Formación y
Medios de
Comunicación
Introducción
La televisión, computadora y teléfono como una nueva “alternativa
de comunicación”, son al mismo tiempo una promesa y una
amenaza para los niños.
Para asumirla como una promesa es necesario, mejor dicho
urgente, que tanto padres como hijos se vuelvan receptores
críticos.
Sin descartar la vigilancia que los padres deben tener hacia sus
hijos en el uso de los medios, debemos encontrar una forma
simple y efectiva para enseñar a nuestros hijos cómo seleccionar y
asimilar lo que ven, oyen y leen.
Los Niños aprenden de la TV
Amplía el mundo de los niños.
Fomenta la imaginación.
Incrementa el vocabulario de los niños.
Medio de
familiar.
comunicación
y
diálogo
Los Niños aprenden de la TV
Produce una imagen irreal del mundo.
Limita la imaginación y creatividad.
Puede distorsionar los valores morales del
matrimonio y la familia.
Influye en el desarrollo de comportamientos
y aficiones.
Los Comerciales
La Pornografía
Violación
en
las
técnicas
audiovisuales del derecho a la
privacidad del cuerpo humano en su
naturaleza masculina y femenina.
Los niños y los jóvenes son los
especialmente vulnerables.
La pornografía, como la droga, causan
dependencia y se busca material
cada vez más excitante.
La Violencia
Estos son algunos de los efectos que produce
la violencia en los medios de comunicación:
 Incremento de la agresividad.
 Insensibilidad e intolerancia.
 Miedo y desconfianza.
 Ver la violencia como una solución viable a
los problemas.
El reto: los niños deben aprender a darle
su justo valor a lo que se proyecta o difunde.
La Radio
Algunos consejos:
 Sintonizar programas hablados.
 Comentar lo que se oye.
 Aprovecha los momentos en que
se viaja con la familia para
conversar sobre noticias.
 Estimular la imaginación con los
que narran cuentos y aventuras.
La Música
Un consumo consciente de la música.
La Música es:
Factor para la
formación de la
identidad personal
y grupal.
Ocasión de enseñanza y
convivencia familiar al
escuchar y analizar
canciones juntos.
Fuente de entretenimiento.
Fuente de conocimiento.
Estimulación al estado de
ánimo.
Internet
Es
aconsejable
tener
la
computadora en un espacio
familiar.
Contratar un servidor de línea
confiable.
Internet
Internet
Tener un objetivo para navegar.
Limitar
el
navegación.
tiempo
de
Seleccionar con nuestros hijos
los sitios favoritos.
Internet
Hablar con nuestros hijos del peligro de
encontrar material nocivo.
Evitar que conversen en los chats con
desconocidos que les pidan datos personales.
Los Videojuegos
Buscar video-juegos
de sano
entretenimiento.
Jugar con ellos de vez
en cuando.
Establecer un
tiempo limite.
Los Libros
Fomentar el
gusto a la
lectura es
un reto
Ejemplo
de los
padres
Material
supervisado
y accesible
Formar para ser receptores
críticos
Elige
programación
congruente a tu
forma de pensar.
Evitar televisión
en las
recámaras.
Establecer
límites de
tiempo.
Hacer una
guía
televisiva.
Participación
activa y
ejemplo de los
padres.
Ver tele en
familia y evaluar
los mensajes
juntos.
Alternativas que ayudan a
contrarrestar el abuso de los
medios






Propiciar el contacto con la naturaleza, realizar
actividades como:
Cultivo de la tierra.
Crianza y cuidado de animales
Paseos al aire libre etc.
Juegos según la edad
Actividades deportivas
Asistir a eventos culturales.
Conclusión
Tengamos presente que:
El abuso de los medios priva a los niños del
ejercicio de reflexión e interiorización, lo que
provoca: que no se conozcan a si mismos;
que sean fácilmente manipulables; que no
puedan atender a su parte espiritual, que se
les dificulte la comunicación con su Creador.
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