Características del informe Final.
Lo que es y lo que no es adecuado en un
informe final de SC.
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¿Por qué el informe final?
1. (In)formar a las comunidades implicadas
2. Integrar los hallazgos (conocimientos) de los trabajos
comunitarios que forman parte de un mismo proyecto
3. (In)formar a la comunidad científica de problemas de
la comunidad ampliada y de posibles caminos de
solución
4. Estimular el desarrollo de nuevos problemas de
investigación comunitarios
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Estructura del Informe
1. Portada
2. Índice
3. Resumen
4. Introducción
5. Marco Teórico-Metodológico
6. Resultados y Discusión
7. Conclusiones
8. Recomendaciones
9. Referencias
10.Apéndices
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Esto dice la bibliografía1
1. Portada
Incluye el título de la investigación, el nombre
del autor o los autores y su afiliación
institucional, o el nombre de la organización
que patrocina el estudio, así como la fecha en
que se presenta el informe.
1
HERNÁNDEZ S. Roberto, FERNÁNDEZ C. Carlos y BAPTISTA L. Pilar. Metodología de
Investigación. Capítulo 11. D.F./México: McGraw-Hill Interamericana. Pag. 627-631. 2003.
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Este es la portada de 2 informes que
vamos a comparar
Facultad de Ciencias
Escuela de Química
Servicio Comunitario
Enseñanza del Concepto de pH y su Interrelación con la Vida Cotidiana.
Trabajo Desarrollado con la Comunidad de la Casa Don Bosco
José Ramón Pérez
Enero, 2009
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Esto dice la bibliografía
2. Índice
Incluye apartados y sub-apartados (numerados o
diferenciados por tamaño y características de la
tipografía).
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Esto dice la bibliografía
3. Resumen
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Constituye brevemente el contenido esencial del informe,
y usualmente incluye el planteamiento del problema, el
método, los resultados más importantes y las principales
conclusiones. Debe ser comprensible, sencillo,
informativo, preciso, completo, conciso y específico (APA.
2001). En el caso de artículos para revistas científicas, no
puede exceder de 960 caracteres; esto es, alrededor de
120 palabras (A PA. 2001). En tesis, recomendamos que
no exceda las 320 palabras (el estándar es de 300) En el
cuadro 11.2 se presenta un ejemplo de resumen del
artículo de una revista científica (Shamir, 1981).
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Esto dice la bibliografía
4. Introducción
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Incluye los antecedentes (brevemente tratados
de manera concreta y específica), el
planteamiento del problema (objetivos y
preguntas de investigación, así como la
justificación del estudio), el contexto de la
investigación (¿cómo y dónde se realizó?), las
variables y los términos de la investigación y
sus definiciones, lo mismo que las limitaciones
de ésta.
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Esto es una parte:
Objetivo General
Impartir la Enseñanza del Concepto de pH y su Interrelación
con la vida cotidiana en la comunidad de la Casa Don Bosco,
ubicada en Caracas
Objetivos Específicos
4. Introducción
• Instruir a la comunidad en cuanto a la influencia de la química
en las sustancias que empleamos normalmente en el hogar.
• Permitir a los jóvenes integrantes de la Casa Don Bosco el
manejo de herramientas a nivel químico, relacionadas con las
propiedades de las sustancias de uso cotidiano
• Compartir íntegramente con los jóvenes en la forma de guía,
colaborador y amigo para servir en lo posible, de ejemplo en
las etapas que les restan por transitar
• Inducir en los muchachos una perspectiva de agrado
respecto al estudio de la ciencia cotidiana como medio para
entender nuestro entorno.
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Esto es lo correcto:
Objetivo General
Enseñar el Concepto de pH y su relación con la vida cotidiana
en la comunidad de la Casa Don Bosco, en Caracas
Objetivos Específicos
4. Introducción
• Instruir a la comunidad en cuanto a la relación de la química
con las sustancias que empleamos normalmente en el hogar.
• Estimular, en los jóvenes de la Casa Don Bosco, el manejo
de herramientas químicas relacionadas con las propiedades
de las sustancias de uso cotidiano.
• Compartir integralmente con los jóvenes, como guía,
colaborador y amigo para servir, en lo posible, de ejemplo.
• Inducir en los muchachos de la Casa agrado por el estudio de
la ciencia como medio para entender nuestro entorno.
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Esto dice la bibliografía:
En él se desarrollan los estudios, las
investigaciones antecedentes y las
teorías a manejar.
5. Marco TeóricoMetodológico
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Esto es:
5. Marco TeóricoMetodológico
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• La enseñanza de las ciencias y su importancia como medio de
promoción de inclusión.
• Sus aplicaciones didácticas a niños y adolescentes.
• El conocimiento senso-perceptual relacionado fundamentalmente
con los hechos o fenómenos.
• El movimiento didáctico Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS): su
importancia en la educación en ciencia.
• Distinción entre los concepto de niños en situación de calle y
niños de la calle.
• Los niños en situación de calle en la división del trabajo.
• Factores que inciden en la presencia de niños en la calle.
• Organizaciones no gubernamentales para los niños menos
favorecidos
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Esto dice la bibliografía :
Son producto del análisis de los datos.
Normalmente resumen los datos recolectados y el
tratamiento estadístico que se les practicó (en
estudios cuantitativos), así como los datos
recolectados y los análisis efectuados (en estudios
cualitativos). En algunos estudios cualitativos los
resultados pueden ser frases o afirmaciones que
resumen la información.
6. Resultados y
discusión
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Esto es:
6. Resultados y
discusión
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- Claramente la comunidad se vio beneficiada
empezando por el hecho de que la interacción de los
muchachos con estudiantes universitarios que están
apunto de culminar una carrera universitaria representa
para ellos una razón de lucha y un impulsa para lograr
las cosas que alguna vez se han planteado y creen que
no lograran. Esto se puede demostrar ya que se tiene la
evidencia mostrada en varias charlas “informales“
sostenidas entre los prestadores de servicio y los
muchachos perteneciente a la Casa.
- Se logró […] lo que se había planteado […] la
interacción de los muchachos con las ciencias
relacionándolas con el mundo de la cotidianidad les
disminuyó su temor permanente hacia las áreas de
ciencias y una visión más realista de la importancia de
tales disciplinas y conceptos científicos en la vida diaria.
- Tabla No. 3. Valores de pH que presentan algunas
sustancias corrientes
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Esto no son :
6. Resultados y
discusión
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•Los datos que avalan nuestra labor dentro de la
comunidad serán presentados en 2 formas que
son, En primer lugar se va describir a detalle las
actividades ejecutadas como prestadores, para
luego finiquitar con una remembranza que evalúa
la labor a nivel global.
•La renuencia presente al principio fue
afortunadamente mermada desviando su
atención de los formalismos y obligaciones para
con el estudio, y propiamente para alcanzar la
aceptación como uno más de ellos. Ya en el
tercer día de asistencia podíamos compartir con
mas libertad, al punto de que pudimos realizar
nuestra primera demostración química.
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Esto dice la bibliografía :
Se reasumen los objetivos y se analiza su
cumplimiento en base a los resultados
obtenidos relacionándolos con la teoría.
Cada conclusión debe estar respalda por
pruebas o datos que están plasmados en
los resultados
7. Conclusiones
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Esto son:
7. Conclusiones
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•La comunidad Casas Don Bosco es abierta a la
realización de actividades de distintos tipos
•El éxito en la realización del servicio comunitario esta
ampliamente precedido por la capacidad de los
prestadores, de establecer relaciones de amistad con
los muchachos.
•Es imperativo la realización de actividades
recreativas.
•Se logró […] flujo de conocimientos de corte científico
a los muchachos de la comunidad, culminando con el
interés de los muchachos por conceptos y fenómenos
del orden científico y su relación con el mundo
cotidiano.
•Se logró el incentivo e interés de los chicos por las
áreas técnico-científicas, de modo que en algunos se
afirmo su deseo de continuar sus estudios en alguna
área relacionada con las ciencias, en especial, la
química y física.
•Se logró establecer un pensamiento reflexivo en
relación a tres aspectos fundamentales en la
formación de todo ser humano: ¿Quién soy?, ¿A
dónde voy? Y ¿Por qué estoy aquí?.
•Se logró establecer una brecha en relación este tema
del pH y su relación con la cotidianidad
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Esto no son:
Demostramos la importancia de la ciencia
para la integridad de toda persona, para
ser observadores críticos, objetivos n
conocimiento de causa.
7. Conclusiones
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Esto dice la bibliografía
sugerencias para futuros estudios.
8. Recomendaciones
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Estructura del Informe
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2. Índice
3. Resumen
4. Introducción
5. Marco Teórico-Metodológico
6. Resultados
7. Conclusiones
8. Recomendaciones
9. Referencias
10.Apéndices
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