DEFINICIÓN, PERSONAJES Y
ACTIVIDADES
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La creatividad es generar ideas e impulsar propuestas
novedosas. También se conoce como capacidad de
inventiva, pensamiento original, pensamiento
divergente o imaginación constructiva y la voluntad de
transformar el entorno.
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• Un hombre con mucho potencial nacido a mediados
del siglo XV: anatomista, arquitecto, artista, botánico,
científico, escritor, escultor, filósofo, ingeniero, inventor,
músico, poeta y urbanista.
• Sus pinturas son famosas: sus técnicas innovadoras, su
detallado conocimiento de anatomía, luz, botánica y
geología, su interés en fisionomía y su gran
creatividad logran que los humanos registran emoción
e inspiración por sus obras. La Gioconda y La última
cena son unas de sus pinturas más famosas.
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• Nacido en el siglo XIX, se hizo acreedor al
premio Nobel de Física (1,921), violinista, era
muy creativo y curioso por lo que apostó
también por el conocimiento libre. Algunos de
los principales logros desarrollados por este
eminente físico fueron la equivalencia entre
masa y energía y la Teoría Especial de la
Relatividad.
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Músico altamente creativo de finales del siglo XVIII y
principios del XIX, siguió de cerca el modelo establecido
por Mozart. Se dio a conocer como compositor y
pianista en un concierto con gran éxito. Su carrera como
intérprete quedó bruscamente interrumpida a
consecuencia de la sordera que comenzó a
afectarle. Los últimos años de la vida del autor
estuvieron marcados también por la soledad y por ello
fue su etapa más creativa.
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1) ¿Alguna vez has dicho que
no eres creativa/o?
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2) ¿Las personas creativas
siempre tienen grandes
ideas?
3) ¿Los jóvenes son más
creativos que los
mayores?
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4) ¿Las personas con mayor
formación académica son
más creativas que los
demás?
5) ¿La Creatividad puede ser
enseñada?
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Sternberg describe a las personas
creativas y las agrupa en tres
categorías generales:
1. Características cognoscitivas. Se
basan en el conocimiento.
2. Personalidad y cualidades
motivacionales. Se basan en sus
talentos.
3. Acontecimientos o experiencias
especiales durante el desarrollo. Se
basan en el medio social, cultural,
económico y religioso.
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OBJETIVO: Que aprendas sobre el perfil de una persona
creativa y de esta forma reconozcas algunas características
en ti.
INSTRUCCIONES: Se te darán 30 segundos para leer las
22 características.
• La clase se divide en 2 grupos.
• Un representante por grupo pasará a la pizarra a escribir el
máximo de características que su grupo le dicte.
• Ambos grupos tienen 90 segundos para realizar su lista.
• Quien acierte más cualidades , será el grupo ganador!!
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Activo
Afectivo
Capacidad crítica
Capacidad de asociación
Curioso
Imaginativo
Independiente
Entusiasta
Flexible
Intuitivo
Emotivo
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Inconforme
Sentido del humor
Expresivo
Seguro de sí
Persistente
Pensador profundo
Perceptivo
Tenaz
Reta la complejidad
Reflexivo
Sin prejuicios
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¿Vivimos nuestra vida con plenitud¿
¿Somos felices y hacemos felices a los que nos rodean?
Multimillonario.
Mecánico asalariado.
Trabaja para hacerse
de mas bienes y
capital.
Trabaja para darle lo
necesario a su familia.
No tiene buenas
relaciones familiares.
Tiene excelentes
relaciones familiares.
Ambos desean vivir al máximo sus últimos días.
El pone el dinero
El pone la compañía
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Elaborar una lista con
actividades gratificantes:
1) Lugar de destino.
2) Que tipo de actividad se
realizará.
Basados en el estudio de Vigosty (2,000) Imaginación-fantasía
y combinación; Eventos pasados y hechos vividos combinan
elementos para crear nuevas imágenes y nuevas acciones.
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Ejemplo:
Lugar de destino
Actividad
Parque Tikal en Petén.
Subir el templo IV y ver el atardecer.
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¿Qué es el tangram?
El tangram es un sencillo juego de
origen chino. Se compone se siete
figuras geométricas (cinco
triángulos, un cuadrado, y un
romboide) que conforman un
cuadrado y pueden combinarse
para formar diferentes figuras. Su
tarea consiste en reproducir estas
figuras utilizando las siete piezas
del rompecabezas, ni una más ni
una menos.
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• El TAMGRAM se puede aprovechar en la enseñanza de la
matemática para introducir conceptos de geometría plana, y
para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e
intelectuales pues permite ligar de manera lúdica la
manipulación concreta de materiales con la formación de ideas
abstractas.
• Además EL TANGRAM se constituye en un material didáctico
ideal para desarrollar habilidades mentales, mejorar la
ubicación espacial, conceptualizar sobre las fracciones y las
operaciones entre ellas, comprender y operar la notación
algebraica, deducir relaciones, fórmulas para área y perímetro
de figuras planas y un sin número de conceptos que abarcan
desde el nivel preescolar, hasta la básica y media e incluso la
educación superior.
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1) La creatividad ha sido enfocada principalmente como solución de
problemas. Se cree que ante un problema, es mejor ser creativo
para obtener una respuesta satisfactoria.
2) la creatividad como: un resultado, proceso o producto que es
llamado creativo, si existe un juicio que lo clasifique como tal. Este
juicio ha de tener en cuenta esencialmente las siguientes
características: novedad, originalidad, utilidad y valor dentro de
un contexto socio-cultural.
3) En el plano educativo se interpreta la creatividad más que un don
para solucionar problemas, ésta debe considerarse como una
habilidad para plantear problemas, mediante el cuestionamiento
reflexivo, o por la curiosidad que caracteriza al ser humano.
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