ESTILOS DE
APRENDIZAJE
¿Cuál es su propósito?
• Conocer la manera en que los alumnos
aprenden.
Su principal intención...
• Es que el maestro
reciba información
sobre la manera en
que aprenden sus
alumnos y cuáles
son sus actitudes
frente a los diversos
aprendizajes.
¿Cómo evaluar los estilos
de aprendizaje?
• Una es la utilizada por el Programa
Escuelas de Calidad.
• O puede tomar como referente algún otro
formato que cumpla con el mismo
propósito.
Criterios a procurar
 El estilo de pensamiento; forma en que el
alumno trabaja la información a nivel cognitivo en
diferentes modalidades de pensamiento
(secuencial o simultáneo, global o analítica,
impulsiva o reflexiva).
 La modalidad sensorial; canales preferenciales
para la recepción de la información (visuales,
auditivos o táctiles).
 Las necesidades físicas; preferencias
relacionadas con sus necesidades físicas de
movimiento,temperatura, ingestión de líquidos y
alimentación.
...Criterios a procurar
 El ambiente de estudio; inclinaciones de los
alumnos para estudiar, y el ambiente que crean los
profesores, las condiciones físicas del aula, como
la forma de abordar el trabajo docente.
 Las actitudes de los alumnos ante el
aprendizaje; gusto por la escuela, la persistencia,
la conformidad y la responsabilidad en su
aprendizaje, en el maestro se valora sus actitudes
hacia la enseñanza.
 Las relaciones sociales; predilecciones por el
trabajo y su relación con sus compañeros y
maestro, mientras que aprenden y trabajan.
¿Quién lo aplica?
• Por el maestro de grupo, acompañado
por el personal del servicio de apoyo
de educación especial.
Encuesta sobre E. A.
1.-Es difícil concentrarme con el ruido del
tráfico, la televisión o personas hablando
alrededor de mi.
Si
No Prefiero
2.- Cuando estudio o leo, necesito silencio.
3.- Me gusta escuchar música cuando leo o
estudio.
4.- Cuando hay mucho silencio en el salón,
no me puedo concentrar bien.
¿Cómo se califica?
• Si se elige el cuestionario que utilizan las Escuelas
participantes del Programa Escuelas de Calidad se
requiere de un software especializado,
por lo que su calificación se
realiza en el departamento
de evaluación de la Secretaria
de Educación.
• En caso contrario, la calificación se puede analizar
de manera cualitativa, revisando las repuestas de
los alumnos a reactivos específicos relacionados
con las categorías que se utilicen.
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