOS ESPECTADORES
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INTIMIDADOR
Pega, Intimida, Acosa, Insulta,
Humilla Excluye, Incordia, Pone en
Ridículo,
Desprestigia,
Rechaza,
Abusa sexualmente, Amenaza, Se
burla, Aisla, Chantajea, Tiraniza,
Etc.
De forma repetida.
Durante un tiempo prolongado
Tiene intención de hacer daño.
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¿Por qué es preocupante?
El Intimidador: aprende a maltratar
consolida
conducta
antisociales
delictivas.
y
y
Victima: baja autoestima, ansiedad, temor,
rechazo a la escuela, fracaso escolar,
absentismo escolar,… llegando a padecer
depresión y pudiendo desencadenar en
depresión
Espectadores: se acostumbran a vivir en un
clima de abuso e injusticia y terminan
siendo cómplices y encubriendo al agresor
© Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN
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Llega a estar en una
situación de indefensión
psicológica y física para
enfrentarse
a
este
problema.
Le provoca un estado de
inseguridad
personal,
llegando a mermar su
autoestima y disminuyendo
su capacidad de reacción .
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PROFESORES
Ante el maltrato
Tolerancia cero
PADRES
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ALUMNOS
- No permitir ningún
tipo de violencia en el
Centro.
-Ante
la
mínima
sospecha de bullying:
indagar, preguntar, y
comunícarlo.
- Colaborar en el Plan
de Actuación.
- Tener presente que
hay que: INTERVENIR.
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-Ser consciente de la
situación: Soy
víctima, soy agresor,
soy espectador?
-No consentirlo, no
aceptarlo.
-Tú solo no puedes:
habla y pide ayuda. ----Actúa. Habla con
Tutor, orientador,
director.
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COSAS QUE SE PUEDEN HACER SI ERES
MADRE O PADRE DE UN CHICO VÍCTIMA ,
AGRESOR, O ESPECTADOR
Observa,
indaga,
recaba
más
información.
Comunica, informa y pide ayuda.
Hablar con tutor, el Equipo Directivo,
el Orientador del centro,etc... Tú solo
no te enfrentes al maltratador.
Haz una denuncia si lo crees
conveniente.
Participa
en
la
intervención
desarrollada por el centro educativo.
©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN
1.- Si tienes sospechas: no esperes a que el
te lo diga.
Signos
 Daños y pérdida de su ropa o posesiones.
Rechazo repentino por el IES.
Cambios en los patrones de sueño.
Cambios en la alimentación.
Cambios en el rendimiento académico.
Mayor secretismo e incomunicación.
Cambios de humor.
Está triste, distraido, irritable.
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2.- Mantén la calma. Actúa rápido, pero
con la mayor tranquilidad posible.
¿Cómo?  Dirígete al Centro educativo.
Informa de la situación: Orientador,
tutor, equipo directivo.
Permanece en contacto con el centro y
participa con el profesorado en la
intervención que se planifique.
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3.- Apoya en todo momento a tu hijo.
¿Cómo?  Escúchalo.
Apóyalo incondicionalmente,
Ofrécele tu confianza.
Valórale las pequeñas conductas de
afirmación personal.
Si se dan todos los pasos necesarios y el
centro
no
afronta
debidamente
la
situación, se pueden tomar acciones
legales contra los agresores.
©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN
1.- Abordar la situación
conjunta padre o madre
francamente
y
de
forma
2.- Informad a vuestro hijo que estáis en contra de
su comportamiento.
3.- Áctua rápido y con tranquilidad.
4.- Dirígete al Centro educativo. Informa de la situación:
Orientador, tutor, equipo directivo. Y pide ayuda.
Permanece en contacto con el centro y participa con el
profesorado en la intervención que se planifique.
5.- Con respecto a tú hijo:
Escúchalo.
Apóyalo incondicionalmente: dejad claro que lo quereis,
que lo que rechazáis es su conducta
Ofrécele tu confianza.
Pídele que cese su conducta.
Invítale a que se ponga en el lugar de la víctima.
Valórale cualquier pequeño cambio de actitud frente a
la intimidación.
©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN
CYBERBULLYING
 Una
forma
de
intimidación, acoso y
maltrato de un sujeto
o grupo de ellos hacia
otro en el cual se
utiliza como vehículo
de la agresión un
medio tecnológico.
©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN
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CYBERBULLYING
1.- Móviles: mensajes
amenazantes.
Formas más
frecuentes
2. Internet: Correos
electrónicos, comentarios,
fotos y videos en las redes
sociales.
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Una forma de violencia que sin ser tan
frecuente como el bullying tradicional,
muestra una prevalencia significativa:
• Uno de cada cuatro alumnos de secundaria
se ha visto implicado en este tipo de
situaciones en alguna ocasión
• Cerca del 4% lo viven al menos una vez a la
semana.
• Las formas más frecuentes son los ataques:
- mensajería instantánea (40%)
- las salas de chat (16,8%)
-los mensajes de texto al móvil (13,5%).
©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN
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