II UNIDAD: EL INDIVIDUO
COMO SUJETO DE PROCESOS
PSICOSOCIALES.
(2° parte)
PROFESOR: HERY ABALOS ESPEJO
OBJETIVO DE LA CLASE
 Aprecian las características que
imprime al sujeto el grupo social de
origen.
 Entienden que las personas aprenden
el lenguaje y los códigos culturales
necesarios para su integración social a
través del proceso de socialización.
1.- DEFINICION
ENDOGRUPO: Es el grupo de referencia al
cual se pertenece, donde se manejan los
mismos códigos, la configuración de la
identidad social del grupo viene dada por la
percepción de semejanzas. ( Nosotros)
EXOGRUPO: Es el grupo que se percibe
diferente al del endogrupo. ( Otros)
2.- PREJUICIO:
• Un prejuicio (del lat. praejudicium, ‘juzgado de
antemano’) es el proceso de formación de un
concepto o juicio sobre alguna cosa de forma
anticipada, es decir, antes de tiempo.
• Consiste en criticar de forma positiva o negativa una
situación o una persona sin tener suficientes
elementos previos.
• Es una actitud que puede observarse en todos los
ámbitos y actividades de la sociedad.
2.1.- Prejuicios aplicados a individuos
 El prejuicio surge por conveniencia, para discriminar, descartar
o dominar a otras personas o aceptarlas preferentemente, sin
tener remordimientos y sin reflexionar si eso es bueno o malo,
o si es una opinión objetiva o subjetiva.
 La opinión se produce primero respecto del grupo prejuiciado y
después incorpora al individuo.
 El prejuicio consiste en tener una opinión o idea acerca de un
miembro de un grupo sin realmente conocer al individuo.
 La antipatía suele basarse en información pasada y en la
experiencia con un individuo en particular.
 La expresión de las propias experiencias negativas al caso
general se puede considerar como “ sesgo”.
 En otros casos esta relacionado con el tribialismo.
2.2.- La expresión de los prejuicios
 El «conflicto» que la vida crea sistemáticamente,
enfrentando a grupos contra grupos e «interacciones
simbólicas», como etiquetar a las personas, producen
prejuicios que no están basados en la experiencia directa.
 El prejuicio es funcional.
 Los sociólogos han considerado al prejuicio como un
comportamiento adaptativo instintivo.
 La psicología sugirió que el prejuicio es el resultado de la
frustración, y se reconoce que es la base de la
discriminación en contra de la dignidad humana.
2.3.- La influencia social
 La psicología social es el estudio científico de cómo los pensamientos,
sentimientos y comportamientos de las personas, son influenciados por la
presencia real, imaginada o implicada de otros.
 La afirmación que otros pueden ser imaginados o implicados sugiere que somos
propensos a la influencia social.
 Influencia social: se refiere a la manera en que la gente afecta los
pensamientos, sentimientos y comportamientos de otros.

La conformidad es la forma más común y omnipresente de la influencia social.
 Motivos importantes en la conformidad son:
a) Influencia normativa
b) Influencia informacional
 Influencia minoraria: es el grado al cual una facción más pequeña dentro del
grupo influencia el grupo durante la toma de decisiones.
 Influencia social LA OBEDIENCIA: Este es un cambio de comportamiento que es
el resultado de una orden directa de otra persona.
3.- LA COMUNICACION
DEFINICION:
Uno de los componentes básicos de las
habilidades sociales son las habilidades de
comunicación. La comunicación se refiere al
intercambio de información explícita e implícita,
tanto intelectual como emocional y afectiva,
entre dos o más personas. Cuando se trata de
comunicación verbal, a los comunicantes se les
llama interlocutores.
3.1.- Modalidades de la Comunicación
Los mensajes se intercambian tanto
a nivel verbal como no verbal. En
ambas modalidades se da tanto la
comunicación explícita como la
implícita; suele distinguírselas con
las denominaciones de denotación y
connotación.
3.2- La Buena y Mala Comunicación.
• Una buena comunicación es aquella en que los mensajes que un
interlocutor emite son muy parecidos a los que el otro interlocutor
recibe.
• Eso es lo que se describe como una comunicación funcional.
• Muchas veces los mensajes que se emiten simultáneamente por el
medio verbal y por el no verbal, en vez de reforzarse y
complementarse aclarando la comunicación, la complican a través de
mensajes contradictorios.
• Otras veces interpretamos lo implícito o connotativo a partir de
nuestros prejuicios acerca del otro.
• SOLUCION: Identificarlos, reconocer los puntos desde los que se
generan, identificar los prejuicios y estereotipos con que se opera,
para establecer la base del conflicto desde perspectivas más ajustadas
a la realidad, permitirá, si se ponen en práctica estrategias
comunicativas honestas y apropiadas, un tratamiento positivo de los
desacuerdos mediante la búsqueda de sentidos compartidos.
CARACTERISTICAS DE LA MALA
COMUNICACIÓN:
1.- Incongruencia
2.- Falta de Claridad
3.3.- Es imposible no comunicar
En la medida en que la
comunicación es un intercambio de
mensajes a nivel verbal y a nivel no
verbal, cada vez que hay dos
personas en interacción se están
comunicando.
3.4.- Puntuación de la Comunicación
Uno de los problemas que puede surgir en la
comunicación es que cada uno de los
interlocutores piense que su participación en la
interacción es una reacción a lo que el otro dice.
Esto es especialmente cierto cuando hay conflictos
o intercambios agresivos. Cada persona piensa que
su comportamiento es una reacción a las palabras
del otro, es decir, cada uno puntúa o interpreta la
secuencia de comunicación desde un punto de
vista distinto.
3.5.- Contexto de la Comunicación
El contexto en la comunicación se
refiere tanto al contexto social en
que ocurre la interacción como al
contexto temporal o de historia de
las interacciones en que ocurre
determinada
secuencia
de
interacción.
3.6.- Aspectos relacionados con la
comunicación.
NOSOTROS
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