Norma Técnica y compromisos
de gestión
Febrero 2014
ANTECEDENTES
En la política 14 (PEN) y en la política 6
(PESEM) del Sector Educación, se
propone el fortalecimiento de las IIEE.
¿Por dónde empezamos?
Introduciendo cambios sistémicos en la gestión, que vayan
desplazando progresivamente su eje.
De una organización y
funcionamiento centrados
en prácticas
administrativas.
A
una
gestión
centrada en el logro
de aprendizajes
PRIORIDAD DE LA
NORMA TÉCNICA 2014
Organizará su accionar centrándose en el logro de
Que aseguren que los
estudiantes aprendan
¿QUÉ SON?
Los compromisos de gestión
escolar son prácticas de la
gestión
consideradas
sustanciales para asegurar que
los estudiantes aprendan. Los
compromisos se expresan en
indicadores que son de fácil
verificación y sobre los cuales
la institución educativa tiene
capacidad de reflexionar e
intervenir para la toma de
decisiones orientadas a la
mejora de los aprendizajes.
¿EN QUÉ SE BASAN Y CON QUÉ
DOCUMENTOS SE RELACIONAN?
Se basan en los resultados y recomendaciones de diversas experiencias
sobre eficiencia y eficacia escolar, que han demostrado ser
sustanciales a fin de asegurar que los y las estudiantes aprendan.
1
MBDDir
2
Marco Curricular Nacional
3
Competencias del docente
¿CUÁLES SON LOS COMPROMISOS
DE GESTIÓN ESCOLAR?
3,4
1
PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES
DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES
2
RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES
USO EFECTIVO DEL
TIEMPO EN LA IE Y
EN EL AULA
5,6
USO ADECUADO DE LAS
RUTAS DE APRENDIZAJE Y
MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
7
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE
8
ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
CLIMA ESCOLAR
FAVORABLE AL
LOGRO DE
APRENDIZAJES
¿CÓMO SE IMPLEMENTARÁN?
1
2
3
GUÍA DE
MONITOREO
1
COMPROMISO
Progreso
anual
del
aprendizaje
de todas y todos
los estudiantes.
INDICADOR
Porcentaje
estudiantes
logran
satisfactorio
comunicación
matemática.
de
que
nivel
en
y
EXPECTATIVA DE AVANCE
La IE demuestra progresión en el
porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en
Comunicación y Matemática en
el año 2014, en comparación a
los resultados obtenidos en el
2013.
¿Cómo se implementa?
1. Revisar y consolidar los resultados del aprendizaje.
2. Elaborar el diagnóstico.
3. Plantear objetivos y metas de aprendizaje.
Se convoca a la primera jornada de reflexión.
2
COMPROMISO
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
Retención
Porcentaje
de La
IE
demuestra
interanual
de estudiantes
disminución del porcentaje
estudiantes.
matriculados
que de
estudiantes
que
culminan
el
año abandonaron los estudios
escolar
y
se en comparación al año
matriculan
en
el anterior.
siguiente.
¿Cómo se implementa?
1. Revisar los porcentajes de retención de estudiantes.
2. Analizar posibles causas en la jornada de reflexión.
3. Asumir acciones para lograr la disminución de la deserción
de estudiantes.
3
COMPROMISO
INDICADOR
Uso efectivo del Porcentaje
de
tiempo en la jornadas
no
institución
laboradas que han
educativa.
sido recuperadas.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa
garantiza la recuperación
de jornadas no laboradas
para cumplir con el 100% de
horas
efectivas
establecidas.
¿Cómo se implementa?
1. Organizar la calendarización del año escolar en la IE y aula.
2. Analizar causas de pérdida de clases, inasistencias y/o
tardanzas en la jornada de reflexión.
3. Asumir acciones para lograr la recuperación de jornadas.
4
COMPROMISO
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso efectivo del Porcentaje de IE demuestra reducción del
tiempo en el tiempo
tiempo que dedican los docentes
aula.
dedicado
a a actividades rutinarias, poniendo
actividades
énfasis en el desarrollo de
actividades
significativas
de
rutinarias.
aprendizaje;
producto
del
acompañamiento
del
equipo
directivo
¿Cómo se implementa?
Monitorear el cumplimiento del uso del tiempo en aula, ello
incluye acciones que garanticen la efectividad de los procesos
pedagógicos.
5
COMPROMISO
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso adecuado
de Rutas de
Aprendizaje de
Comunicación y
Matemática
Porcentaje
de
docentes
que
incorporan
las
orientaciones
de
las
Rutas
de
Aprendizaje
de
Comunicación
y
Matemática en la
programación
y
ejecución
curricular.
La IE demuestra incremento
en el número de docentes
que
incorporan
las
orientaciones de las rutas de
aprendizaje de Comunicación
y
Matemática
en
la
programación y ejecución
curricular;
producto
del
análisis y revisión de las
mismas durante las jornadas
de
reflexión
y
el
acompañamiento del equipo
directivo
Ocho compromisos:
5
¿Cómo se implementa?
Organizar espacios de inter aprendizaje con los docentes para
la revisión y análisis conjunto de las rutas de aprendizaje y su
incorporación en el proceso pedagógico.
Realizar monitoreo y acompañamiento al docente en el uso de
las estrategias pedagógicas planteadas en las rutas de
aprendizaje.
Ocho compromisos:
6
COMPROMISO
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso adecuado
de
materiales
educativos
(textos,
cuadernos
de
trabajo
y
material
concreto).
Porcentaje
de
docentes
que
hacen
uso
adecuado de los
materiales
y
recursos
educativos en el
desarrollo
del
proceso
pedagógico.
La IE demuestra incremento
en el número de docentes
que hacen uso pertinente y
articulado
al
proceso
pedagógico de los materiales
educativos; producto del
análisis y revisión de los
mismos durante las jornadas
de
reflexión
y
el
acompañamiento del equipo
directivo.
Ocho compromisos:
6
¿Cómo se implementa?
Organizar espacios de inter aprendizaje con los docentes para
la revisión y análisis conjunto de los textos, cuadernos de
trabajo y material concreto reflexionando y retroalimentando
dicha práctica.
Realizar monitoreo y acompañamiento al docente en el uso de
materiales y recursos educativos para un resultado efectivo.
7
COMPROMISO
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
Clima
escolar
favorable
al
logro
de
aprendizajes.
Porcentaje
de
estudiantes
y
docentes
que
perciben un nivel
adecuado
de
respeto y buen
trato como rasgo
del clima escolar
en la institución
educativa.
La IE demuestra incremento
en
el
porcentaje
de
estudiantes y docentes que
perciben un nivel adecuado
de respeto y buen trato en la
institución
educativa;
producto
de
la
implementación de acciones
para mejorar el clima.
Ocho compromisos:
7
¿Cómo se implementa?
Organizar la aplicación y procesamiento de encuesta que
recoge percepciones de los estudiantes y docentes sobre el
clima escolar (respeto y buen trato) en la IE.
Convocar a la comunidad educativa para reflexionar sobre los
resultados y establecer acciones que mejoren la convivencia.
Ocho compromisos:
8
COMPROMISO
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
Elaboración del
Plan Anual de
Trabajo
con
participación de
los docentes.
Porcentaje
de
docentes
que
participan en la
elaboración del PAT
bajo el liderazgo
del
equipo
directivo.
La IE demuestra incremento
en el porcentaje de docentes
que
participan
en
la
elaboración del PAT, bajo el
liderazgo
del
equipo
directivo.
Ocho compromisos:
8
¿Cómo se implementa?
Convocar a la comunidad educativa para la elaboración y/o
revisión del PAT en base a una reflexión sobre su sentido
articulador y participativo.
Monitorear acciones programadas en el PAT con énfasis en el
uso efectivo del tiempo, clima escolar, uso adecuado de las
rutas de aprendizaje y material educativo; estableciendo las
acciones de mejora frente a las dificultades identificadas en su
ejecución.
Convocar a la jornada de reflexión para realizar balance
participativo sobre los logros y dificultades en la
implementación del PAT.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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