Rectores Líderes
Transformadores
Una apuesta hacia la transformación
de la calidad educativa
Agosto de 2012
MEPE
Rectores Líderes
Transformadores
Un País Unido
Por la Educación
Ser Más Maestro
Movilización
Social y
Empresarial
Política Pública
Fortalecimiento
Institucional
Mejoramiento
de la calidad
Acceso con
Equidad
Articulación empresarial
Fortalecimiento de los
Comités Ejecutivos
Ola Escolar
Educación
Inclusiva
Articulación público - privada
Fortalecimiento de CEASE y
Mesas de trabajo con el MEN
Fortalecimiento Institucional de ExE
Nuestras líneas estratégicas con base en la
construcción conjunta
 Escuela Activa:
• Favorece el aprendizaje participativo.
• Comprende el contexto.
• Enfoque apreciativo.
 Evalúa para transformar.
 Promueve el trabajo colaborativo de la comunidad educativa.
 Marco curricular inclusivo:
• Estilos de aprendizaje.
• Intereses de los estudiantes.
• Niveles de desempeño.
 Formación permanente de los directivos, docentes y administrativos.
 Administración efectiva y transparente.
 Abierta a las alianzas y a la construcción con otros.
 Fomenta la cooperación y el intercambio de experiencias
significativas.
 Contribuye de manera efectiva a la política sectorial.
 Cuenta con un rector cuyo liderazgo inspira el ambiente
institucional.
Mejoramiento de la Calidad Educativa
Rectores Líderes Transformadores - RLT
Perfil de una Institución Educativa de Calidad
Perfil del Rector RLT
 Aspectos del perfil del rector que serán logrados en
largo plazo
 Motivado por principios y valores éticos.
 Dispuesto a aprender.
 Innovador.
 Aspectos del perfil del rector que serán
Fortalecidos durante el Programa
 Visión local y global.
 Educador.
 Inspirador.
 Planeador efectivo.
 Gestor participativo.
 Comunicador asertivo y apreciativo.
Mejoramiento de la Calidad Educativa
Rectores Líderes Transformadores - RLT
Objetivo del programa
Fortalecer y desarrollar en los rectores
competencias del ser, pedagógicas, directivas,
administrativas y comunitarias, para que estos
ejerzan un liderazgo transformador que
impacte el aprendizaje de los estudiantes y la
vida de la comunidad educativa.
Dirigido a: I.E. oficiales representadas por sus
rectores.
Involucra mediante un trabajo colaborativo
a otros actores de la institución.
• La transformación de la calidad educativa - prioridad
en el Plan Nacional de Desarrollo.
• El programa de Transformación de la Calidad – Todos
a Aprender – formará 3.000 rectores en 4 años.
• La Subdirección de Recursos Humanos del Sector
está realizando un proyecto para la formación de la
totalidad de los rectores en el ser y el liderazgo
(Encuentro con Rectores).
• Perspectiva de educación inclusiva.
• Guía para el mejoramiento institucional – gestiones:
Gestión Académica
Gestión Directiva
Gestión Administrativa
y financiera
Gestión de la Comunidad
Ámbitos de Competencias
Gestión personal
Trabajo
colaborativo
-
Autorreconocimiento como
persona y como rector
Manejo de emociones
Comunicación asertiva y
apreciativa
Trabajo colaborativo
Liderazgo transformador
Gestión Pedagógica
-
Contexto
Intercambio
e innovación
Gestión
Administrativa y comunitaria
Gestión del Proyecto
Educativo Institucional
Procesos pedagógicos
dinámicos e inclusivos
Promoción de la convivencia Evaluación y mejoramiento de los aprendizajes
-
Administración y gestión del
personal
Fuentes y sistemas de
información
Planeación: POA y PMI
Administración de recursos
Participación de la comunidad
Rendición de cuentas.
Actores RLT
Pares expertos
Gestión personal
Gestión pedagógica
Con experiencia en
procesos que desarrollan
competencias cognitivas,
comunicativas y
emocionales.
Conocedor de procesos de
liderazgo y herramientas
para su gestión.
Invitado 1. Conocedor de
las dinámicas del sector
educativo, de procesos
pedagógicos y didácticos
innovadores
Invitado 2. Conocedor de
procesos de evaluación del
aprendizaje y uso de
resultados para el
mejoramiento de los
aprendizajes.
Habilidades pedagógicas transversales
1.
2.
3.
4.
5.
Gestión directiva y
administrativa
Invitado 1. Conocedor de
la normatividad, para la
administración de
recursos.
Invitado 2. Conocedor en
sistema de información
Invitado 3. Conocedor de
procesos de rendición de
cuentas y gestión
comunitaria.
Tiene capacidad de escucha y comunicación asertiva
Propicia sesiones activas en lugar de magistrales y conferencias
Guía al grupo de manera participativa
Desata diálogo de saberes y experiencias
Facilita construcción social reflexiva, dialógica y vivencial
Secuencia del Programa
INTENSIVO 4
INTENSIVO 1
INTENSIVO 2
INTENSIVO 3
SER
PEDAGOGICAS
PEDAGÓGICAS
Formación
Equipo
Local
Mes 1
INTERLUDIO
1
Mes 2
Mes 3
INTERLUDIO
2
Mes 4
Mes 5
Mes 6
GESTIÓN
DIRECTIVA
ADMINISTRATIVA Y
COMUNITARIA
Mes 8
Mes 9
CLAUSURA
INTERLUDIO
4
INTERLUDIO
3
Mes 7
TAREA FINAL
Mes 10
Mes 11
Mes 12
Rectores Líderes Transformadores - RLT
Secuencia del Programa 2012 2013
Secuencia del Programa
L
Apertura
M
Invitado
Gestión
personal
Invitado
Ser
Proyecto
de vida
L
Gestión
personal
Revisión
Compromiso
Gestión
personal
M
M
Inteligencia
emocional y
comunicativa
Inteligencia
emocional y
comunicativa
J
Trabajo
colaborativo y
liderazgo
Trabajo
colaborativo y
liderazgo
M
J
Invitado
Pruebas
estandarizadas
(Incluye
Taller)
Evaluación
del
aprendizaje
Evaluación
directivos,
docentes,
y
Administr
ativos
Evaluación
del
aprendizaje
(Pruebas
nacionales)
Evaluación
en el Aula
(Mediacion
es)
“Formas,
estrategias,
problemas
y retos”.
(Pruebas
nacionales)
Autoevaluaión
institucion
y PMI
V
Trabajo
colaborativo
y liderazgo
L
M
M
J
V
Enfoques
pedagógicos
Intercambio
Pedagógico
-PEI
-Enfoque
Pedagógico
- Prácticas
de Aula
Compromiso
Invitado
Educación
Gestión
personal
PEI
Compromiso
Red de
Rectores
Revisión
compromiso
PEI
Enfoques
pedagógicos
Análisis de
resultados
intercambio
Red de
Rectores
V
L
M
M
J
V
Experien
cia
Exitosa
Experiencia
FSE
Sistemas de
información
Compromiso
Conversatorio
-FSE
-Rendición de
cuentas
- Sistemas de
información
Red de
Rectores
Autoevaluaión
instituciony
PMI
Gestión
personal
Compromiso
Red de
Rectores
Revisión
compromiso
Líder
Comunitario
Conversatorio
FSE
Taller
Retos y
perspectivas del
Rector
Líder
Comunita
rio
Emperiencia RC
Conversatorio
RC
Red de Rectores RdR
Sistema de Seguimiento y Evaluación
de la Gestión Institucional
Niveles de
evaluación
¿Qué se evalúa?
Efecto en la calidad de la educación
IMPACTO
• Ambiente escolar
• Aprendizaje, promoción y permanencia
Gestión de la institución educativa
RESULTADOS
• Ambiente escolar
• Autoevaluación de la gestión institucional
Instrumentos
Evaluación
externa
Indicadores de
eficiencia
interna
Encuesta de
ambiente
escolar
Rúbrica de
gestión
Transformación de los Rectores
PRODUCTOS
• Mejoramiento en el nivel de competencias de
rectores
• Nivel de cumplimiento compromisos
Evaluación 360
Evaluación de
compromisos
Gestión del programa
PROCESOS
• Nivel de satisfacción sobre el desarrollo del
programa
• Inversión del programa
• Número de horas en el proceso de aprendizaje
• No. de rectores participantes y eventos en la red
Contexto de la institución
Indicadores de
gestión
Rector
• Estar nombrado como rector en propiedad.
• Revisión tiempos de jubilación de los aspirantes con la
secretaría de educación.
• Criterios definidos según el contexto de la política local
(definición de la población objeto del programa).
• Hoja de vida.
Institución Educativa
• Manifestación de respaldo a la postulación del rector en
representación del establecimiento educativo, mediante oficio
dirigido a la Convocatoria.
• Conformación del equipo que acompañará desde la Institución
educativa la participación del rector en el desarrollo del
desarrollo del Programa
• Documento de diagnóstico del contexto de la IE: debilidades,
fortalezas, oportunidades de mejora, la motivación personal y
los procesos de transformación interna de su IE que se
esperarían gestar con su participación en el programa.
Muchas gracias!
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Presentación programa: Rectores Lideres Transformadores