PROFESORA
: ANA HENRÍQUEZ ORREGO
SIGLA
: EDU603
NOMBRE
: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
HORAS PEDAGÓGICAS
: 6
ASISTENCIA OBLIGATORIA : 75%
HORARIO
: LUNES, MIERCOLES, VIERNES
(14:25 HORAS)

ACERCA DE LAS CITAS EN EL
INFORME DE TESIS

Durante el proceso de investigación, las
referencias bibliográficas son
imprescindibles para citar ideas,
conceptos, entre otros aspectos. Se
utilizan para argumentar y respaldar
aspectos importantes de la investigación.
Se necesitan para presentar la
autenticidad de expresiones originales
con exactitud.
Evitar plagios…

Lo anterior se requiere para evitar caer
en el plagio.

Las citas incluidas en el cuerpo del
documento se registran con comillas al
principio y al final de la expresión citada.

Al citar se requiere observar los principios de
honestidad y exactitud.
 En el primero se reconocen las expresiones e
ideas de los autores consultados y citados
tanto si se presentan como una cita textual o
si se parafrasean.
 El segundo principio obliga a la transcripción
exacta de la idea del autor citado sin sacarla
de su contexto ni quitarle el sentido original,
que ha impreso el autor

Con frecuencia se realizan cortes a la
expresión de un autor, es decir, se omite
parte de la expresión. Lo anterior se
indica con puntos suspensivos dejando
cuatro espacios y registrando tres
puntos suspensivos. En otras ocasiones
suele

Incluirse en la expresión de un autor para
hacer interpretaciones o aportaciones propias
sin alterar la idea original. En este caso se
utilizan corchetes, por ejemplo, “...la
formulación y evaluación de proyectos... [de
inversión] ...constituye una metodología
válida para ... [determinar] ...la
conveniencia de arriesgar ... recursos
financieros ...,” (Gallardo, 1998, p. XVI).
Es conveniente utilizar una cita
cuando se requiere:
Expresar la idea original del autor
 Fortalecer algún argumento
trascendente
 Analizar u refutar ideas, teorías, o
argumentos de un autor determinado
 Hacer referencia a ecuaciones
matemáticas, estadísticas, etc.

Sistemas de Referencia

Existen diversos sistemas de referencia. El
sistema de autor y año se utiliza con mayor
frecuencia en documentos provenientes de
investigaciones científicas, por ejemplo,

Kazmier, L. J. (1998) Estadística Aplicada a la
Administración y a la Economía, 3ª. ed., Ed.
McGraw-Hill, México.

Cuando se requiere citar un documento
que tiene tres autores se registran los
nombres de los tres autores, por ejemplo,

Hopkins, K., B. R. Hopkins y G. V. Glass
(1997) Estadística Básica para las
Ciencias Sociales y del Comportamiento,
3ª. ed., Ed. Prentice-Hall
Hispanoamericana, México.
Los elementos que debe incluir las
referencias de libros son:
1. Autor por apellido
 2. Año de publicación de la obra
 3. Título de la obra subrayado
 4. Número de edición utilizando la
abreviatura ed.
 5 Editorial utilizando la abreviatura Ed.
 6 Lugar de publicación

Ejemplo de referencia de un libro es:

Rodríguez, A., I. Pérez (1995). La
Investigación Experimental en Ciencias
Sociales, 2ª. ed., Ed. Trillas, México.

Méndez, J. S., F. Monroy, S. Zorrilla, D. Light,
S. Keller, C. Calhoun, F. De la Torre, J. M.
García, B. Phillips, P. B. Horton. Ch. L. Hunt y
M. Amaya (1996) Sociología de las
Organizaciones, Ed. McGraw-Hill, México.
Lectura obligatoria 2º cátedra
Tamayo, Mario, Serie Aprender a
Investigar, módulo 5 EL PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN.
 En:

www.metodoinvestigacion.wordpress.com

ELEMENTOS DEL PROCESO INVESTIGATIVO . ..41

1.1 Antecedentes, revisión bibliográfica o del estado
de desarrollo del conocimiento . . . . . . . . . . . . . . ….41
1.2 Elección del tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
1.2.1 Factores de orden subjetivo . . . . . . . . . . . . . . 43
1.2.2 Factores de orden objetivo . . . . . . . . . . . . . . . 44
1.2.3 Delimitación del tema o estudio . . . . . . . . . . . 45
1.2.4 Recursos para investigar un tema . . . . . . . . . 47






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


1.3 El problema de la investigación . . . . .49
1.3.1 Identificación del problema . . . . . . . . . . . . . . .50
1.3.2 Título del problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
1.3.3 Planteamiento del problema . . . . . . . . . . . . . .53
1.3.4 Descripción del problema . . . . . . . . . . . . . . . .55
 1.3.5 Elementos del problema. . . . . . . . . . . . . . . . . 61
 1.3.6 Formulación del problema . . . . . . . . . . . . . . . 61
 1.3.7 Características de los problemas científicos . 64
 1.3.8 Evaluación del problema . . . . . . . . . . . . . . . . 65


1.4 Objetivos de la investigación . . .69
1.4.1 Objetivo general . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
 1.4.2 Objetivos específicos . . . . . . . . . . . . . 71
 1.4.3 Objetivos metodológicos . . . . . . . . . . .71
 1.4.4 Cómo formular objetivos . . . . . . . . . . .72

1.5 El marco teórico . . . . . . .. . . . . . 74
1.5.1 Funciones del marco teórico . . .76
 1.5.2 Antecedentes del problema . . . 78
 1.5.3 Definición de términos básicos .79
 1.5.4 Definición operacional . . . . . . . .79
 1.5.5 Reglas para definir . . . . . . . . . . 80





1.6 Las hipótesis . ... . . . . . . . . . . . . 83
1.6.1 Clases de enunciados . . .. . .. . . . . . . . . . . . . 85
1.6.2 Importancia de la hipótesis . . . .. . . .. ………. 86
1.6.3 Requisitos de las hipótesis . . . . . . .. . …. . . . 87
 1.6.4 Papel de la hipótesis . . . . . . . . . . . . ... …… . 87
 1.6.5 Dificultades para la formulación de hipótesis.. 89
 1.6.6 Hipótesis descriptivas y explicativas . .. … . . . 89
 1.6.7 Tipos de hipótesis . . . . . . .. . . …………… . . . 90
 1.6.8 Cualidades de una hipótesis bien formulada…90


Las variables . . . . . . . . . . …. . . . 101
1.7.1 Los conceptos . . . . . . . . . . . . . . .. . 101
 1.7.2 Las variables . . . . . . . . . . . . .. . . . . 101
 1.7.3 Clases de variables . . . . . . . . . . . . 103
 1.7.4 Operacionalización de variables . . 107
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