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ORGANIZACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO DE
LOS TALLERES DE
ENRIQUECIMIENTO
Ana Herrera Tobaruela
Profesora especializada en la atención al alumnado con altas capacidades
intelectuales de Jaén
LINARES 23 ABRIL 2015
Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Jaén
SÍNDROME DE
SOLOMON
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Imagen tomada de www.siquia.com
¿EN QUÉ
CONSISTIÓ?
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Estudio de 1951 en el que Solomon Asch se
hizo pasar por oculista en un instituto para
realizar una prueba de visión.
123 voluntarios – 7 compinchados con Asch
3 líneas verticales de diferentes longitudes junto
a una cuarta línea. Debían decir cuál de
entre las 3 líneas era igual a la otra
dibujada al lado.
Se repitió 18 veces por cada uno de los 23
voluntarios: solo un 25% de los participantes
mantuvo su criterio todas la veces que les
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Pone de manifiesto
que:
Revela nuestra falta de autoestima y confianza en
nosotros mismos
Seguimos formando parte de una sociedad en la
que se tiende a condenar el talento y el éxito ajenos.
explorable.com
REALIDADES DE
LOS CENTROS
EDUCATIVOS
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elpais.com
COMPAÑÉ[email protected]
- envidia hacia quien sobresale
- rivalidad por ver quién es más
“listo” y en qué
DOCENTES
- aceptación de ideas superiores o distintas a lo
esperado
- ¿qué pasa si nos corrigen?
- la normalidad no es para quien rompe la
respuesta esperada
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http://ancalayoli.blogspot.com.es/
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PENSAMIENTO
DIVERGENTE
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¿Estamos preparados para aceptarlo y
fomentarlo?
¿Entra dentro de nuestras programaciones?
¿Hemos pensado que pueda ser útil para el
desarrollo integral de nuestro
alumnado?
Pensar o reproducir
http://www.cosas-que-pasan.com/
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Imagen tomada de www.positiva.club
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Imagen tomada de quemirar.com
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CÓMO INTERVENIR DESDE LOS
CENTROS
Profesora especializada: FOMENTAR EN EL CENTRO
EL TRABAJO CON EL ALUMNADO AACCII DESDE SU
DÍA A DÍA, NO COMO ALGO PUNTUAL
Qué demandan los centros
www.gifs.com
PROPUESTAS DE
INTERVENCIÓN
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Enriquecimiento curricular
Manuel Dorado
Santillana, La Casa del Saber
Talleres temáticos
Escritura creativa
Matemáticas divertidas y razonamiento lógico
Proyectos de trabajo a través de centros de
interés
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BLOG
ESCRITURA
CREATIVA
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Alberto y Tomás
Cubos O.A.
Propuesta
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GIANNI RODARI
Cuentos para jugar
Gramática de la fantasía
Cuentos por teléfono
Y
RAZONAMIENT
O LÓGICO
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TANGRAM
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http://www.actiludis.com/
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Une con 4 líneas rectas y de un solo trazo (no
puedes levantar el lápiz del papel ni pasar dos
veces por la misma línea) 9 puntos como los del
dibujo.
marjunco2.blogspot.com
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Y con 3 líneas??
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A
b r e
s o o
n
retomania.blogspot.com
http://www.taringa.net/
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PROYECTOS POR
CENTROS DE
INTERÉS
Imagen tomada de
www.unomasenlafamilia.com
Imagen tomada de
www.plusarts.es
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BUSCANDO LAS 7
MARAVILLAS DE JAÉN
Imagen tomada de
www.tutiempo.net
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