Entendiendo la diversidad
PCL Módulo 10
Understanding Diversity
©2008, University of Vermont and PACER Center
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Objetivos
 Identificar las formas en que cada uno de nosotros
representa el concepto de diversidad.
 Definir los beneficios y retos que existen cuando se
colabora en grupos que involucran a personas de
diferentes procedencias.
 Considerar formas de promover los beneficios que tiene
‘la diversidad’ para futuras oportunidades de
colaboración.
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Preguntas esenciales
¿De qué manera se ve a sí mismo como representante de una
forma de diversidad?
¿De qué manera ha experimentado ‘la diversidad’ en grupos?
¿De qué manera ‘la diversidad’ puede ser beneficiosa y puede
presentar retos dentro de trabajos en grupo?
¿Cómo podríamos actuar en el futuro para promover una mayor
comprensión de ‘la diversidad ‘y sus beneficios en escenarios de
grupos colaborativos?
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Agenda
 Introducción y escritura libre: ¿Cómo define ‘diversidad’ y qué significa dentro de
escenarios de grupos colaborativos?
(10 minutos)
 Discusiones en grupos pequeños : Construir una entendimiento común de
‘diversidad’ en escenarios de grupos colaborativos.
(30 minutos)
 Conclusión de discusión en grupo: ¿Qué puntos en común surgen de las
discusiones en grupos pequeños? ¿Qué hacemos a partir de este punto?
(20 minutos)
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Introducción y escritura libre: definir
‘diversidad’ en el aspecto individual y
en escenarios de grupos colaborativos

La discusión y actividades de hoy se enfocan en ‘la diversidad’.
Tómese alrededor de 5 minutos para escribir las respuestas a
las siguientes preguntas:
→ Piense en un momento en el que siendo parte de un grupo hubiese personas de
diferentes procedencias. ¿Qué significa para usted diversidad’ en esta situación?
→ ¿De qué maneras usted representa una forma de diversidad?
→ ¿Cuáles son los beneficios de ‘la diversidad’ en este tipo de escenarios grupales?
→ ¿Qué retos personales y/o grupales observa cuando está en un grupo con
diversidad de miembros?
→ ¿Qué preguntas tiene para hacer a otras personas sobre la diversidad?
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Discusiones en grupos pequeños:
Construir una entendimiento
común de ‘diversidad’
 Use un formato común para el grupo de tres – cuatro personas para
compartir sus reflexiones sobre cada una de las preguntas del ejercicio
de escritura libre.
 Se debe identificar un facilitador para que lidere el grupo a lo largo de
las preguntas, mientras un registrador escribe las respuestas del
grupo. También se debe seleccionar una persona que reporte los
resultados en la discusión con todo el grupo que viene después.
 Al final de la discusión en su grupo sobre cada pregunta, intente
registrar las reflexiones del grupo en un “informe sobre entendimiento
común”. Las ideas individuales que son importantes pero que no todos
los miembros del grupo pueden compartir también se deben escribir.
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Formato de registro para
grupos pequeños
 Use los espacios apropiados para llevar un registro
escrito de las respuestas que su grupo dio a cada
una de las preguntas:
→ Piense en un momento en el que siendo parte de un
grupo hubiese personas de diferentes procedencias entre
sus miembros. ¿Qué significa para usted diversidad en esta
situación?
• Respuestas individuales
• Informe sobre entendimiento común
• Otras ideas importantes
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Formato de registro para grupos
pequeños, continuación
→ ¿De qué manera se ve como representante de alguna forma de
diversidad?
• Respuestas individuales
• Informe de entendimiento común
• Otras ideas importantes
→ ¿Cuáles son los beneficios de ‘la diversidad’ en este tipo de
escenarios de grupo?
• Respuestas individuales
• Informe de entendimiento común
• Otras ideas importantes
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Formato de registro para grupos
pequeños, continuación
→¿Qué retos personales y/o grupales observa cuando hay
diversidad?
• Respuestas individuales
• Informe de entendimiento común
• Otras ideas importantes
→¿Qué preguntas tiene para hacer a otras personas sobre ‘la
diversidad’?
• Respuestas individuales
• Comunicado de entendimiento común
• Otras ideas importantes
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Pautas para la discusión con
todo el grupo
• Las personas que
llevan los reportes
de cada grupo
deben compartir
ahora la síntesis del
“entendimiento
común” y “otras
ideas importantes”
para cada una de
las preguntas que
discutió el grupo.
• Otros miembros
del grupo también
pueden expresar
las observaciones
que tuvieron de sus
discusiones en
grupo.
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• Mientras
continúa la
discusión, note
temas comunes
entre los grupos,
así como las
diferencias entre
las respuestas.
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Concluir la discusión en
grupo:
¿Qué puntos en común surgen de las discusiones en grupos
pequeños? ¿Qué diferencias?
¿Cómo podemos apoyarnos los unos a los otros para
desarrollar una interpretación más profunda de ‘diversidad’?
¿Cómo podemos apoyar a los grupos con los que trabajamos
para que reconozcan y traten tanto los beneficios como los retos
que tiene ‘la diversidad’ dentro de escenarios de grupos
colaborativos?
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Ideas para apoyarse los unos a los otros
para desarrollar interpretaciones más
profundas sobre ‘la diversidad’
Podemos apoyarnos los unos a los otros al:
 Invitar a los miembros del grupo a que compartan sus historias y antecedentes
personales.
 Llevar a cabo discusiones en grupo que específicamente traten las experiencias en
común y diferentes de los miembros de grupo.
 Apoyarnos los unos a los otros en el aprendizaje del “lenguaje de la diversidad”, por
ejemplo, los términos que las personas que representan grupos diferentes prefieren
usar cuando se hace referencia a su grupo, el uso del ‘Lenguaje de las personas
primero’, etc.
 Asegurarse de que los procesos del grupo incentiven la participación de todos los
miembros y reconocen las distintas preferencias que los miembros del grupo puedan
tener en términos de estilos de comunicación, estilos de resolución de conflictos, etc.
 Ideas adicionales.
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Ideas para reconocer y tratar los beneficios y
los retos de la diversidad dentro de
escenarios grupales
Podemos reconocer y tratar los beneficios y los retos al:
 Usar procesos de resolución de conflictos específicos que invitan a las personas
a compartir sus perspectivas diversas .
 Reconocer el valor que tienen las perspectivas diversas cuando resolvemos un
conflicto de manera exitosa o cuando se nos ocurre una solución creativa a un
problema.
 Reconocer el momento en que las diferencias en el estilo según la personalidad,
la procedencia cultural y étnica, las experiencias u otras formas de diversidad
mejoran o presentan un reto para el trabajo grupal.
 Invitar a los miembros del grupo a retar los estereotipos que puedan impedir una
interpretación más profunda de la diversidad.
 Ideas adicionales.
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Reflexiones de cierre:
compromisos para actuar
Tómese un minuto para
pensar sobre una acción
que usted podría realizar
en un escenario grupal
para promover una
interpretación más
profunda de diversidad y/o
para apoyar a los
miembros de su grupo al
reconocer el papel que
tiene cada miembro de un
grupo y las ideas diversas.
Haga un
compromiso con
usted mismo para
realizar esta acción
la próxima vez que
sea relevante en
una situación
grupal.
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Comparta su idea
con un compañero
o con todo el
grupo.
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