¿Qué hemos aprendido?
CONOCIMIENTOS
TEÓRICOS
CONOCIMIENTOS
PRÁCTICOS
¿Qué hemos aprendido?
Contexto:
Autor y época.
Kafka: Carta al padre
Lazarillo de Tormes
Universales
Literatura como instrumento de reflexión
Crítica social
Perspectiva narrativa
Verosimilitud
Género epistolar
CONOCIMIENTOS TEÓRICOS
¿Qué hemos aprendido?
LA INTERTEXTUALIDAD
Relación con textos literarios
EJEMPLOS: Referencias a novelas (El Quijote, El Lazarillo de Tormes, La isla del tesoro,
etc.), poesía (Soneto de Borges, romances, versos de Bécquer, etc.), teatro (El concierto de
San Ovidio, Hamlet, etc.)
Relación con textos no literarios
EJEMPLOS: Referencias a anuncios o marcas (Guillete), canciones, prensa, etc.
Crítica a otros textos
EJEMPLO: Exaltación de El Principito
Relación con elementos de la periferia del texto
EJEMPLO: Relaciones entre los títulos de los capítulos y el texto
CONOCIMIENTOS TEÓRICOS
¿Qué hemos aprendido?
Modificaciones del intertexto
Alteración
EJEMPLO: “… y aunque parecía harto improbable que hubiera pájaros en los nidos de
antaño, abrí el buzón, como de unos meses a esta parte venía haciendo todas las
mañanas” (pág. 155)
Omisión
EJEMPLO: “Suéltala y que no se te pudra en el estómago como a Sancho” (pág. 128)
Sustitución
EJEMPLO: “¡Quieto! Deja que la policía entierre a la policía” (pág. 114)
Ampliación
EJEMPLO: “Pero, si todo el mundo es teatro y nuestra vida una representación, debía
reconocer, que en el gran teatro del mundo, a algunos les habían caído papeles peores
que los míos” (pág. 59)
CONOCIMIENTOS TEÓRICOS
¿Qué hemos aprendido?
Plagio ≠ Intertextualidad
Intertextualidad: Relación creativa entre un nuevo texto y otro
anterior.
Plagio: Imitación consciente del escritor haciéndose pasar por el
autor del texto anterior.
Valor de la intertextualidad
El escritor escribe a partir de su experiencia como lector, que se
reflejará necesariamente en su obra asumiendo así toda la tradición
literaria anterior.
Interdisciplinariedad
Contacto entre distintas artes o disciplinas.
EJEMPLO: “…ya que al violín no había llegado, le hubiera gustado
tocar siquiera la mandolina para envenenarse de melancolía con el
segundo movimiento del Concierto para dos mandolinas de Vivaldi”
(pág. 31)
CONOCIMIENTOS TEÓRICOS
¿Qué hemos aprendido?
Tradición
Tradición clásica:
Épocas y géneros.
Pervivencia en la literatura.
Tradición cristiana y árabe:
La Biblia y El Corán
CONOCIMIENTOS TEÓRICOS
El barco de Dante de Delacroix
CARRACI, Anibal (1560-1609)
Representación de los Reyes Magos. Giotto
Luis Ortega Bru (1976)
Hermandad de Ciudad
Real
Tabla izquierda del tríptico El jardín
de las delicias (1485-1490), del
Bosco. Representa a Dios, Adán y
Eva en el Paraíso
Adán y Eva original
del Tiziano
¿Qué hemos aprendido?
Elementos periféricos del texto:
Título, cubierta, portada, contraportada, solapa, índice,
dedicatoria, citas iniciales e ilustraciones.
Lectura comprensiva del texto
Cómo se cita
Comentar fragmentos de un texto:
Situar, explicar, relacionar, ampliar.
CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS
¿Qué hemos aprendido?
El uso de la Biblia
Localización de determinados pasajes.
Redactar:
Aplicación de las propiedades textuales.
El formato epistolar, la autobiografía.
Aplicación de nuestra experiencia lectora y cultural
(Intertextualidad e Interdisciplinariedad).
CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS
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¿Qué hemos aprendido?