INTRODUCCIÓN A LA
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
APLICADA A LA MONOGRAFÍA
DEL GRUPO 4
Generalidades de la monografía del grupo 4
 El trabajo de investigación se enmarca dentro de una de las
disciplinas que comprenden el grupo 4: Biología, Física y
Química. (Las temática pueden ser transversales debiéndose
escoger una de las disciplinas como eje central).
 Deben incorporar los principios y teorías pertinentes y poner
de relieve la naturaleza intrínseca de la asignatura.
 Puede basarse en modelos teóricos, publicaciones o datos
experimentales
 Previamente el alumno debe evaluar si dispone de suficiente
material para investigar el tema adecuadamente
"The scientist is not a person
who gives the right answers,
he's one who asks the right
questions." -- Claude LéviStrauss
Formulación del problema de investigación
 Se sugiere que para definir el problema de investigación se
parta principalmente del interés del alumno por comprender
en profundidad fenómenos naturales.
 Una vez definido el problema de investigación se deben
acotar la variables de investigación
 Selección de variables: es fundamental dentro de las ciencias
experimentales que todo trabajo de investigación se base en
la búsqueda de relaciones entre variables cuantitativas.
(independiente y dependiente).
 A su vez se debe indicar las variables que pueden afectar la
investigación y definir el control de las mismas.
Ejemplos de problemas de investigación
BIOLOGIA
 ¿Qué efecto tiene la altitud en la forma física de un atleta que realiza un
programa de entrenamiento en esas condiciones?
 ENFOQUE: Utilizando un monitor digital del ritmo cardíaco, se mide el
ritmo cardíaco y el tiempo de recuperación de cuatro atletas antes y
después del ejercicio. A continuación, los atletas realizan el mismo
programa de entrenamiento a 2.500 metros de altitud sobre el nivel del
mar, después de lo cual se vuelven a medir sus ritmos cardíacos y tiempos
de recuperación. Se analizan los datos generados antes y después del
entrenamiento y se comparan con datos publicados.
 ¿El rendimiento del amortiguamiento electromagnético de un carrito deslizador en
movimiento depende de la energía cinética inicial del carrito?
FISICA:
¿El rendimiento del amortiguamiento electromagnético
de un carrito deslizador en movimiento depende de la
energía cinética inicial del carrito?
ENFOQUE: Se adopta un enfoque experimental. Un
carrito deslizador con una bobina se desplaza por un
área de frenado magnético sobre un riel de aire
rectilíneo; el balance energético se controla mediante
la comparación de la energía mecánica que se pierde
y la energía térmica generada en la bobina.
 QUIMICA
 ¿La cantidad de cafeína presente en una taza de té
de una marca particular varía según el tiempo que
se deja el té en infusión?
 ENFOQUE: experimental, se determina a partir de
una técnica adaptada la concentración de cafeína en
el té, variando el tiempo de exposición de la infusión
TRATAMIENTO DEL TEMA
 Se recomienda a los alumnos que realicen
experimentos como parte de su investigación. A fin
de ubicar la investigación en el contexto adecuado,
deben estudiar el área en la que se inserta la
investigación antes de comenzar a realizar los
experimentos. Siempre que sea posible, se
recomienda que consulten investigaciones originales
utilizando publicaciones científicas, opiniones no
publicadas e Internet. No se deben utilizar
solamente libros de texto como fuente de
información.
TRATAMIENTO DEL TEMA
 Todas las monografías que impliquen la realización
de experimentos por parte del alumno deben incluir
una descripción clara y concisa de éstos. Los
alumnos deben indicar con claridad si los
experimentos fueron diseñados por ellos mismos, y
en caso contrario indicar la fuente del método
experimental que utilizaron, explicando además
cómo lo adaptaron y mejoraron.
INTRODUCCION
 Los alumnos deben realizar una contextualización
de su pregunta de investigación. Esto quiere decir
que mostraron la importancia y el valor del tema.
Todas las introducciones deben contener material
claramente referenciado que demuestre que el
alumno ha realizado una investigación significativa
de los fundamentos.
INVESTIGACION
 Planificaron y realizaron su propio trabajo práctico
debieron haber considerado el trabajo de otros en el
campo elegido y discutido los méritos o, por el contrario
los posibles métodos diferentes que se pudieron haber
utilizado y explicar por qué se decantaron por un
enfoque en particular. Debieron haber puesto su
investigación en el contexto del trabajo realizado por
otros.
 Los alumnos que no realizaron sus propios experimentos
debieron haber demostrado que habían obtenido sus
datos de un rango imaginativo de diferentes fuentes, no
solo de una o dos.
CONOCIMIENTO DEL TEMA
 . No es necesario que los alumnos repitan la teoría
química que está en el programa, sino que es
preciso que demuestren que comprenden
perfectamente la teoría que los respalda. Uno de los
aspectos débiles fue omitir la explicación de la teoría
que subyace tras las técnicas inusuales que no
están en el programa principal
ARGUMENTO RAZONADO
 Los alumnos deben producir un argumento
convincente relacionado con la pregunta de
investigación. Los alumnos que lo hicieron
expusieron sus ideas clara y lógicamente y
analizaron los aspectos fuertes y débiles de sus
afirmaciones. Muchas de las monografías que
obtuvieron baja calificación eran simplemente
descriptivas o narrativas y no contenían un
argumento auténtico.
Aplicación de habilidades de análisis y
evaluación apropiadas para la asignatura
 Evidentemente es preciso incluir alguna idea de la
incertidumbre asociada al equipo de medición, pero
la verdadera evaluación proviene del
cuestionamiento de la validez de todos los datos
usados – no solo de los que generó el alumno. Es
preciso que los alumnos se entrenen para observar
críticamente todos los datos que citen.
Uso de un lenguaje apropiado para la
asignatura
En el lenguaje propio del grupo 4 se incluye el
lenguaje científico por ello es importante usar
correctamente las unidades y las cifras significativas y
rotular correctamente los gráficos.
CONCLUSION
La conclusión no depende de la calidad del argumento
anterior sino de que sea consistente con él.
TECNICA EXPERIMENTAL
 CRITERIOS:
1) Diseño:
 Definición del problema y selección de variables
 Control de variables
 Desarrollo del método de obtención de datos
TECNICA EXPERIMENTAL
1) Obtención y procesamiento de Datos:
 Registro de datos brutos: A partir del análisis
cuantitativo de las variables investigadas se deben
presentar tablas con sus respectivas incertidumbres
de las mediciones realizadas
 Procesamiento de datos brutos
 Tratamiento de datos procesados
3) Evaluación y conclusiones:
 Formulación de conclusiones
 Evaluación de los procedimientos
 Mejora de la investigación
Bibliografía utilizada
 Guía de la monografía Grupo 4
http://occ.ibo.org/ibis/occ/home/subjectHome.cfm?subject=
eeyyy
 Hernandez, R; Metodología de la Investigación Científica,
McGraw Hill; segunda edición, México, 2002
 Ejemplo de monografía
http://occ.ibo.org/ibis/occ/home/subjectHome.cfm.eeyyy
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