Sesión 3
Mayo 11 de 2013
Sede Secundar Técnica #30 Acatic
Tema:
Violencia Escolar
Actividad 1:
Analizamos en plenaria
la nota periodística: “Causa el
sentimiento
de
soledad
bullying
en
niños
y
adolescentes” publicada el 24
de septiembre de 2012 en el
periódico Norte de Ciudad
Juárez. Socializamos nuestras
impresiones y comentarios al
respecto con el compañero de
bina más cercana.
Producto de aprendizaje 1:
Investigar para hacer
a) Leemos en plenaria las Características de la
investigación-acción (I.A.) y los modelos de acción
de Kurt Lewin y J. Elliot.
b) Se analiza en plenaria el caso de estudio: “Oscar”.
c) Por binas de trabajo se aplica el modelo de acción
asignado en el caso de estudio y se elabora el
esquema de acción aplicándolo en el caso; 1, 3, 5, 7, 9,
10: Lewin y 2, 4, 6, 8, 10: Elliot
d) Sube tu esquema en el espacio asignado en la
plataforma educativa del curso.
Actividad 2:
Marco conceptual para
comprender la violencia
 Formamos equipos
utilizando
los
nombres de Blanca
Nieves y los 7
enanos y una vez
agrupados
por
personaje, se les
asigna la temática a
revisar e interpretar.
¿Cómo nos dividiremos el trabajo?
1. Blanca Nieves (Marco ecológico)
2. Sabio (Enfoque punitivo-reactivo)
3. Gruñón (Solución multisectorial)
4. Mocoso (Contribución a la salud
pública)
5. Tímido (cuatro pasos de la salud
pública)
6. Mudito (Percepción vs. Información)
7. Dormilón (Esquema para
intervenciones).
8. Feliz (Esquema para el diseño,
implantación y evaluación de políticas
de seguridad)
Cada equipo de trabajo preparará la exposición en
plenaria y su interpretación del marco lógico.
Cortometraje:
Bienvenida a clases
Producto de aprendizaje 2:
Diseñemos una campaña
antibullying
1. Formamos cuatro equipos:
a) Tierra: Preescolar
b) Aire: Primaria
c) Agua: Primaria
d) Fuego: Secundaria y Telesecundaria
2. Cada equipo diseñará creativamente una campaña
antibullying para su nivel educativo. Explicando:
a) Objetivo
b) Actividades a realizar
c) Medios y recursos a utilizar
d) Fechas de realización
e) Responsables
f) Indicadores de logro
¿Cómo lo socializaremos al grupo?
a) El formato de trabajo será libre según lo decida cada
grupo de trabajo. Una vez terminado el diseño de la
campaña se socializará electrónicamente en foro en
plataforma.
b) Revisamos las campañas de los otros equipos y
retroalimentamos sus trabajos.
Comentamos al respecto:
¿Por qué es necesaria la tolerancia e inclusión en el
trabajo cooperativo realizado y por realizar?
Producto de aprendizaje 3:
Construyamos una glosario
 A partir de lo analizado hasta hoy construyamos entre
todos los miembros del grupo un glosario en común
que nos ayude a comprender el fenómeno del bullying.
 Habrá que agregar dos entradas por docente.
¿Dudas?
¿Preguntas?
¿Comentarios?
¡Gracias!
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Curso-Taller: Bullying, el nuevo rostro de la