Formas y figuras a nuestro alrededor
Capacitador: Sra: Wanda Rodríguez
Maestros: Srta: Ileana Gaud Rivera
Sra: Marina Rosado
Escuela: Elemental Berwind
Figuras Planas
Materia
:
Matemáticas
Nivel
:
Elemental
Grado
:
Cuarto grado
Descripción del grupo:
• 26 estudiantes, 8 del Programa de Educación
Especial.
• Rezago académico para el nivel del 80% (La
mayoría necesita ayuda individualizada).
• Reciben ayuda de la maestra de Título I de Salón
Recurso.
Objetivos
• Identificar figuras planas.
• Describir las características de las figuras
planas.
• Utilizar vocabulario geométrico apropiado.
• Argumentar sobre la importancia de figuras
geométricas en nuestro diario vivir
Conceptos
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Geometría
Figuras planas
Punto
Recta
Plano
Segmento
Rayo
Estándares y expectativas
•
Estandar3. Geometría
El estudiante es capaz de identificar formas geométricas, analizar
sus estructuras, características, propiedades y relaciones para
entender y descubrir el entorno físico.
Expectativas.
.Identifica, describe y nombra los conceptos: punto,
recta, plano, segmento y rayo.
. Identifica, dibuja, describe y clasifica polígonos por la cantidad
de lados y ángulos.
. Compara e identifica figuras bidimensionales (planas) semejantes
y congruentes.
Materiales:
• Carteles con dibujos o fotos de diferentes estructuras
(edificios, casas, parques, etc.)
• Carteles con figuras geométricas planas
• Proyector de transparencias
• Tijeras
• Pega
• Creyones o lápices de colores
• Papel de construcción
• Permisos de los padres para las fotos
Recursos:
. Laboratorio CENIT
Tiempo requerido:
3 o 4 periodos de 50 minutos
Inicio
• Explorar conocimiento previo a través
de:
– Administrar Pre- prueba
– Torbellino de ideas
– Identificar figuras ya conocidas en
carteles y fotos
Proceso Educativo:
Administrar Pre- prueba
Actividades de exploración
Torbellino de Ideas
Actividad de Exploración
Cartel
Actividad de Exploración
Identificar figuras geométricas en foto
Desarrollo
• Actividades de desarrollo:
– Repasar conceptos geométricos estudiados en
grados anteriores
– Incorporar vocabulario nuevo
– Identificar figuras geométricas en fotos
– Repasar y aplicar vocabulario geométrico
– Actividades: Partes de los polígonos, Adivina
quién soy
Actividades de desarrollo
Vocabulario geométrico
Actividades de desarrollo
Nombrar y definir el vocabulario geométrico
Actividad: Partes de los polígonos
Actividad: Adivina ¿Quién soy?
Aplicación y práctica del vocabulario
Cierre
• Aplicar lo aprendido:
– Diseñando y creando con figuras geométricas
– Creando figuras usando la tecnología (Uso del
laboratorio CENIT) Los estudiantes
desarrollaron presentaciones en Power Point
sobre las figuras geométricas aprendidas
– Administración de Pos prueba
Actividad de Cierre
Diseño utilizando las figuras geométricas
Creando figuras geométricas utilizando la tecnología
Proyecto Cenit
Actividad de cierre
Utilizando la computadora para crear un “power
point” de figuras geométricas
Pre-prueba y post prueba
Medida del aprendizaje
• En el inicio
– El 60% demostró conocimiento en figuras básicas
• En el desarrollo
- Las actividades propiciaron la manipulación de
objetos, uso de la tecnología y el conocimiento de
conceptos nuevos para el 100% de los estudiantes
• En el cierre
- El 98% demostró dominio de los conceptos en la pos’
prueba
Reflexión final
• A través de mi experiencia durante
estos 5 años en AlACiMa he
aprendido a incorporar, adaptar y
desarrollar actividades que
desarrollan pensamiento crítico y a
construir entendimiento de los
conceptos en mis estudiantes.
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