EDUCACIÓN ESPECIAL
SÍNDROME DOWN
Melissa Belén Burquez Hernández
Introducción Síndrome Down
El síndrome de Down es la más común y fácil de reconocer
de todas las condiciones asociadas con la discapacidad
intelectual.
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Esta condición es el resultado de una anormalidad de los
cromosomas: por alguna razón inexplicable una desviación
en el desarrollo de las células resulta en la producción de 47
cromosomas en lugar de las 46 que se consideran normales.
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En la mayor parte de los casos, el diagnóstico del síndrome
de Down se hace de acuerdo a los resultados de una prueba
de cromosomas que es suministrada poco después del
nacimiento del niño
Características
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Falta de tono muscular
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Ojos alargados
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Manos chicas y anchas con una sola arruga en la palma de una o ambas
manos.
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Pies anchos con los dedos cortos;
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El puente de la nariz plano;
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Orejas pequeñas, en la parte inferior de la cabeza;
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Cuello corto y cabeza pequeña
Síndrome Down
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Los niños con síndrome de Down presentan una gran variedad de
personalidades, estilos de aprendizaje, niveles de inteligencia,
apariencias, sentido del humor .
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El síndrome de Down confiere a los niños una apariencia física
particular que se caracteriza por ojos almendrados y orejas
pequeñas y ligeramente dobladas en la parte superior.
Síndrome Down

La planificación educativa de los alumnos con
síndrome de Down debe ser integral y sistemática
en todo el proceso.
Síndrome Down
la
metodología
de enseñanza
debe
adaptarse al
ritmo de
aprendizaje,
potencial y
características
individuales
de cada niño.

El aprendizaje de los chicos con síndrome
de Down está muy marcado e influenciado
por una mayor lentitud de los circuitos
cerebrales, lo que les provoca dificultades
importantes en la adquisición de nuevos
conceptos y en su retención
Principales recomendaciones para los
Docentes

Enséñele al alumno destrezas de la vida tales como aquéllas para
la vida diaria, sociales, conciencia y exploración ocupacional, como
sea apropiado.
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Es fundamental que el maestro trate de estimular
constantemente a estos alumnos, animándoles a participar y a
mantener una actitud proactiva.
Principales recomendaciones para los
Docentes

Trabaje junto con los padres del niño y otro personal escolar para
crear e implementar un plan educacional especial para cumplir con
las necesidades del alumno.
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Reconozca que usted puede hacer una gran diferencia en la vida
de este alumno! Averigüe cuáles son las potencialidades e
intereses del alumno y concéntrese en ellas.
Principales recomendaciones para los
Docentes
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La inestabilidad de lo aprendido es una característica bastante
común entre este tipo de alumnos y a veces olvidan conceptos y
competencias que parecían tener consolidadas

Se debe potenciar el enfoque práctico y la aplicación de lo
aprendido a situaciones de su vida cotidiana.
Principales recomendaciones para los
Docentes
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Dada su mayor capacidad para la percepción visual, resulta
altamente efectivo apoyar la enseñanza en elementos gráficos:
signos, gestos, señales, imágenes, dibujos, vídeos, etc.
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Aprovechar su alta capacidad de observación y de imitación para
favorecer y reforzar por este método la adquisición de los distintos
aprendizajes.
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Reforzar la enseñanza de las diversas competencias y conceptos
con el mayor número posible de ejemplos concretos y
aplicaciones prácticas
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