Orientación a Maestro Cooperador,
Estudiante y Supervisor
de Práctica Docente
Programa Preparación de Maestros Educación Secundaria
Dra. Carmen Bellido
Directora Asociada PPMES
Dra. Bernadette M. Delgado
Directora DECEP
Agenda
1.
Instrucciones Generales
2.
Responsabilidades
•
•
•
•
Estudiante-maestro
Maestro Cooperador (Mentor)
Director Escolar
Supervisor Universitario
3.
Documentos oficiales
a.
b.
Para el maestros cooperador
Para el estudiante maestro
4.
Ubicación - Cartas de ubicación
5.
Apuntes generales sobre la evaluación
y supervisión
Instrucciones generales
Horario
Horario
8:00-11:00
Lunes a Jueves
Donde estará el
Centro escuela de
estudiante
practica
maestro
Viernes
Universidad
Reunión con el
1 hora ofreciendo una supervisor
clase
universitario
Como se
distribuirá su 1 hora de observación • Talleres de
tiempo
desarrollo profesional
1 hora profesional
(3 horas diarias) para discusión con el que sustituyen la
reunión con el
maestro cooperador
profesor universitario
Instrucciones generales
Vestimenta e identificación
• Damas: Uniforme negro y
vestimenta de proyección profesional
• Varones: No mahones
• Los estudiantes de educación física
deberán usar sudadera cuando
asistan fuera de la sala de clases
Deberes/Responsabilidades de los estudiantes
universitarios (estudiantes-maestros)
1.
Asiste puntualmente al centro de práctica a que ha sido
asignado en los días y horas acordados.
2.
Dedica al programa no menos de 15 horas semanales. Este
horario se cumple en las escuelas que sirven como centro
de práctica. (Doce horas en la escuela y tres en el RUM).
3.
Colabora con el maestro cooperador en las tareas que éste
asigne con puntualidad y esmero.
4.
Asiste puntualmente a los seminarios, reuniones,
laboratorios, etc., que lleva a cabo el Programa de PMES.
5.
Sigue las normas y reglamentos vigentes en la escuela y
colabora para que sus compañeros y estudiantes las
cumplan.
Deberes/Responsabilidades de los estudiantes
universitarios (estudiantes-maestros)
6.
Mantiene informado a el/la maestr@ cooperador@, a la
Coordinadora del Programa y al director@ de la escuela
de situaciones que puedan afectar su labor. Recaba,
asimismo, su ayuda siempre que sea necesario para
llevar a cabo sus funciones como asistente de maestro,
maestro auxiliar o estudiante-maestro en la forma más
eficaz.
7.
Asiste a reuniones, seminarios y otras actividades
relacionadas con el programa de adiestramiento,
siempre que no conflijan con su programa académico o
con las tareas de salón de clase que tiene asignadas.
Deberes/Responsabilidades de los estudiantes
universitarios (estudiantes-maestros)
•
Tiene un grupo de estudiantes a su cargo.
•
Entrega a tiempo los formularios, expedientes
e informes que le sean solicitados.
•
Participa, hasta donde le sea posible en todas
las actividades que la escuela realice para
beneficio de alumnos, padres o comunidad.
Deberes/Responsabilidades de los estudiantes
universitarios (estudiantes-maestros)
11. Prepara planes, con tres días de anticipación,
para llevar a cabo el proceso de enseñanzaaprendizaje. Este lleva la firma del maestro
cooperador, la fecha de entrega del plan y la
fecha en que se lleva a cabo el mismo.
12. Prepara con ayuda del/la maestr@
cooperador@ y del supervisor@ universitario
los siguientes documentos:
»
»
»
»
Portafolio profesional
Libreta profesional
Registros (notas y salón hogar)
“Roll book”
13. Es miembro activo de la Asociación
de Futuros Maestros.
Funciones del Maestro Cooperador
1. Actividades Profesionales
a) Participar en comités de estudio y en
actividades que contribuyan a su
mejoramiento profesional, sin que esta
labor conflija con las normas vigentes
del Departamento de Educación.
b) Ser investigador, innovador en el
currículo y en las técnicas de enseñanza.
Funciones del Maestro Cooperador
2. Orientación del Estudiante - Maestro
a) Ejemplarizar actitud profesional deseable.
b) Contribuir a la adaptación progresiva del estudiantemaestro a su ambiente escolar.
c) Compartir responsabilidades con la coordinadora de
práctica docente y con el/la supervisor@ de práctica para
organizar el programa de trabajo del/la estudiante.
d) Orientar, sistemáticamente, a el/la estudiante-maestr@
en la aplicación de los principios que gobiernan el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
Funciones del Maestro Cooperador
2. Orientación del Estudiante - Maestro
e) Ayudar a el/la estudiante-maestr@ para que conozca y
utilice, efectivamente, los programas de estudio
vigentes y otros materiales didácticos.
f) Planificar conjuntamente con el/la estudiante-maestr@
las actividades educativas.
g) Demostrar técnicas didácticas, de acuerdo con la
naturaleza de la asignatura y con el nivel de los
alumnos.
h) Orientar a el/la estudiante-maestr@ en la preparación y
el uso de los record requeridos en el cumplimiento de
sus responsabilidades.
Funciones del Maestro Cooperador
2. Orientación del Estudiante – Maestro
i)
Ofrecer la oportunidad a el/la estudiante-maestr@
para que desarrolle su iniciativa en todas las
gestiones docentes.
j)
Estimular a el/la estudiante-maestr@ para que
participe en reuniones profesionales y de otra índole
en el centro de práctica docente.
k)
Ofrecer oportunidad a el/la estudiante-maestr@
para que conozca y utilice los siguientes servicios
del centro de práctica docente: comedor escolar,
orientación, trabajo social, salud, biblioteca, ayuda
audiovisual y otros.
Funciones de los Directores de los
Centros de Práctica Docente
1. En sus actividades profesionales
a) Participar en la selección de los maestros
cooperadores con los superintendentes de
escuelas o sus representantes, con los
coordinadores de la práctica docente en
las universidades o sus representantes.
b) Ofrecer orientación profesional a los
maestros cooperadores, contando, entre
otros, con los recursos que ofrece la
institución universitaria.
Funciones de los Directores de los
Centros de Práctica Docente
c) Participar en la supervisión y en la
evaluación de la labor realizada por los
maestros cooperadores y los estudiantesmaestros.
d) Participar en la planificación, organización
y desarrollo de las actividades profesionales
de los centros de práctica docente.
e) Interpretar y desarrollar, correctamente, la
política educativa oficial del Departamento
de Educación.
Funciones de los Directores de los
Centros de Práctica Docente
f) Supervisar adecuadamente el
aprovechamiento de los estudiantes bajo la
orientación de los estudiantes-maestros.
g) Contribuir a una mayor participación de
los estudiantes-maestros involucrados en
las actividades del centro de práctica
docente.
Funciones de los Directores de los
Centros de Práctica Docente
2. En el aspecto administrativo
a) Atender al funcionamiento adecuado del
Programa de Práctica Docente.
b)
Preparar los informes requeridos sobre la labor
realizada en la práctica docente para el
Departamento de Educación y para la
institución que prepara maestros.
c)
Coordinar la ubicación de los estudiantesmaestros entre los maestros cooperadores y los
coordinadores de la práctica docente de las
universidades o sus representantes.
Funciones de los Directores de los
Centros de Práctica Docente
d) Flexibilizar el horario para proveerle
tiempo al maestro cooperador para
orientar a el/la estudiante maestr@.
e) Conocer las estrategias evaluativas
que ayudan en la evaluación del
estudiante-maestro.
Funciones de los Directores de los
Centros de Práctica Docente
3. En la evaluación del estudiante-maestro
a.
b.
Observar a el/la estudiante-maestr@ y discutir
con él/ella la clase o actividad observada, y el
seguimiento escrito de la labor.
Guiar a el/la estudiante-maestr@ en el desarrollo
de un sentido crítico de su labor.
c.
Recopilar evidencia y preparar informes
evaluativos, parciales y finales, que soliciten los
directores de los centros de práctica docente y la
Dirección del Programa de Práctica Docente de
las Universidades y del Departamento
Educación.
d.
Ofrecer la oportunidad para que el/la estudiantemaestr@ participe en la evaluación de su tarea
Funciones de los Supervisores de
Práctica Docente
1. Orienta, guía y supervisa la labor de los
estudiantes-maestros a su cargo en los
centros de práctica.
2. Visita por lo menos dos veces al mes a el/la
estudiante-maestr@ en el centro de práctica,
lo observa dando la clase y luego se reúne con
el/ella para discutir dicha clase y ofrecerle la
orientación pertinente.
Funciones de los Supervisores de
Práctica Docente
3.
Rinde mensualmente un informe de progreso de cada
estudiante-maestro. Este informe evaluativo se discute
con el/la estudiante-maestr@ y luego envía dicho informe
a la Oficina de Coordinación del Programa en las fechas
estipuladas.
4.
Además, hace un informe evaluativo semestral de cada
estudiante-maestro al finalizar el período de práctica
docente siguiendo las mismas especificaciones
anteriores. Ambos informes son suministrados por la
Oficina de Coordinación del Programa.
5.
Entrega y discute con los estudiantes-maestros el
prontuario del curso de Práctica Docente. Entrega copia
del mismo en la Oficina de Programa de Preparación de
Maestros de Escuela Secundaria al comenzar cada
semestre.
Funciones de los Supervisores de
Práctica Docente
6. Rinde mensualmente el Informe de Viaje de
los centros de práctica docente.
7. Se reúne una vez a la semana con el/la
estudiante-maestr@ en el Recinto
Universitario de Mayagüez con el propósito
de ampliar sus conocimientos educativos,
según lo establece el Catálogo de la
Universidad de Puerto Rico.
Funciones de los Supervisores
de Práctica Docente
8. Durante las visitas al centro de práctica o en las
reuniones semanales con sus estudiantesmaestros verifica los siguientes documentos
oficiales:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Rastreo de planes (hoja que suministra el Programa)
Planes firmados por el maestro cooperador
Portafolio profesional (según estipula el Programa)
Libreta profesional
Registro de notas
“Roll book”
9. Asistir a todas las reuniones y actividades
profesionales del Programa de Preparación de
Maestros.
Documentos oficiales
Documentos de referencias
Carta Circular Num. 10-20042005
Normas que regulan la organización e
implantación de los centros de Practica
Docente. Esta carta circular establece
Reglamento para la organización y el
funcionamiento de los centros de
practica docente
El Plan diario para uso en los cursos
de metodología y practica docente
Guías de referencias de cómo
elaborar el plan diario
Información y anuncios periódicos estarán en la página de
Internet del PPMES:
http://educon.uprm.edu
Documentos oficiales
Instrumentos para llenar y entregar
 Importante
Hoja de Información
Personal:
Maestro cooperador,
estudiante y director
Hoja a ser completada tan pronto un
estudiante le es asignado. Debe devolverla a
la oficina del PPMES durante la primera
semana de la practica para someter el
informe al DE para que se le procesen los
pagos
Formulario de observación sobre
la intervención
Escala para hacer observaciones y
discutirlas con el estudiante y supervisor.
Entregarlas al supervisor universitario para
que haga su informe y evaluación
Informe final de promedios
El profesor universitario lo llena y lo entrega
Hoja de asistencia del estudiante
El maestro cooperador y el director de la
escuela la firman al finalizar la semana
Hoja de asistencia del supervisor
El maestro cooperador la firma en cada
visita del supervisor universitario
Documentos oficiales
Estudiante maestro
Registro Escolar
Roll book
Portafolio Profesional
Libreta Profesional
En algunos casos se lo provee la
escuela al estudiante
En ocasiones la escuela lo provee, si
no el estudiante lo compra
Se continúa actualizando el de la
clase de Método
Donde el estudiante lleva registro de
sus reuniones con maestro
cooperador, supervisor de practica
docente, entrevistas a padres y
estudiantes y su desarrollo
profesional,
Documentos oficiales:
Ubicación de los estudiantes
Carta de Ubicación (la que le damos hoy.)
Dirigidas a:
• maestro cooperador – una carta por estudiante
Carta al director de la escuela
– Carta con la lista de todos los estudiantes
asignados a ese centro de practica.
– Es la carta oficial y de presentación donde se informa cuales
estudiantes harán la practica en ese centro y con cual
maestro cooperador.
  Recuerden entregarnos el cuestionario del
maestro cooperador completado por ellos
Apuntes generales sobre la
evaluación y supervisión
•
•
•
•
Observación
Planificación
Ejecución
Reflexión
–
–
•
•
En la práctica
Sobre la práctica
Modificación
Análisis de resultados del proceso
–
–
Con el estudiante
Con el supervisor universitario
Asuntos Nuevos
Anuncios para estudiantes PPMES
 Entreguen el viernes 28 de enero la hoja de Información
personal Estudiante-Maestro cooperador- Director en la oficina de
PPMES
 Iniciación Asociación Futuros Maestros –
 Fecha : Jueves 10 de enero 2005, 6:00 pm
 Lugar: Anfiteatro de Enfermería
 Repasos de Competencias Profesionales de Nivel
Secundario de las PCMAS
 19 y 26 de febrero
 Matricula en oficina de Cursos Cortos
 $75 estudiantes RUM $100 est. de fuera
 Pruebas Certificación de Maestro (PCMAS)
 5 de marzo - Batería básica
 12 de marzo - Prueba de especialidad
(
http:/oprla.collegeboard.com)
mas info en
Talleres de desarrollo profesional estudiantes PPMES
Viernes 4 febrero – Todos los estudiantes [Anfiteatro Ingeniería Industrial]
8:00 - 11:00 Orientación del DE sobre la solicitud de empleo
1:00 a 4:00 [SH 105] Orientación Portafolio a Estudiantes de Ciencias y
Matemáticas
Viernes 18 febrero – Estudiantes de Matemáticas, Estudios Sociales, Historia,
Salud, Arte, Biología [Anfiteatro Ingeniería Industrial]
8:00-11:00 Taller de Planes -1er Grupo – (Deben traer planes hechos)
Viernes 25 febrero – Estudiantes de Educación Física, Español, Ingles, Química y
Física [Anfiteatro Ingeniería Industrial]
8:00-11:00 Taller de Planes -2do Grupo – (Deben traer planes hechos)
Viernes 25 y sábado 26 febrero - Estudiantes de Matemáticas [Edificios de
Química y Enfermería] http://math.uprm.edu/sidimxx/
Seminario Interuniversitario de Investigación en Ciencias Matemáticas (SIDIM XX )
Jueves 10 marzo Asociación Estudiantes Futuros Maestros
6:00 pm Iniciación de estudiantes [Anfiteatro de Enfermería]
Viernes 29 abril – Todos los estudiantes [Anfiteatro Ingeniería Industrial]
8:00-11:00 Taller Instrucción diferenciada a niños excepcionales
Viernes 13 mayo – Todos los estudiantes [Anfiteatro Ingeniería Industrial]
8:00-11:00 Actividad Final de Estudiantes de Práctica
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Funciones del Maestro Cooperador