Mujeres en la historia
de Andalucía.
Trabajo trimestral
2º ESO Ciencias sociales.
Colegio “ Divino Maestro”-Baza
Curso 2014/15
INTRODUCCIÓN.
Este trimestre vamos a realizar un proyecto de
investigación con el título provisional de
“Mujeres en la historia de Andalucía”, aunque
entre todos podemos pensar un título más
sugerente o atractivo.
• Para la puesta en marcha del proyecto vamos
a seguir el Modelo de las tres fases propuesto
por Anna Blasco y Glòria Durban.
• Se trata de un modelo para el desarrollo de la
competencia informacional en los alumnos
que, como su nombre indica, se desarrolla en
tres fases:
FASE 1:BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN
DE LA INFORMACIÓN
•Identificar la información que se necesita. Objetivos:
•Ser consciente de la ausencia de mujeres en los manuales de Historia.
•Visibilizar la vida y la obra de las mujeres en Andalucía.
•Si el resultado es satisfactorio, elaboraremos un blog dentro de la asignatura de
Ciencias Sociales que aparecerá dentro de la página del proyecto.
•Concretar las características de la necesidad informativa:
–El trabajo se centrará en la elaboración de un documento sobre la vida y
la obra de una mujer andaluza o que haya sido especialmente relevante en
Andalucía entre el siglo X y el siglo XX.
–Se facilitará un listado que podrá ampliarse con los hallazgos o intereses
de los alumnos o alumnas
–Características técnicas del producto final:
•Todo el material que se entregue debe tener uno de los siguientes formatos: jpg, jpeg,
png, gif, pdf, doc, ppt, odt, pptx, docx, pps, ppsx, xls, xlsx
•Si queréis incluir un vídeo debéis indicar su dirección URL. En el blog sólo se pueden
reproducir contenidos de YouTube, Vimeo, Flickr Video, Blip.tv
•Todos los enlaces que queráis incluir deben especificar claramente la dirección URL.
•El material se enviará por correo electrónico al correo de aula o se traerá en una
memoria.
• Organizar y planificar la investigación:
–Plan de trabajo:
•El trabajo se realizará de forma individual y la profesora asignará
un personaje a cada alumn@. No obstante, se admiten propuestas
individuales.
•El trabajo consta de dos partes vinculadas con dos fechas
especialmente relevantes en el calendario del segundo trimestre:
el día de Andalucía y el día de la Mujer.
•Plazos de entrega: La primera parte consistirá en la visualización
de las mujeres en Andalucía. Para ello realizaremos un mural
donde aparezcan los retratos de las mujeres que vamos a estudiar
acompañado por un cuadro resumen. El plazo de entrega del
material gráfico es el 19 de febrero.
•La segunda parte consistirá en la realización de una breve
biografía de cada personaje y su relación con nuestra comunidad
que será expuesto para conmemorar el día de la Mujer el 8 de
marzo. El plazo de entrega del trabajo escrito y de la presentación
es el 3 de marzo de 2015.
•No se admitirán, bajo ningún concepto, trabajos entregados
después de esta fecha.
• Conocer los recursos informativos disponibles
y diseñar la estrategia de búsqueda y
consulta:
–La búsqueda de información se podrán utilizar los
los recursos informativos disponibles:
• Biblioteca del centro: será imprescindible que se consigne
qué información se puede localizar en la biblioteca del
centro sobre la autora que se ha elegido.
• Bibliotecas externas: habrá que indicar igualmente qué
información se puede localizar en la biblioteca municipal
acerca de la autora escogida.
• Internet.
•CONSEJOS PARA BUSCAR MEJOR EN GOOGLE
•Hay muchos buscadores en Internet: Google, Bing, Terra,Yahoo, Netscape,
Hotbot… pero parece que casi siempre nuestras/vuestras búsquedas se
reducen a uno. Aquí van unos consejillos para buscar mejor en Google:
•Buscar una frase concreta: escribe una frase entre comillas (“”) y obtendrás
resultados que contengan exactamente esta frase.
•Eliminar un concepto de tu búsqueda: elimina un concepto de tu búsqueda
poniendo delante de la palabra el signo de restas (-). Ejemplo: mujeres (inglesas)
•Buscar resultados referentes a un periodo de tiempo determinado: busca
resultados referentes a un periodo de tiempo determinado colocando tres
puntos suspensivos entre los números que lo delimitan. Ejemplo: Lorca
1930…1936.
•Definir una palabra: escribe define: antes de una palabra y encontrarás
resultados que contengan definiciones de la misma.
•Encontrar páginas web sobre un tema terminadas en .es: añade site: es a
tu búsqueda para encontrar páginas web sobre el tema terminadas en “.es”
•Encontrar enlaces a una página: escribe link: antes de una dirección web
para obtener resultados que tengan enlaces a esa página.
•Respuestas a preguntas directas: escribe una pregunta directa y la
respuesta aparecerá en la parte superior de la página de resultados.
• Selección y recuperación de la información:
–Sobre la información obtenida se aplicará criterios de
precisión de modo que se seleccione la información que
responda a las características concretadas.
–Se aplicarán también criterios de fiabilidad:
•Se valorará la credibilidad de la información obtenida
comprobando la autoría.
•Se valorará la actualización de la información obtenida
comprobando la fecha de edición o de publicación.
•Se revisará y comparará la información precisa y fiable.
–Los alumnos deberán extraer y almacenar la
información extraída y se realizará un registro de las
fuentes seleccionadas anotando las referencias, que
deberán aparecer obligatoriamente al final del trabajo,
ordenada por orden alfabético .
FASE 2: ANÁLISIS Y TRATAMIENTO DE
LA INFORMACIÓN
• Lectura de la información:
– Al leer la información el alumnado deberá demostrar que
ha interpretado bien las ideas y los conceptos, haciendo
inferencias
y
deducciones en
la
lectura y
estableciendo conexiones con los conocimientos previos.
• Síntesis y estructuración de la información:
– El alumnado debe extraer la información relevante (ideas y
conceptos principales), localizar la existencia de conceptos
erróneos y sintetizar los contenidos procedentes de
fuentes diversas.
– Finalmente se ordenará la información relevante de
acuerdo con el guión propuesto y siguiendo relaciones
jerárquicas o asociativas.
CITACIÓN BIBLIOGRÁFICA
•
•
Al final de vuestro trabajo deberá aparecer obligatoriamente una lista de los
documentos consultados durante la preparación del trabajo. En esta lista
figurarán todos los materiales y recursos empleados tanto en soporte papel como
los digitales. La lista ha de estar ordenada alfabéticamente desde el primer
elemento de la referencia (normalmente el apellido del autor o el título).
Durante el proceso de elaboración del trabajo es preciso recoger los datos
necesarios para la posterior identificación de los documentos que se han
consultado. Cada vez que se consulte un documento físico (papel) o virtual debe
anotarse la referencia bibliográfica.
• CÓMO CITAR UN LIBRO:
– El nombre del autor o los autores (primero los apellidos en mayúscula y luego el nombre en
minúscula).
– Si hay más de tres autores se indica el primero y después: [et al.]
– La fecha de publicación (escrita entre paréntesis).
– El título completo (escrito en cursiva).
– La ciudad donde se ha publicado.
– La editorial.
– La colección y el número (si el libro forma parte de una colección).
– En el caso de los diccionarios y los enciclopedias se citan por el título.
– Ejemplo: AUSTER, Paul (2012). Diario de invierno. Barcelona: Anagrama. Panorama de
narrativas, 799.
CÓMO CITAR UN ARTÍCULO DE UN PERIÓDICO o REVISTA
– El nombre del autor o los autores (primero los apellidos en
mayúscula y luego el nombre en minúscula).
– Si hay más de tres autores se indica el primero y después:
[et al.]
– Si no se conoce el nombre del autor se indica directamente
la publicación.
– El título del artículo completo (escrito “entre comillas”).
– El nombre de la publicación periódica (escrito en cursiva).
– El número del ejemplar
– La fecha.
– Las páginas donde aparece el artículo
– Ejemplo: SAVIANI, Daniel (2001). “Un recorrido histórico”.
Cuadernos de pedagogía, núm. 308: 32-36.
• CÓMO CITAR UN MATERIAL AUDIOVISUAL:
– El título completo (escrito en cursiva).
– No se indica el autor porque la responsabilidad queda
repartida entre productor, guionista, intérpretes, etc.
– El tipo de soporte: DVD, VHS, o en línea (se escribe entre
corchetes)
– El lugar
– El nombre de la editorial.
– El año del copyright.
– La duración en minutos.
– Ejemplo:
• Aproximación a la Grecia clásica [DVD]. Madrid: UNED, 2002. 100
min.
• Bécquer desconocido [en línea]. Sevilla: Biblioteca virtual de
Andalucía, 2011, 55 min. <http: //www.becquerdesconocido.es>
• CÓMO CITAR UN DOCUMENTO DIGITAL EN LÍNEA:
– El responsable principal
– Si no se conoce directamente al autor se cita directamente la
web.
– El año de la última fecha de actualización de la web.
– El título completo (se escribe en cursiva).
– El tipo de soporte: en línea (se escribe entre corchetes).
– El nombre de la persona u organización que tenga los derechos.
– La fecha de consulta (entre corchetes).
– La dirección de la web (activa).
– Ejemplo: DEÓ, Francesc-Josep (2010). “Formació permanent del
professorat…i ara cap on anem?”, AulaMèdia. Educaciò en
Comunicaciò. [Consultado: 30 de septiembre 2010]. Disponible
en <http://www.aulamedia.org/10/editosetembre10.html&gt;.
EN RESUMEN...
• CITA DE UN LIBRO
• AUTOR (Año). Título. Lugar: Editorial. Colección,
número.
• CITA DE UN ARTÍCULO
• AUTOR (Año). “Título del artículo”. Título de la
publicación periódica, número del ejemplar: número
de página/s.
• CITAR DE UN MATERIAL AUDIOVISUAL
• Título [soporte o en línea]. Lugar: Editorial, año.
Duración en minutos.
• CITAR UN DOCUMENTO DIGITAL EN LÍNEA
•
AUTOR (Año). Título [en línea]. Organización.
[Consultado: fecha]. Disponible en: <dirección web>.
FASE 3. CREACIÓN Y COMUNICACIÓN
DE CONOCIMIENTO
• Generación de conocimiento:
–El resultado final debe ser un texto donde aparezca
la información sintetizada y ordenada, con una
estructura coherente de conceptos e ideas.
[email protected] [email protected] deberá actuar con ética y
responsabilidad reconociendo la autoría de la
información seleccionada, teniendo en cuenta
los derechos de autor, evitando en todo momento el
plagio y respetando la diversidad de perspectivas y
opiniones.
• Comunicación del conocimiento:
–El producto final debe ser un texto cuyo contenido
sea adecuado a los destinatarios establecidos, es
decir, los usuarios del blog de aula y adecuado
también a la intención comunicativa y el entorno.
–Las ideas deben estar expresadas con claridad,
coherencia y originalidad.
–El lenguaje utilizado en el texto debe ser
correcto, sin faltas de ortografía.
ESTRUCTURA DEL TRABAJO
– La entrada final debe tener la siguiente
estructura:
• Título de la entrada: debe ser informativo, original y
atractivo.
• Un texto (en formato doc.) que incluya una breve
biografía y preste especial atención al contexto
histórico andaluz de la época.
• Material audiovisual disponible (audios, vídeos…).
• Enlaces a ediciones digitales de las obras.
• Enlaces a páginas web con contenido relacionado:
actividades, opiniones, etc.
• Bibliografía utilizada.
EVALUACIÓN DEL TRABAJO
El trabajo sumará HASTA 0,25 puntos de la nota
final del bloque de Historia Moderna.
Se podrán obtener puntuaciones inferiores a 0,25 e
incluso no conseguir ningún punto si el trabajo no
alcanza los mínimos requeridos o no se adecúa a lo
indicado anteriormente.
¡¡BUEN TRABAJO!!
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Mujeres andaluzas en la Historia