Graciela Cadario
Silvio Roland
NUEVAS TECNOLOGÍAS
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
 NUEVAS FORMAS DE ENSEÑAR Y APRENDER

ASPECTOS A TENER EN CUENTA
CÓMO SE IMPLEMENTA?
 PARA QUÉ?
 QUE EFECTOS PRODUCE?

CÓMO SE IMPLEMENTA?

Por medio de un Plan Educativo Nacional se
quiere alcanzar una educación igualitaria, para
ello, se le otorga el material tecnológico
necesario para el uso y capacitación de la
nuevas tecnologías logrando una inclusión en
todo el territorio nacional.
CÓMO SE IMPLEMENTA? // PARA QUÉ? // QUÉ EFECTOS PRODUCE? // INICIO
PARA QUÉ?

No es suficiente con dotar a las escuelas con
computadoras o con acceso a Internet. Es
necesario trabajar en la formación y
capacitación docente para saber utilizar los
medios digitales en forma integrada con otras
áreas.
CÓMO SE IMPLEMENTA? // PARA QUÉ? // QUÉ EFECTOS PRODUCE? // INICIO
QUÉ EFECTOS PRODUCE?
El uso de nuevas tecnologías como internet,
redes sociales, el uso de celulares, etc., se
impusieron más rápidamente que otros
avances como el teléfono.
 Podemos encotrar personas a favor o en contra
del uso de las nuevas tecnologías.
 Existe un período de adaptación para
directivos, docentes y alumnos para
implementar estos recursos tecnológicos.

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NUEVAS FORMAS DE ENSEÑAR Y APRENDER
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Propone una revisión conceptual sobre los cambios didácticos y propone algunas
líneas de análisis sobre esas transformaciones.
Los resultados de las investigaciones sobre las actitudes de los docentes frente a
los cambios y frente a la expansión del acceso de las nuevas tecnologías; busca
definir con más precisión sus percepciones, identificando los elementos que
provocan temor y los que dan confianza y esperanza sobre las nuevas dinámicas.
Una descripción de los usos más frecuentes de las nuevas tecnologías en las aulas,
y también introduce algunas experiencias de usos más ricos y relevantes que surgen
de entrevistas en profundidad con profesores. Se proporcionan elementos para
entender el repertorio de prácticas con nuevas tecnologías que hoy utilizan los
docentes.
Retomar los argumentos anteriores para discutir cuánto hay de cambio y cuánto de
continuidad en la forma en que se están introduciendo las nuevas tecnologías en las
aulas, se quiere abordar sobre la forma en que deberían cambiar los sistemas
educativos, y las los cambios que produce el uso de las nuevas tecnologías en el
aula sin perjudicar la escuela tal como la conocemos, trabajar de manera integrada
con otras áreas.
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