PERCEPCIÓN
CLASIFICAN
Auditiva
Visual
Visual
Implica la capacidad para
reconocer, discriminar e
interpretar estímulos auditivos
asociándolos a experiencias
previas
interpretación o discriminación
de los estímulos externos
visuales relacionados con el
conocimiento previo y el estado
emocional del individuo
ES
Es un proceso mental mediante el cual
se puede interpretar y dar significado a
la información recibida por las áreas
sensoriales basada en experiencias
previas.
-Discriminación auditiva: evocar experiencias previas para
diferenciar sonidos diferentes o semejantes
- Análisis auditivo: capacidad para identificar los ruidos
y/o fonemas incluidos en el mensaje sonoro recibido
- Síntesis auditiva: capacidad para sintetizar una serie de
estímulos sonoros recibidos de forma secuencial
-Discriminación visual: diferenciar o interpretar imágenes
o situaciones diferentes según la experiencia
-Coordinación Óculo-manual: es la interacción de un
movimiento en relación con un objeto visualizado
-Figura a fondo: Tendencia a ver los objetos de un campo
visual como si resaltaran sobre un fondo menos nítido.
-Posición en el espacio: es la relación de objetos en un
espacio incluyendo al mismo individuo.
-Cierre visual: Habilidad para reconocer el todo cuando
sólo se presenta una parte.
-Constancia de forma: habilidad para reconocer un objeto
aunque su forma, tamaño varié.
Internos
Son aquellos propios
del individuo
CONDICIONANTES
Son los que provienen
del ambiente
Externos
•Emoción
•Estado orgánico
•Interés
•Sugestión social
•Curso del pensamiento
•Potencia del estimulo
•Cambio
•Tamaño
•Repetición
•Movimiento
•Contraste
•Organización estructural
TIPOS
Activa y voluntaria: Es cuando se orienta y proyecta mediante un acto
consciente, volitivo y con un fin de utilidad práctica y en su aplicación
buscamos aclarar o distinguir algo.
Activa e involuntaria: Es la orientada por una percepción.
Pasiva: la que es atraída sin esfuerzo, me da placer.
ATENCIÓN
ALTERACIONES
CONCEPTOS
Filtro de los estímulos
ambientales para
seleccionar y dar
prioridad a lo percibido
capacidad de aplicar voluntaria e
involuntariamente el entendimiento a
un objetivo, tenerlo en cuenta o en
consideración
Capacidad para captar y tomar posesión
mental de un solo estimulo entre varios,
es decir, dejar ciertas cosas para tratar
efectivamente otras.
SUB-TIPOS
*Hipoprosexia: disminución de la atención
activa. Experimenta grandes dificultades
para dirigir su atención activa y mantenerla
(destructibilidad.)
*Hiperprosexia: Aumento de la atención
activa (hiperconcentración).
*Paraprosexia: Aumenta la atención pasiva
con disminución proporcional
dela activa (hipervigilancia).
•Predominantemente distraído.
•Predominantemente Hiperactivo e
impulsivo.
•Combinado o Mixto
MEMORIA
Es la capacidad de reconocer o evocar informaciones codificadas y
almacenada mediante procesos de asimilación y acomodación de
esquemas que son el resultado de aprendizajes anteriores.
Auditiva
CLASIFICACIÓN
Es la capacidad de recordar o
reconocer la secuencia de una
información auditiva
TIPOS
Visual
Capacidad para reconocer objetos
o personas o cualquier tipo de
estimulo visual.
Memoria mediata: evocación de hechos ocurridos con anterioridad vivencias canciones
Memoria inmediata: evocación a hechos o circunstancias que ocurrieron en los últimos
minutos hasta 3 días.
ABSTRACCIÓN
•Proceso mental que permite al individuo comprender un concepto de
un objeto sin tener al objeto de manera tangible.
CONCEPTOS
•Capacidad mental superior que tiene todo ser humano para poder
deducir la esencia de un concepto o situación determinada.
INTELIGENCIA
Howard
Gardner
Al hablar de inteligencia encontramos
muchísimos conceptos
Es la capacidad para aprender, razonar,
entender,
solucionar problemas y enfrentarse a nuevas situaciones.
Entre otras cosas la inteligencia es necesaria para pensar
de manera abstracta, comprender ideas complejas y
aprender de las experiencias.
TIPOS
•Lingüística
•Musical
•Matemática
•Espacial
•Kinestesica
•Interpersonal
•Interpersonal
Capacidad de adaptar el pensamiento a necesidades del
momento presente.
Inteligencia Lógica-Matemática: Es la habilidad que poseemos para
resolver problemas tanto lógicos como matemáticos
Inteligencia Lingüística-Verbal: Destreza y fluidez en la utilización del
lenguaje, haciendo hincapié en el
Inteligencia Visual-Espacial: Es la habilidad de crear un modelo mental de
formas, colores, texturas, ... Está ligada a la imaginación.
Inteligencia Corporal-Cinética: Es la habilidad para controlar los
movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas.
Inteligencia Musical: Habilidad que nos permite crear sonidos, ritmos y
melodías para expresar emociones o sentimientos.
Inteligencia Interpersonal: Consiste en relacionarse y comprender a otras
personas.
Inteligencia Interpersonal: Entender lo que hacemos nosotros mismos y
valorar nuestras propias acciones.
Inteligencia Naturalista: Consiste en el entendimiento del entorno
natural y la observación científica de la naturaleza como la biología,
geología o astronomía.
PSICOMOTRICIDAD
Proceso cognitivo que permite el desarrollo de habilidades de dominio del cuerpo, dominio
del espacio, dominio del tiempo, organización del esquema corporal y lateralidad y que se
adquieren y ejecutan de forma voluntaria.
•Gruesa: destrezas manuales para movimientos grandes y generales
Lateralidad: domininancia cerebral (derecha e izquierda)
Direccionalidad: reconocer ambos lados.
TIPOS
Relaciones espaciales: noción de la ubicación del cuerpo dentro de su espacio
Relaciones temporales: noción del cuerpo en su relación con el tiempo (día, noche,
pasado, presente, futuro…)
Esquema corporal: imagen y noción del propio cuerpo
Imagen
Noción
Concepto
•Fina: destrezas manuales para movimientos pequeños y precisos
Interdigital
Oculomanual
Lenguaje
Es el proceso de decodificación de signos y símbolos visuales o auditivos.
Dicha decodificación debe estar asociada a otras psicofunciones como la
memoria, discriminación, percepción, comprensión entre otras y requiere
una maduración a nivel de sistema nervioso.
TIPOS
•Lenguaje interior: forma reducida del habla que se utiliza para el pensamiento interno
(egocéntrico), desarrollándose en el campo de lo semántico y no en el de la fonética
dialéctica . Es el componente lingüístico que permite la actividad reflexiva.
•Lenguaje receptivo: es la habilidad que tenemos para recibir y entender el mensaje de
otros . Además, es la base para el aprendizaje del lenguaje.
•Lenguaje expresivo: se presenta cuando el emisor del mensaje pretende dar cuenta de
su estado físico o anímico.
IMAGINACIÓN
Capacidad que tiene la mente humana para representar en el pensamiento las imágenes de las
cosas o hechos reales o ideales. Mediante la imaginación podemos ver sin ver, y para ello es
fundamental la percepción y la memoria. Resolver un problema de manera novedosa.
•Eidética: capacidad de percibir en la mente una imagen con toda nitidez y exactitud
aunque ya no esté presente en la realidad. Este tipo de imaginación es voluntaria.
TIPOS
•Onírica: es la imaginación que tiene lugar cuando se sueña. Este tipo de imaginación es
involuntario, porque durante el sueño no es posible controlar de forma consciente la
capacidad creadora de la mente.
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