GOBIERNO REGIONAL DE
LIMA
Ecoeficiencia
GOBIERNO REGIONAL DE LIMA
GERENCIA DE RECURSOS NATURALES & GESTIÓN DE MEDIO AMBIENTE
LIZ BONILLA ESPINOZA
[email protected]
brigadas ambientales
EL Gobierno Regional de Lima se encuentra
promoviendo la conformación de las Brigadas
Ambientales Escolares Regionales, fomentando la
participación voluntaria de jóvenes adolecentes
integrantes de la comunidad educativa de toda la
Región.
OBJETIVO
Fortalecer el desarrollo de una cultura ambiental en
los miembros de la comunidad educativa y local para
el ejercicio de su gobernanza frente a la
problemática ambiental, contribuyendo a la mejora
de la calidad de vida en la Región Lima.
¿QUÉ ES UNA BRIGADA AMBIENTAL
ESCOLAR?
La Brigada Ambiental Escolar, es una institución conformada por los alumnos
elegidos y/o designados de cada grado, del nivel secundario, en cada centro
educativo para representar a su I.E., con el deber de adoptar conocimientos que
les permitan inculcar y apoyar en la generación de una cultura de ecoeficiencia,
salud, prevención y seguridad entre los estudiantes.
Conformación
Un Presidente
BRIGADA AMBIENTAL
ESCOLAR
Director de la Institución
Educativa
Un Coordinador
Profesor responsable del Área de
CTA
Cinco Alumnos
Alumnos representantes de su I.E.
ESQUEMA DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN
DE UNA ESCUELA ECOEFICIENTE
Participación en
la gestión
ambiental local
FUNCIONES
BRIGADAS AMBIENTALES
Participación activa en la elaboración del
diagnóstico ambiental escolar
Participación activa en la elaboración del
Plan de Acción de Ecoeficiencia
Promover la implementación de buenas
prácticas ambientales
Participar en las actividades de capacitación
que promuevan los gestores de la propuesta
de Ecoeficiencia
EDUCACIÓN AMBIENTAL
CON CULTURA DE
ECOEFICIENCIA
Para promover:
Participación
en la gestión
del desarrollo
sostenible
local
Hábitos,
y buenas
prácticas
ambientales.
Creatividad,
Innovación
tecnológica
e investigación
SABER
SABER SER
SABER HACER
y generar
y generar
y generar
Producción
de
conocimientos
Emprendimientos
Soluciones,
ecoeficientes
alternativas
y aprovechar
y estrategias oportunidades
Desarrollo
de valores
Hábitos de
producción
y consumo
responsable
Modos de vida
sostenibles
Organización
de la
comunidad
educativa
Articulación
a la gestión
ambiental local
El concepto de ecoeficiencia es relativamente nuevo y se resume en el uso
eficiente y racional de la energía y los recursos naturales con beneficios
ecológicos y económicos, es decir, que busca producir más bienes y servicios
con menos energía , reduciendo el impacto negativo al Ambiente.
Esta filosofía se podría resumirse en una
frase:
• Positivo para el ambiente:
Garantizar la
sostenibilidad.
Usar:
Generar bienes
y servicios
•A
precios
competitivos
•Satisfacción
de necesidades
Menos recursos
Menos energía
• Positivo para la
institución: reducción de
costos de operación.
•Elevar
la
calidad de vida
de la población
JERARQUÍA DE MEDIDAS ECOEFICIENTES
Disposición
EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
INVESTIGACIÓN
PROYECTACIÓN
GESTIÓN
AMBIENTAL
ESCOLAR
EMPRENDIMIENTO
APLICACIÓN
PROYECTOS
AMBIENTALES
ESCOLARES
cinco principios del Desarrollo Sostenible
Satisfacer las
necesidades del presente sin
comprometer la capacidad de las generaciones
futuras.
Prospecti
va: futuro
Ambiente
Precaució
n
Calidad
de vida
Equidad
social
Dimensiones de la sostenibilidad
SOSTENIBILIDAD
SOCIAL
SOSTENIBILIDAD
AMBIENTAL
Un equilibrio entre
ellas, busca mejorar, en
igualdad de condiciones, la
calidad de vida de las
generaciones presentes y
futuras.
Fuente: Proyecto IICA/GTZ, 1997
Instrumentos:
•Tecnologías
•Políticas
•Instituciones
SOSTENIBILIDAD
ECONOMICA
¿QUÉ SON LOS RESIDUOS SÓLIDOS?
Son
aquellas
sustancias,
productos
resultantes
principalmente
de
las
actividades
humanas.
Considerados
inútiles
e
indeseables
Tipos de residuos sólidos
Orgánico
Inorgánico
¿ Qué daños ocasionan al medio ambiente?
Estos residuos sólidos, si no tiene una buena disposición ocasionan
grandes impactos negativos al medio ambiente:
•Contaminación del
Agua
•Contaminación del
Aire
•Contaminación de
los Suelos
QUE HACEMOS ANTES ESTA
PROBLEMATICA
REDUCIR
REUTILIZAR
RECICLAR
Gestión en el Uso Eficiente de
la Energía
Es el conjunto de acciones que permiten optimizar
la relación entre la cantidad de energía consumida
y los productos y servicios finales obtenidos.
Esto se puede lograr a través de la
implementación de diversas medidas a nivel
tecnológico, de gestión y de hábitos culturales.
Gestión en el Uso Eficiente de la Energía
La reducción del consumo de energía
contribuye al ahorro de dinero y disminuye
las emisiones de gases de efecto
invernadero, que son causa del problema
de calentamiento global; pues cada vez que
se utiliza energía producida por la quema
de petróleo o de otras fuentes de origen
fósil se emite principalmente CO2 a la
atmósfera.
Que debo hacer?
LUCES

Aproveche la luz natural

Apáguelas si el ambiente quedó vacío

…Es necesaria toda esa iluminación ?
Iluminación
 Uso de luz natural:
◦ Tragaluces traslúcidos.
◦ Puertas/particiones
transparentes
◦ (bloques de vidrio p.e.)
◦ Paredes pintadas o con lozas
claras.

Lámparas y luminarias:
◦
◦
Fluorescentes T5, T8, balastros
electrónicos.
Retirar lámparas quemadas.
Buenas prácticas en el uso eficiente de la
energía
Por ello, es necesario ir trabajando con fuentes alternativas a los combustibles
fósiles como energías renovables y limpias: el sol, el viento, y el agua. Asimismo,
es indispensable cambiar nuestros hábitos sobre consumo de energía.
Entre las buenas prácticas para el ahorro de la electricidad que se pueden
promover en Instituciones Educativas, se consideran las siguientes:
Cambiar los focos incandescentes por focos ahorradores.
Apagar las luces cuando todas las personas salgan de las aulas y oficinas.
Desconectar los aparatos electrónicos cuando no se estén usando, pues estos
aparatos gastan la energía cuando están conectados aunque estén apagados.
 Limpieza periódica de artefactos de alumbrado, revisión de
recableado donde sea necesario
 Pintar las paredes con colores claros y usar cortinas transparentes
 Instalar superficies reflectoras abrillantadas en las luminarias
circuitos y
EJES DE TRABAJO
1. Gestión del uso ecoeficiente del agua
2. Gestión del uso ecoeficiente de los residuos
3. Gestión en el mejoramiento de la calidad ambiental del aire
y suelo
4. Gestión en el uso ecoeficiente de la Energía
5. Gestión y valoración de la biodiversidad
6. Patrones de producción y consumo responsables
7. Zonificación (niveles)
8. Mitigación y adaptación al CC
En conclusión:
•No desperdiciar la energía, el agua, los
materiales y generar menos residuos es
también
una
manera
de
ser
ECOEFICIENTES...
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D E E E R GI A
N
Y
GERENCIAS REGIONAL DE
RECURSOS NATURALES Y
GESTIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
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41.01 brigadas ambientales y ecoficiencia