LAS TRADICIONES Y LOS VALORES
Lucila Duarte
Contexto 4
CALENTAMIENTO
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En 3-4 oraciones responde a la siguiente pregunta.
¿Comó pueden las reglas y costumbres de una
familia reflejar sus valores?
Unidad 1: Las familias y las comunidades
DESAROLLO DEL VOCABULARIO
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Antónimos Escribe antónimos de las siguentes palabras, utilizando los prefijos in- o
des-. Luego elige cinco palabras y escribe una oración con cada una.
1.
Aceptable
2.
Acuerdo
3.
Coherentes
4.
Concertar
5.
Confiar
6.
Congruente
7.
Consistente
8.
Disciplina
9.
Justo
10.
Orientar
11.
Seguridad
12.
Unir
Unidad 1: Las familias y las comunidades
LAS REGLAS DE CASA
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







Piensa en las reglas de tus casa. ¿Tus padres o familiares son estrictos
opermisivos? Marca todas las opciones que correspondan en tu familia.
Mis padres intentan influir (o controlar)…
A quié elijo como amigos
Adonde voy
Cómo me comporto en público
Cómo paso mi tiempo libre
Con quién me relaciono
Con quién salgo en coche
La ropa que llevo
Mis horarios
Unidad 1: Las familias y las comunidades
Las relaciones con mis padres
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1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Al frente de cada oración escribe casi siempre, muchas veces, raras veces o
nunca, según tus experiencias. Luego comparte tus respuestas con un(a)
compañero/a.
Hablo con mis padres sobre sus reglas y lo que esperan de
mí.________
Mis padres me permiten salir por la noche durante los fines de
semana.________
Debo volver a casa más temprano que mis amigos.________
Cuando salgo, mis padres me preguntan adónde voy y con
quién.________
Mis padres tienen buena opiníon de mis amigos._____
Mis padres me explican las razones de sus reglas.________
Desobedezco las reglas de mis padres.________
Mis padres confían en mí.________
Unidad 1: Las familias y las comunidades
Canción ShakiraPies descalsos, Sueños Blancos
saludar al vecino
acostarse a una hora
trabajar cada dia
para vivir en la vida
contestar solo aquello
y sentir solo esto
y que Dios nos ampare
de malos pensamientos
cumplir con las tareas,
asistir al colegio.
que diria la familia
si eres un fracasado?
ponte siempre zapatos,
no hagas ruido en la mesa
usa medias veladas y
corbata en las fiestas
las mujeres se casan
siempre antes de 30
si no vestiran santos
y aunque asi no lo quieran
y en la fiesta de quince
es mejor no olvidar
una fina champana
y bailar bien el vals
y bailar bien el vals
Unidad 1: Las familias y las comunidades
¿Qué tipo de padre o madre serías?

Escribe una lista de las cinco reglas mas
importantes que tú impondrías como padre o
madre. Luego, escribe un párrafo para explicar por
qué elegiste estas reglas y cuál sería tu filosofía
para regular el comportamiento de tus hijos.
Unidad 1: Las familias y las comunidades
Relaciones entre padres e hijos
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¿Qué pasa cunado las mamas son las que no siguen
las reglas?
Video José Luis Sin Censura
Tema: Madres Parranderas
http://www.dailymotion.com/video/x1192hc_jose-luis-sincensura-madres-parranderas_shortfilms
Unidad 1: Las familias y las comunidades
TAREA
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Platica con tus padres y comparte una de las reglas
que elegiste como las cinco más importantes que tú
impondrías como madre o padres.
Escribe un párrafo explicando sus reacciones.
Unidad 1: Las familias y las comunidades
CALENTAMIENTO DIA 2
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En 3-4 oraciones responde a la siguente pregunta.
¿Cuál es el papel de la familia en la formación de
los valores de los jóvenes?
Unidad 1: Las familias y las comunidades
Antes de leer 1
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
1.
2.
3.
4.
Los conflictos familiares
Responde a estas preguntas sobre los conflitos más
comunes en las familias.
Haz una lista de cinco quejas comunes de los
adolecentes sobre las normas de sus padres.
Ahora, haz una lista de cinco quejas frecuentes de los
padres con hijos adolescentes.
¿Es frecuente que los padres y las madres estén en
desacuerdo o discutan por la manera en la que cada
uno educa a sus hijos?
¿Tus padres suelen contradecirse en las normas que
imponene en casa?
Unidad 1: Las familias y las comunidades
La independencia

El proceso de aquirir independencia a veces es complicado, e
incluso puede llegar a ser hostil. Escribe una lista de las
maneras en que los adolescentes intentan ser mas autónomos y
de cómo reaccionan los padres.
ACCIONES DE REBELDIA COMUNES
REACCIONES TIPICAS DE LOS PADRES
Llegar tarde a casa por la noche
Quitar las llaves del coche
Unidad 1: Las familias y las comunidades
EL AUTOR
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Miguel de Unamuno: Nada menos que todo un hombre
Miguel de Unamuno y Jugo nació el 29 de septiembre
de 1864 en Bilbao, España.
Era el tercer hijo Félix de Unamuno y Salome de Jugo.
El padre de Unamuno era comerciante y al morir le
heredo una colección de libros de historia, ciencia,
política y filosofía.
Durante su niñez el sufrió guerras civiles españolas
como la segunda guerra carlista.
Unidad 1: Las familias y las comunidades
BIOGRAFÍA
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En 1880 estudio en la universidad de Madrid en
donde estudio filosofía y letras. Se recibió en 1884
con un doctorado.
En este tiempo sufrió muchas dudas de fe y la
religión. Por lo cual no encontraba manera de
poder justificar la racional de la inmortalidad
según explicada por la religión católica. Sufría
atormentas y dudas.
Fue reconocido varios éxitos profesionales como
rector de la Universidad de Salamanca.
Unidad 1: Las familias y las comunidades
CRONOLOGÍA
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El año 1898 inspiro a un grupo de hombres intelectuales
como escritores, músicos, filósofos y artistas tras el desastre
de España. Miguel de Unamuno fue el fundador de la
“Generación del 98”
Unamuno publico su novela mas famosa, Abel Sánchez en
1917
En 1924 fue exiliado a las Islas Canarias por enfrentar al
gobierno de Primo de Rivera. Para 1925 un grupo de
activista lo ayudaron a escapar.
Murió Unamuno el 31 de diciembre de 1936 al sufrir un
ataque cardiaco.
Después de la muerte de Franco en 1975, se logro publicar
muchas de las obras completas de Unamuno.
Unidad 1: Las familias y las comunidades
PRUEBITA SOBRE EL AUTOR
1. Muchas obras de
Unamuno se tratan de
 a. La Generación del
98.
 b. Descripciones
físicas de sus
personajes.
 c. Obsesiones y
secretos del alma.
 d. Su juventud en
Bilbao.
2. Más que nada, Julia
quiere
 a. Ser amada por si
misma, no por su
belleza.
 b. Ser bella por toda
su vida.
 c. Casarse con un
hombre rico.
 d. Ignorar su
paradero.
Unidad 1: Las familias y las comunidades
PRUEBITA SOBRE EL AUTOR
3. Más que nada,
Anacleta
 a. Se preocupa por el
bienestar de su hija.
 b. Está de acuerdo con
su esposo.
 c. Quiere mantener la
honra de la familia.
 d. Quiere que Julia
salga de la casa.
4. Don Victorino
 a. Ha tenido buena
suerte en sus negocios.
 b. Tiene miedo de que
Julia haga una tontería.
 c. Es el único con algún
talento.
 d. Sentía la pesadumbre
de un porvenir fatal.
Unidad 1: Las familias y las comunidades
PRUEBITA SOBRE LA LECTURA
1. Refiriéndose a su padre, Julia dice: “Me quiere
vender”. ¿Por qué lo dice? ¿De qué acusa Julia a su
padre?
2. Describe la actitud de don Victorino con respecto a la
belleza de su hija.
3. ¿Cuál es la actitud de la madre de Julia con respecto a
os deseos y planes del padre? ¿Crees que ella pueda
ayudar a Julia? ¿Por qué o por qué no? Explica.
4. ¿Cuál es el concepto de don Victorino de la honra?
¿Qué ironía se encuentra aquí?
Unidad 1: Las familias y las comunidades
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