LECCIÓN VIII
PRECURSORES DE LA TEORÍA DE CÉSAR
LOMBROSO
1
HISTORIA DE LA CRIMINOLOGIA
Desde comienzos de la humanidad siempre
han existido conductas que imposibilitan la
convivencia pacifica entre los integrantes de la
sociedad.
 Estas conductas al ser codificadas se
convierten en delito.
 El delito solo puede ser estudiado en
consecuencia del tiempo y lugar de referencia.

2
Teoría de la Fisonomía
La fisignomía o fisiognómica es
, siguiendo a Aristóteles, el
estudio de aquellos signos
corporales permanentes que
indican condiciones
permanentes del alma, como
también el estudio de los
signos transitorios del cuerpo
que indican condiciones
transitorias del alma. El tratado
se divide en dos partes, las
cuales se cree fueron
originalmente dos obras
separadas. La primera sección
se concentra en el
comportamiento humano.
EL PRINCIPAL PROMOTOR DE LA FISIOGNOMÍA EN TIEMPOS MODERNOS FUE EL
PASTOR SUIZO JUAN GASPAR LAVATER (1741-1801).
3
TEORÍA DE LA FRENOLOGÍA
 La
frenología es una antigua teoría que
afirmaba la posible determinación del
carácter y los rasgos de la personalidad,
así como las tendencias criminales,
basándose en la forma del cráneo,
cabeza y facciones. Desarrollada
alrededor del 1800 por el
neuroanatomista alemán Francisco Jose
Gall.
4
LA FRENOLOGIA SEGÚN GALL.
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CRIMINOLOGÍA POSITIVA

La nueva criminología se caracterizo por su
contraposición a los postulados de la escuela
clásica por ejemplo:
 Aplicación
de medidas penales universales sin
tomar en consideración las diferencias individuales
entre los delincuentes; y
 Incorporación al ámbito de la criminología de
especialistas de otras disciplinas ajenas al derecho
penal como el psiquiatra y posteriormente el
trabajador social.
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CRIMINOLOGÍA POSITIVA




Para la Escuela Positiva la pena debe ser útil. La Escuela
Clásica no habla de utilidad.
La Escuela Positiva busca la readaptación del criminal. La
Escuela Clásica solo ve el delito y sanciona; no ve al
delincuente.
La Escuela Positiva busca e investiga las causas del delito.
La Escuela Clásica no busca las causas del delito, ya que el
delincuente actúa en base a su libre albedrío.
La Escuela Positiva, algunas veces, no sanciona al
delincuente, solo le aplica medidas de seguridad. La
Escuela Clásica siempre sanciona al delincuente ya que no
ve las causas que llevaron al delincuente a cometer actos
delictivos.
7
CRIMINOLOGÍA POSITIVA
La Escuela Positiva nace en el siglo XIX. Su
creador fue Cesar Lombroso como una reacción
contra la Escuela Clásica.
 La Escuela positiva es un cuerpo orgánico de
concepciones que estudian al delincuente, al
delito y su sanción, primero en su génesis natural,
y después en sus efectos jurídicos, para adaptar
jurídicamente a las varias causas que lo producen
los diversos remedios, que por consiguientes
serán eficaces.

8
CESAR LOMBROSO
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CESAR LOMBROSO



FASE ANTROPOLOGICA:
Fue un médico y criminólogo italiano, representante
del positivismo criminológico, llamado en su tiempo la nueva
escuela (Nuova Scuola), teoría sostenida también por Enrico
Ferri y Rafaele Garofalo.
Hijo de Aarón Lombroso y Zefora Levi, en 1852 se inscribió
en la facultad de medicina de la Universidad de Pavía,
donde se graduó en 1858.
En1866 fue nombrado profesor extraordinario en la
Universidad de Pavía y
En1871 asumió la dirección del manicomio de Pesaro y
profesor de medicina legal en la Universidad de Turín.
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CESAR LOMBROSO
1. Los delincuentes con delitos graves se asemejan. Que los delincuentes con
delitos graves tenían alguna semejanza. Tenían semejanzas en cuanto al
mal atávico, de donde se origina su teoría del criminal nato.
Los delincuentes con delitos graves en común tienen taras genéticas. Como
ser:




1.
2.
3.
4.
protuberancia en la frente
pómulos salientes
ojos achinados
protuberancias en el cráneo
2. El criminal nace con diferencias del sujeto “normal”. Es diferente a las
personas normales por causas genético hereditarias.
3. Rompimiento de los frenos inhibitorios. Los individuos determinados para el
delito sobrepasan los frenos inhibitorios que tienen las personas normales.
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TEORIAS DE LOMBROSO:



Un aspecto particularmente difundido de la obra de Lombroso
es la concepción del delito Un aspecto particularmente
difundido de la obra de Lombroso es la concepción del delito
como resultado de tendencias innatas, de orden genético,
observables en ciertos rasgos físicos o fisonómicos de los
delincuentes habituales (asimetrías craneales, determinadas
formas de mandíbula, orejas, arcos superciliares, etc.).
Sin embargo, en sus obras se mencionan también como
factores criminógenos el clima, la orografía, el grado de
civilización, la densidad de población, la alimentación, el
alcoholismo, la instrucción, la posición económica y hasta la
religión.
La pena tiene como objetivo según Lombroso la defensa social,
entendida como neutralización del peligro que para la sociedad
representan ciertos individuos que no pueden dominar sus
tendencias criminales. Al mismo tiempo, tiene el fin de intentar
una readaptación en los casos en que fuera posible.
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ENRICO FERRI
“el hombre no es totalmente libre, porque al
hombre se le han impuesto un marco de
normas, sólo, dentro el cual es libre.”.
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ENRICO FERRI
FASE SOCIOLOGICA
 Ferri nació en Mantúa, Lombardía el 25 de febrero
de 1856, y trabajó como profesor de derecho
penal, pasando un tiempo como estudiante de
Cesare Lombroso.
 Egresó de la Universidad de Bolonia en 1878, con
la elaboración de una tesis intitulada "Teoría de la
Imputabilidad y Negación del Libre Albedrío",
trabajo que le mereció una oportunidad de
trasladarse a Pisa, donde fue alumno del
renombrado Francisco Carrara.
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ENRICO FERRI

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Mientras que Lombroso investigó sobre la antropología
criminal, Ferri se enfocó en las influencias sociales y
económicas del criminal.
Sus investigaciones lo llevaron a postular teorías que llamaban
a métodos de prevención del crimen, en lugar de enfocar los
esfuerzos del poder punitivo en castigar a los delincuentes.
Ferri se volvió uno de los fundadores de laescuela positivista.
Fue un criminólogo y sociólogo italiano y además estudiante
de Cesare Lombroso.
Sin embargo, mientras que Lombroso investigó los factores
fisiológicos que motivaban a los criminales, Ferri investigó los
factores sociales y económicos.
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ENRICO FERRI: TEORIAS



Considera que las razones por las cuales el hombre es delincuente son
ajenas a su voluntad, el delito para Ferri no existe, existen enfermedades
que bien ha heredado o las adquirió en el trasncurso de su vida.
Ferri cuestionó el énfasis en características fisiológicas de los criminales,
campo de estudio de Lombroso. En su lugar, se enfocó en el estudio de las
características sicológicas, que creía eran las responsables del desarrollo
de la criminalidad en el individuo. Estas características incluían el habla, la
escritura, los símbolos secretos, el arte y la literatura, así como la
insensibilidad moral y la falta de repugnancia a la idea y ejecución de la
ofensa, previo a su comisión, y la ausencia de remordimiento después de
cometerla.
Ferri resumió su teoría al definir la sicología criminal como una resistencia
defectuosa de las tendencias criminales y las tentaciones, debido a una
impulsividad desbalanceada que caracteriza solo a los niños y a los
salvajes.
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RAFAEL GAROFALO
Es la violación de los sentimientos de piedad y probidad
en la medida media en que son poseídos por una
sociedad determinada.
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RAFAEL GAROFALO



FASE JURIDICA:
Nace en Nápoles, Italia, el 18 de noviembre de 1851.
Desarrollo el estudio del Derecho Penal sobre nuevas bases.
Antes de formar parte de la Escuela Positiva, Garófalo, había ya
publicado algunos escritos, que serian de mucha importancia
para la nueva escuela, pues daba las bases y la orientación
jurídica necesaria, además de conceptos como: peligrosidad y
prevención especial y general.
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RAFAEL GAROFALO

TESIS DE LA PELIGROSIDAD


Más tarde, se abandona esta teoría y se la reemplaza por la
Tesis de la Peligrosidad como base de la responsabilidad
criminal. Por ejemplo si alguien da un abortivo a una mujer
no embarazada, no se debe sancionar el daño objetivo, en
realidad no lo hay, sino la peligrosidad subjetiva que emana
de la personalidad del autor.
PRINCIPIOS

Enuncia Principios como: La Prevención Especial como fin
de la pena. La Teoría de la Defensa Social como base del
derecho de castigar. Métodos de graduación de la pena.
19
RAFAEL GAROFALO
Lombroso concibió la Criminología
como Antropología Criminal y Ferri
como Sociología Criminal, Garófalo
no va a intentar ni uno ni otro fin. Su
misión consistirá en terminar de
enhebrar con fríos raciocinios éticos
y sociológicos, con ajustada lógica
jurídica, el enjambre conceptual del
novísimo testimonio científico.
Garófalo participó en los Congresos
Internacionales de Antropológia
Criminal y de la Asociación
Internacional de Derecho Penal.
20
POSTULADOS DE LA ESCUELA POSITIVA:
1-Método experimental:
En primer termino rechaza el método dogmatico y
acepta el método experimental mas halla de sus
aciertos y errores.
La escuela positiva italiana evoluciona por completo
el campo del derecho penal desde 1874 hasta que se
publica la gran obra de Ferri.
A todo principio postulado por la Escuela Clásica se
antepone un principio postulado por la Escuela
Positiva.
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2- RESPONSABILIDAD SOCIAL: DETERMINISMO
Y RESPONSABILIDAD DEL DELINCUENTE:
Para combatir la noción de libre albedrio creada por la Escuela
Clásica el positivismo crea el concepto de peligrosidad, que
afirma que hay factores biológicos y sociales que generan que
un hombre sea proclive a cometer delitos.
La responsabilidad subjetiva de la Escuela Clásica es
remplazada por la responsabilidad objetiva del positivismo.
La peligrosidad condena para prevenir a la sociedad de ante
mano y por las dudas a las personas proclives a cometer
delitos.
22
3-FUNDAMENTO DE LA PENA :
La pena no constituye un castigo sino un medio de
defensa social.
Por primera vez en la historia del derecho penal se
habla de la llamada doble vía; es decir las penas y las
medidas.
La pena no trata de retribuir, sino de readaptar a los
socializadles y excluir a los irrecuperables.
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4- EL DELITO COMO ENTE NATURAL:
En contra posición a la Escuela Clásica que sostenía que el
delito era un ente para la Escuela Positiva, el delito es:
a) Un hecho humano y no un ente jurídico.
b) Es una realidad del hombre, no una creación de la ley.
c) La medida de su gravedad, no depende del daño causado
sino de la peligrosidad del hombre que lo realice.
d) No es reprimido por una razón de justicia sino de
preservación social.
24
CONTINUARA…
´´PORQUE EL HOMBRE CONCLUYE SU
APRENDIZAJE EL DÍA QUE MUERE´´
25
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