“APREMDAMOS A PREVENIR EL
BULLYING”
ENCUENTRO PARA PADRES
“DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y
PSICOLOGÍA
2011
BULLYING
HOSTIGAMIENTO
SISTEMATICO QUE
TIENE COMO FIN
CAUSAR DAÑO EN
EL OTRO”
CARACTERISTICAS
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


Conducta agresiva intencional
Existe abuso de poder
Es sostenido en el tiempo
Permanece oculto, secreto, desconocido por
los adultos.
Se produce entre pares.
TIPOS DE BULLYING
Existen distintos tipos de intimidación que, a
menudo, aparecen de forma simultánea:
Forma directa:
 Física: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc.
 Verbal: insultos, sobrenombres, burlas, etc.
 Psicológica: aminora la autoestima de la niña y fomenta su
sensación de temor.
Forma indirecta:
 Social: pretende aislar a la joven del resto del grupo y
compañeras. Se da principalmente en el sexo femenino.
FACTORES
INFLUYENTES
FAMILIA
 Estilo de crianza
inadecuados (hostil punitivo,
evitativo, inconsistente)
.
GRUPAL
 Contagio grupal( curso)
 Falta de control de límites.
 Liderazgos negativos y
abusos de poder en el
interior del grupo
SOCIAL
 Medios de comunicación
 Valores culturales
PARTICIPANTES DEL BULLYING
VICTIMA






Niños (as) con gran timidez,
inseguridad e ansiedad.
Presentan una excesiva
protección de los padres.
Físicamente menos fuerte.
No tienen amigos.
No son populares.
No presentan conductas de
violencia o agresividad.
PARTICIPANTES DEL BULLYING
AGRESOR







Son niños (as) que tienen
un temperamento agresivo.
Son muy impulsivos.
Presentan dificultades en el
plano de las habilidades
sociales.
falta de empatía.
No manifiesta
sentimientos de culpabilidad
con la víctima.
Presentan deficientes lazos
familiares.(maltrato).
Tienen mayor fortaleza
física.
PARTICIPANTES DEL BULLYING
ESPECTADORES
 Conocen bien la
situación, se les pide
que la aplaudan o que
la ignoren.( curso,
compañeras en el patio
o baño, filas de
almuerzo)

Las espectadoras
resultan muy eficaces
en la solución del
maltrato ya que éste
puede continuar sólo si
las espectadoras lo
toleran: LEY DEL
SILENCIO.
OTROS EXPRESIONES DE MALTRATO
RELACIONADAS CON INTERNET

Grooming: es una forma de abuso realizada por
adultos que utilizan la tecnología - chat y sitios
web- para ganarse la confianza de las, niñas y
adolescentes, con el objetivo de abusar
sexualmente de éstas. Para ello, mienten sobre su
edad y sexo, o se hacen pasar por adultos con
buenas intensiones.

Cyberbullying: forma de intimidación y maltrato en
la cual, sitios web, correos electrónicos, mensajes
de texto en celulares, fotologs o blogs, son
utilizados como medio para burlas,
descalificaciones y amenazas, los que por tener
muchas veces una amplia difusión, tienen un efecto
aún más dañino para la víctima.
LA FAMILIA

A través de la familia se adquieren los primeros modelos de
comportamiento, que tienen una gran influencia en el resto de
relaciones que se establecen con el entorno.

Cuando las niñas están expuestas a la violencia familiar, pueden
aprender a ver el mundo como si sólo existieran dos papeles:
agresor y agredido. Por ello, pueden ver la violencia como la única
alternativa a verse convertidas en víctima o maltratador.
Una situación de maltrato de la niña por parte de sus padres
contribuye a deteriorar la interacción familiar y el comportamiento
de la joven en otros entornos.
Disminuye la posibilidad de establecer relaciones positivas.


COMO PODEMOS RECONOCER SI
NUESTRAS HIJAS SON VICTÍMAS DE
BULLYING.
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
Cambios bruscos en el
ánimo; apatía,
tristeza,llanto, irritabilidad.
Inseguridad
Ansiedad
Baja Autoestima
Cambios en la conducta,
alteraciones en el sueño
(pesadillas) y en el apetito.
Soledad, ausencia de
relaciones en el
colegio.
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

Presencia de dificultades para trabajar en grupo.
Bajo rendimiento escolar y aislamiento social
Deseos de no ir al colegio
Evidencias físicas de violencia (moretones,
rasguños, cortadas, etc. ).
Manifestaciones somáticas reiteradas: dolor de
cabeza, estómago, falta de aire, crisis de angustia u
otros.
PADRES Y MADRES PARA EVITAR EL
GROOMING Y CIBERBULLYING:

Tenga presente que una escolar puede ser víctima de acoso
por Internet o por celular.

Involúcrese y aprenda a manejar las nuevas tecnologías. Le
ayudará a saber qué hace su hija cuando está conectada, las
páginas que visita y los riesgos a los que se enfrenta.

Ponga atención si la joven se nota triste después de usar
Internet, si demuestra un comportamiento extraño con sus
amigas o si no quiere hablar o guarda secreto de lo que hace
cuando está conectada a una plataforma virtual.

Escuche con atención cuando su hija le cuenta sobre Internet
o sus comunicaciones por celular.

Hágale ver lo riesgoso que es revelar datos personales a
amigos virtuales.

Que sepa muy bien que todo lo que sube es público y que
será público por siempre.

Mantenga el computador en los espacios comunes de la casa,
evitando el uso de él en el dormitorio.

Si descubre que su hija está siendo víctima de "grooming", es
importante mantener las pruebas de los correos y/o
imágenes ofensivas, los mensajes de texto y las
conversaciones en la red.
¿CUÁL SERÁ NUESTRA
POSTURA
COMO COMUNIDAD JAVIERINA?
Al respecto, nuestro Manual de Convivencia,
en las transgresiones gravísimas plantea:

Se considerarán transgresiones gravísimas
aquellas actitudes y comportamientos que
atentan gravemente la integridad física y
psicológica a terceros.
Para corregir estas transgresiones podrán
aplicarse las siguientes sanciones:
I Suspensión de clase.
II Matricula condicional.
III. Cancelación de matricula.
EN EL PUNTO Nº 11 SE EJEMPLARIZA
NUESTRA PROCEDER COMO COMUNIDAD
JAVIERINA
“ Insultar o amenazar, gestual
oral o por escrito, a
autoridades, al personal
docente, codocente,
alumnas, padres u
apoderados del liceo, en
forma personal o utilizando
medios de comunicación
masivo tales como: internet
( blogs, fotolog,
posteo,email,
messenger,telefonia móvil,
pancartas, murallas ,etc.)”
Las personas responsables del
procedimiento son:



Inspectora general
Orientadora de nivel
Profesor (Jefe)
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