COORDINACION
ÓCULO - MOTRIZ
- González Maldonado, Juan Manuel.
- Pellon Parral, Mª Angeles.
- Raso Gea, Jorge.
GT07
Situación Problemática
Los niños y niñas de
una clase de Educación
Física no poseen la
suficiente capacidad
para utilizar
simultáneamente las
manos o los pies y la
vista con objeto de
realizar una tarea o
actividad motriz.
Coordinación Óculo - Motriz
Castañer y Camerino (1991)
“Castañer y Camerino (1991) un movimiento es
coordinado cuando se ajusta a los criterios de precisión,
eficacia, economía y armonía.”
Jiménez y Jiménez (2002)
“Jiménez y Jiménez (2002) es aquella capacidad del
cuerpo para aunar el trabajo de músculos
determinados, con la intención de realizar unas
determinadas acciones”.
Coordinación Óculo - Motriz
COORDINACIÓN
Coordinación Dinámica General
Es el buen
funcionamiento
existente entre el SNC y
la musculatura
esquelética en
movimiento. Se
caracteriza porque hay
una gran participación
muscular.
Coordinación Óculo-Segmentaria
Es el lazo de unión entre
la vista y la motricidad
fina de mano o de
cualquier parte del cuerpo
(pie, cabeza).
Según el segmento será:
óculo-pie, óculo-mano,
óculo-pie/mano.
Coordinación Óculo - Motriz
Todos estos factores se dan gracias a un determinado estimulo captado por
el SNC donde el organismo responde con la ejecución de un movimiento
que le permitirá desplazarse en el espacio.
Para trabajar este tipo de coordinación, son fundamentales los ejercicios
que impliquen lanzamientos y recepciones, estos están muy relacionados
porque tanto en el hecho de lanzar como en el de recibir es necesario el
mantenimiento de la mirada en la acción.
Está coordinación requiere también de un ajuste postural correcto.
Nuestra Definición:
“ Es la capacidad de realizar movimientos corporales ordenados,
tanto en el tiempo como en el espacio, ejecutados por el control de la
visión y un objeto, ya se encuentre éste en reposo o en movimiento ”.
(Juanma, Jorge y Ángeles 2010)
Coordinación Óculo - Motriz
Tras todas estas definiciones, nos vemos obligados a cuestionarnos
una serie de preguntas:
1.- Ante la acción de coger una pelota que viene botando,
¿Cuál es el primer mecanismo que interviene?
 Primero percibimos visualmente, sin
necesidad de realizar ningún tipo de acción
motriz.
 Tras centrar la atención en lo que
observamos, realizamos la acción motriz, sea
del tipo que sea.
Coordinación Óculo - Motriz
Tras todas estas definiciones, nos vemos obligados a cuestionarnos
una serie de preguntas:
1.- Ante la acción de coger una pelota que viene botando,
¿Cuál es el primer mecanismo que interviene?
2.- ¿Que pasa cuando movemos la cabeza hacia la
izquierda?
 Que los ojos se colocan en el centro de sus órbitas.
Coordinación Óculo - Motriz
Tras todas estas definiciones, nos vemos obligados a cuestionarnos
una serie de preguntas:
1.- Ante la acción de coger una pelota que viene botando,
¿Cuál es el primer mecanismo que interviene?
2.- ¿Que pasa cuando movemos la cabeza hacia la
izquierda?
3.- ¿Qué ocurre al mover la cabeza desde el lado izquierdo al lado
derecho con los ojos abiertos y de forma rápida?
 Que el campo visual comenzaría a desplazarse por la
retina, no veríamos lo que hay entre un punto y otro, y
es desagradable.
Coordinación Óculo - Motriz
Los reflejos visuales que evitan la distorsión de la
imagen en todos los movimientos son:
 El Reflejo Vestíbulo- Ocular (RVO), que es el que
mantiene el ojo inmóvil cuando la cabeza se mueve.
 El Reflejo Optocinético (ROC), que es el que
mantiene el mismo campo visual sobre la retina.
Coordinación Óculo - Motriz
Para trabajar de forma correcta la coordinación óculomotriz, hay que seguir una secuenciación analítica:
 Educación de la mirada.
 Las recepciones.
 Los Lanzamientos.
- Como noción de esfuerzo.
- Como noción de precisión.
- Trabajo con globos (lanzamiento y recepción).
 Equilibrio de objetos sobre el propio cuerpo.
Coordinación Óculo - Motriz
COORDINACION ÓCULO - MOTRIZ
COORDINACIÓN ÓCULO – MANUAL
DEFINICION
Éste tipo de coordinación
corresponde al
movimiento de las manos
que se efectúa con
precisión previamente
establecida, lo que permite
la armonía de la ejecución
conjunta.
COORDINACIÓN ÓCULO - PÉDICA
DEFINICION
Se refiere a la
utilización de los pies,
de manera correcta,
armónica y precisa con
todo tipo de móviles.
Coordinación Óculo - Motriz
COORDINACION ÓCULO - MOTRIZ
COORDINACIÓN ÓCULO – MANUAL
CARACTERÍSTICAS
COORDINACIÓN ÓCULO - PÉDICA
CARACTERÍSTICAS
 Enorme importancia en el
aprendizaje de la escritura .
 Movimiento principal:
Las piernas.
 Actividades básicas son
las de lanzar y recibir.
 Capacidad de
movimiento en todas las
dimensiones.
 También son
fundamentales los golpeos a
objetos o con otros objetos.
 Carencia visual provoca
falta de precisión.
Coordinación Óculo - Motriz
Factores que intervienen en la Coordinación
Tamaño
de los
objetos
La velocidad
de
ejecución
La edad y
herencia
Coord.
Óculo-Motriz
La altura
del
centro de
gravedad
La
elasticidad
del sujeto
Nivel de
condición
física
Coordinación Óculo - Motriz
CONTENIDOS: HABILIDADES Y DESTREZAS
Dentro de este bloque hay un apartado referente a la coordinación
dinámica (correr, gatear, trepar, etc.) y a la coordinación visomotora (lanzar, recibir, esquivar, etc.) que se debe desarrollar
dentro del segundo ciclo de primaria.
Coordinación Óculo - Motriz
Objetivos que pretendemos conseguir
 Fomentar la mejora de todas las habilidades motrices.
 Desarrollar la capacidad de producir patrones musculares.
 Mejorar la activación e inhibición sincronizada de una serie
de grupos musculares.
 Mejorar el tiempo de reacción y la velocidad de ejecución.
 Mejorar la realización de movimientos simultáneos…
Referencias Bibliográficas
-
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-
LÁZARO A. (2010): Nuevas experiencias en
la educación psicomotriz.Ed. Mira. Cap. 19
Pág 216- 223.
ESCOBAR, R. (2004): Taller de
Psicomotricidad. Guía práctica para docentes.
Ed. Ideas propias. Vigo. Pág. 77 – 87.
JIMÉNEZ, J. Y JIMÉNEZ, I. (2002):
Psicomotricidad. Teoría y programación. Ed.
Escuela Española. Barcelona.
CONTRERAS, O. (1998): Didáctica de la
Educación Física. Un Enfoque
Constructivista. Ed. Inde. Barcelona. Pág.
189 – 193.
PABLO BERRUEZO (2000): La Pelota y la
Coordinación en el Desarrollo Motriz. Ed.
Adelantado. Pág. 55 – 59.
CASTAÑER, M. y CAMERINO, O. (1991):
La E. F. en la enseñanza primaria. Ed. Inde.
Barcelona.
LE BOULCH JEAN (1983). El desarrollo
psicomotor desde el nacimiento a los 6 años.
Ed. Doñate, Pág. 173-186.
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