Cómo ayudar a los
hijos-as en los estudios
TEMAS
Condiciones favorables para el estudio
Deberes y estudio: Características e
Importancia.
Deberes y estudio: Organización.
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El Horario: Cuándo y Cuánto Estudiar
La Planificación: Qué y En qué orden
El Sistema: Cómo estudiar (Técnicas de
Estudio)
El papel de la familia.
Cómo favorecer la MOTIVACIÓN por el
estudio.
Actividades que ayudan en los estudios
Condiciones favorables para el estudio
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Iluminación
Temperatura
Ventilación
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Tranquilidad
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Postura
Lugar
Material
ESTUDIANTE
DISTRACIONES
TV-RADIO
MUSICA
DEBERES
ESTUDIO
ACTIVIDADES RUTINARIAS
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN
DE TIPO MECÁNICO
Y ASIMILACIÓN DE CONTENIDOS
SIMILARES A LAS QUE
REQUIERE MAYOR IMPLICACIÓN
HACEN EN CLASE
A los hijos-as les sirve para:
HABITOS
AUTONOMÍA
RESPONSABILIDAD
ORGANIZACIÓN
REPASO DE TAREAS
ASIMILACIÓN APRENDIZAJES
MEMORIZACIÓN DE CONTENIDOS
A los padres y madres les sirve para :
CONOCER LA FORMA DE TRABAJAR
Y LAS DIFICULTADES
COMPARTIR EXPERIENCIAS
AYUDARLES A RELACIONAR LO QUE SE
ESTUDIA CON LA VIDA COTIDIANA
DEBERES Y ESTUDIO
ORGANIZACIÓN
EL HORARIO
Cuándo, Cuánto
LA PLANIFICACIÓN
Qué, En qué orden:
*Agenda
*Temporalización
*Secuencia de tareas
EL SISTEMA
Cómo estudiar (Técnicas
de Estudio)
El horario
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•
•
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Determinar el período de estudio diario.
Ponerlo por escrito y tenerlo a la vista.
Contar con una cierta flexibilidad para imprevistos.
Cumplirlo estrictamente: utilizar todo el tiempo
marcado.
• No dedicar más tiempo del necesario.
• Cuanto MÁS se aproveche el tiempo,
MÁS tiempo libre se tendrá.
• Calcular 10 minutos por curso:
1º: 10’, 2º: 20’...’ 4º: 40’
Incluir 10-20’ más para la lectura
La Planificación
 Planificar las tareas según los deberes, los
controles. ACUDIR A LA AGENDA
 Marcar en la AGENDA, si está realizado: 
 Prioridad del estudio sobre otras actividades
 Establecer la secuencia de las tareas:
Curva de concentración
10’
20’
10’
media
máxima
mínima
Distribución del tiempo (40 minutos) según dificultad de las tareas
Realizar una pausa corta, hacia la mitad de la sesión
El sistema: Técnicas de Estudio
ESTUDIO
LECTURA RÁPIDA
LECTURA COMPRENSIVA
SUBRAYADO
ESQUEMAS
REPASO
MEMORIZACIÓN
RESUMEN
NOTAS AL MARGEN
UNA PERSONA QUE ESTUDIA BIEN ES CAPAZ
DE EXPRESAR EL TEMA ESTUDIADO CON
SUS PROPIAS PALABRAS
El papel de la familia
Revisar la agenda, periódicamente. “Interesarse” por los libros y libretas. Preguntar.
Repasar los deberes: operaciones, faltas de ortografía, letra... Indicar lo que puede
mejorar, pero NO HACERSELO.
Controlar que cumpla el Horario; Comprobar si ha realizado lo que tiene marcado.
SUPERVISIÓN Y CONTROL
AYUDA
NO hacer el trabajo, sino conducirle, darle pistas, ayudarle a saber qué le resulta difícil o
cómo mejorar su trabajo. Poner MODELOS, EJEMPLOS
Darles el mensaje: del ERROR se aprende. Plantear PREGUNTAS, no dar RESPUESTAS.
Enseñar a extraer INFORMACIÓN (de libros, diccionarios, material tecnológico...)
Estimular el APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: asociar los contenidos y los procesos a la
vida diaria.
Estar PENDIENTES y transmitirlo.
Favorecer el seguimiento de las INSTRUCCIONES del profesorado.
COMO FAVORECER LA MOTIVACIÓN POR EL ESTUDIO
Planteándose objetivos claros y a corto plazo.
Ofreciendo una gratificación por el trabajo.
Reconociendo los logros y las mejoras en público.
Transmitiendo actitudes positivas hacia el colegio, el profesorado y los
estudios en general.
Fomentando la autonomía y la independencia progresiva en los aspectos del
estudio.
Creando un ambiente familiar estimulante.
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estudios, estudiantes, familia y colegio